二年级音乐《跳起舞》教案教学设计

1、跳起舞第1课时【教学内容】学唱洋娃娃与小熊跳舞欣赏四小天鹅舞曲【教学目标】1 .情感态度价值观通过在课堂上的音乐设计， 让学生积极参与音乐活动， 感受音乐美以及和他人合作的快 乐，培养学生的专注力和想象力。2 .过程与方法以视、听相结合，感受歌曲中蕴含的意义。3 .知识与技能(1)学唱歌曲洋娃娃与小熊跳舞。(2)能认真欣赏乐曲四小天鹅舞曲，感受音乐情绪，联想音乐形象。教教学重点与难点】重点：1 .能用自然的声音状态演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。2 .能用恰当的身体动作，表现鹅的姿态，大胆地随音乐参与表现。难点：通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件

2、、多媒体教学设备【教材分析】洋娃娃和小熊跳舞是一首广泛流传的波兰儿童歌曲。歌曲为D大调，2/4拍子，是由四个乐句构成的一段体结构。歌曲节奏明快，旋律流畅，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞 时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲结构方整，其中XXX节奏贯穿全曲，音域只有六度，非常适合低年级学生演唱。管弦乐曲四小天鹅舞曲是俄国作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧天鹅湖第 二幕中的舞曲。这部舞曲于 1876年完成。该曲是舞剧中最受欢迎的舞曲之一，此舞曲音乐 轻松活泼，节奏干净利落，旋律质朴动人，形象地描绘出小天鹅在湖畔嬉游的情景，具有田 园般的诗意。四小天鹅舞曲篇幅不大，采用#f小

3、调，4/4拍子，中庸的快板。【教学过程】一、导入故事导入：从前有一个活泼善良的洋娃娃，住在美丽宁静的大森林里， 她有一座漂亮的 小木屋。每天早晨，她都会跟它的小熊一起跳舞。今天早上，洋娃娃要举行盛大的舞会了。她向所有的小动物和朋友们发送了舞会的邀请卡，邀请卡上要求参加的人必须会唱这首歌曲洋娃娃和小熊跳舞，大家想不想参加洋娃娃的舞会呢？那就让我们一起来学习这首歌曲吧！二、课程新授(一)学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞1 .聆听歌曲，并思考：(1)歌曲中的洋娃娃和小熊在跳什么舞？(圆圈舞)(2)歌曲的情绪是怎样的？(高兴、活泼)2 .学唱歌谱(1)教师引导学生分辨歌曲中乐句的相同与不同。(2)这首歌曲只有

4、六个音，重复音较多，可让试着学生视唱一部分歌谱。(3)重点练习do、mi、sol 和do、mi、dol”的音高，可以先把每个音唱三遍， 再连起来唱。1 1 1 | 33 3 | 5 5 5 | 13 5 II(4)在基本唱会歌谱后，教师可弹奏某一个乐句的旋律，请同学们分辨教师弹奏的是 哪一乐句旋律。3 .学唱歌曲(1)齐读歌词。(2)教师弹奏旋律范唱，学生跟唱。4 .教师有感情地范唱，请学生观察教师用怎样的情绪演唱的歌曲。5 .学生有感情地演唱歌曲。注意在演唱时用自然的发声状态演唱，不要大声喊。6 .编创动作两人一组，一个扮演小熊，一个扮演洋娃娃，合作完成歌曲动作的编创，看看哪一组编创的有特点

5、，可以上台表演。7 .参加舞会教师：同学们，歌曲学会了，舞蹈也编创好了，我们可以一起去参加洋娃娃的舞会了。 请同学们手拉手，围成一个圈，跟随音乐，走一走，跳一跳，并有感情地演唱歌曲。(二)欣赏歌曲四小天鹅舞曲1 .请同学们回忆印象中的天鹅长什么样子，然后出示天鹅的照片，看一看跟自己印象 中的天鹅一样吗。2 .初次聆听四小天鹅舞曲，感受乐曲的韵律美，并思考：你认为歌曲描述了一个怎 样的场景？3简单介绍介绍这部作品及相关的故事。四小天鹅舞曲 是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧 天鹅湖 中非常有名的一个选段。讲述了被魔王施法的公主变成了美丽的天鹅，天鹅遇到王子后得到了他的帮助，而公主身边同样被施

