《松坊溪雪景》教案之一_第1页
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文档简介

1、?松坊溪雪景?教案之一教学目的教学准备教师：准备教学用的雪景图片和配乐朗读的音乐。学生：搜集有关描写雪景的诗文。教学重、难点边读边想象，感受松坊溪雪景的美。教学时间1课时。教学过程一、欣赏雪景，质疑导入二、初读课文，理清脉络三、研读课文，感悟景美一研读下雪了一层。刚刚大家读得很认真，交流得也不错，这是一种很好的学习习惯。如今咱们在全班交流。根据学生交流的顺序分别投影重点句子点拨：1像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。课文把在风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态

2、。带着你们的体会再来读句子。抽读。学生互相评价，是否读出雪花的美、雪的大。再全班读。2溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好似有一群白色的小牛，在溪中饮水；好似有两只白色的狮睡在雪地里；好似有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。用比喻、拟人的修辞手法增强了动感，把溪石写得栩栩如生。溪中的大溪石和小溪石上都覆盖着白雪，还会像什么呢？展开你们想象的翅膀，看谁想得最美妙。3好似松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。想象白玉雕出来的桥是什么样子的。这样比喻有什么作用？石桥落满雪，洁白如玉，描写出了雪中石桥的美丽。4你们看，置身于这么美的雪景中，你们的心情会怎么样？指导读下雪了落在松坊溪上了，读出欢快喜悦之感。二研读雪后美景一层。读书是做学问的，边学边问，边读边动脑。让我们来看看描写雪后风光的有关段落，把你喜欢的句子写一写、读一读、背一背，读出你的感受来，找出你不理解的地方来。重点研读：小鱼儿们是那么漂亮，那么活泼。同学们，假设将你们自己想象成这一条条小鱼儿，那么你们在这么美丽的溪水里畅游，心情会是什么样的？你最想对你的家园松坊溪说什么？这样描写使静中有动，寒中有暖，洁白中有色彩，严寒中蕴含着活力。鱼儿们使这本来恬静、雪白的世界变得丰富多彩了。鱼儿们，你们继续向前游吧，去饱览松坊溪周围无

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