6、了魔法变成四只小天鹅的四个侍女， 在得知天鹅公主与王子彼此深深爱上了对方的消息后，在湖边跳起了欢快、活泼的舞蹈。4学习四小天鹅舞曲的经典动作。并试着跟随音乐跳一跳。【课堂小结】今天我们既参加了舞会， 又学习了简单的芭蕾舞动作， 同学们玩的开心吗？希望同学们课下能够认真复习本节课的知识， 让我们在 四小天鹅舞曲 优美动听的音乐中结束这节课吧！跳起舞 第 2 课时【教学内容】学唱小红帽欣赏糖果仙子舞曲【教学目标】1 .情感态度价值观本节课通过参与音乐活动的设计、 聆听音乐等活动， 来提高学生对音乐的欣赏水平与审 美能力。2过程与方法（ 1）通过学唱歌曲的方式，提高学生的音乐素养。（ 2）通过欣赏歌

7、曲的方式，提高学生的音乐审美能力。3知识与技能（ 1）学唱歌曲小红帽 。（ 2）分组编创、合作表演音乐童话剧小红帽 。【教学重点与难点】重点：1有感情地演唱歌曲小红帽 。2感受乐曲糖果仙子舞曲的梦幻色彩以及抒情、优美的旋律。难点：唱好歌曲小红帽中的几处跳进旋律。【教学准备】钢琴、打击乐器、同步课件、多媒体教学设备【教材分析】小红帽是一首在世界范围内广泛流传的巴西儿童歌曲，作品采用C大调，2/4拍子。六个乐句中除第五乐句巧妙地运用了第一乐句的后半句加以变化外，第 1 、 3 句基本相同，第 2、 4、 6 乐句基本相同， 并且均以“ do、 re 、 mi 、 fa ” 的级进式旋律开始， 给人

8、印象深刻，歌曲旋律流畅，音乐形象即统一。旋律中，音阶式的级进进行与分解式和弦进行穿插运用，使曲调流畅、活跃。歌词以第一人称讲述了“小红帽”的故事。糖果仙子舞曲选自俄罗斯作曲家柴科夫斯基的芭蕾舞剧胡桃夹子 。芭蕾舞剧胡桃夹子 是 1890 年 12 月， 插科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请， 为该院创作了一部芭蕾舞剧的音乐， 这部舞剧是根据德国作家霍夫曼创作的童话故事改编的。 作品为采用 D 大调， 2/4 拍子，带再现的三段体结构。【教学过程】一、导入教师：同学们还记得小红帽的故事吗，请一位同学上台给大家讲一下（学生讲得不足的地方教师可补充） 。接下来我们来学习一首歌曲版的小红帽 。二、课程新授

9、（一）学唱歌曲小红帽1初次聆听，并思考：（ 1）歌曲是由几个乐句组成的？（ 2）哪几个乐句相同？哪几个乐句相似？（ 3）歌曲哪个乐句与其他乐句不同，是对比的关系吗？2再次聆听音乐，并试着在纸上画出每个乐句的旋律线。3学唱歌曲（ 1）有节奏的齐读歌词。（ 2）教师播放录音，学生聆听范唱。（ 3）教师弹奏伴奏，学生跟琴轻声哼唱歌曲。（ 4）教师有感情地范唱歌曲，学生思考教师是用怎样的情绪演唱的，并试着模仿教师演唱歌曲的情绪。4教师播放伴奏录音，学生有感情地演唱歌曲。5编创、表演音乐童话剧（ 1）教师引导学生讨论：音乐童话剧小红帽由几个部分组成？（提供四个部分供教师参考： 出发 森林中的狼 遇险 获救 ）2）分组编创、表演其中一个部分。3）分组根据所要表现的内容选配音乐、编配打击乐器、编创表演动作等。（ 4）全班合作表演音乐童话剧小红帽。（二）欣赏乐曲糖果仙子舞曲1教师介绍胡桃夹子故事情节以及乐曲在舞剧中表现的场景。2聆听乐曲，感受乐曲的梦幻色彩。3教师出示钢片琴图片，结合音响，向学生介绍钢片琴。4聆听、记忆第一主题。5完整聆听，听辨第一主题在乐曲中出现了几次。6教师播放芭蕾舞