人教版九年级上册化学第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学基础训练

1、课题2化学是一门以实验为基础的科学基础训练一、单选题1 .在对人体呼出的气体进行探究前.，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气可能比空气中 的多”。那么，这属于科学探究的哪一环节（）A.猜想或假设B.提出问题 C.制订计划D.得出结论2 .下列关于蜡烛在空气中燃烧的现象的描述，错误的是（）A.燃烧时生成水和二氧化碳B.燃烧时产生少量黑烟，放出热量C.火焰分为三层D.吹灭后有一股白烟飘出3 .用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是（）A.石蜡的密度B.石蜡的可燃性C.石蜡的溶解性D.石蜡的硬度4 .英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的，母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下

2、列有关 分析中正确的是（）A.子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡B.这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较低C.要使该实验成功，导管不宜过长D.导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处氧气充足5 .人体呼出的气体与吸入空气相比较，含量明显减少的是（）A.水蒸气B.氧气C.二氧化碳D.氮气6 .某兴趣小组利用蜡烛进行实验，下列根据现象作出的分析错误的是（）A.切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明石蜡的密度小于水B.取冷而干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，出现水雾，说明石蜡中含有氢、碳元素C.用一个烧杯将燃着的蜡烛罩住，燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧一般需要氧气D.燃着的蜡烛一吹就灭，是因为温度降低到

3、着火点以下，说明燃烧需要达到一定温度7 .小军同学在做家庭小实验时.向热的大米粥中加入碘酒，发现未变蓝色。面对“异常”现象，他不应 该采取的做法是（）A.向老师请教B.查找相关资料，探究原因C.反复实验，并观察是否有相同现象D.认为自己做错了，继续做其它实验8 .在擦玻璃时.，人们时常会向玻璃上“哈气”之后再擦，这样擦过的玻璃会更干净，这说明与空气相比, 试卷第1页，总6页人呼出的气体中含有较多的（）A.二氧化碳 B.氮气C.水蒸气 D.氧气9 .在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如图，则该操作说明该气体是（）A.极易溶于水B.不易溶于水C.易溶于水D.与气体是否

4、溶于水无关10 .下列是我校某班第三小组在“人吸人的空气和呼出的气体有什么不同？ ”的实验探究中提出的一些 说法，其中错误的是（）A.证明呼出的气体含水蒸气（氏。）多的证据是：呼出的气体在玻璃片上凝结的水珠更明显B.证明呼出的气体含氧气（02）少的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺C.证明呼出的气体含二氧化碳（CO?）多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水变得更浑浊D.判断呼出的气体含氮气（N?）的依据是：空气中含氮气，而氮气不被人体吸收 二、填空题11.蜡烛是由石蜡和棉线组成的。（1）石蜡放入水中，浮在水面上，说明石蜡的密度比水的密度 （填“大”或“小”）。（2）点燃蜡烛在其燃烧过程中，属于物理

5、变化的是；（3）取一火柴梗，平放人火焰中约1秒后取出，可观察到两端变黑，说明火焰的 部分温度最高。12.材料：酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，常用作酒精灯 和内燃机的燃料，是一种绿色能源。根据以上材料，请回答相关问题：（1）根据以上叙述，可归纳出酒精的物理性质是：、（写出两点），化学性质是：o（2）用火柴点燃酒精灯观察到火焰分为三层，温度最高的位置为火焰的 o（3）将干冷的烧杯罩在酒精灯火焰上方，发现烧杯内壁出现，将烧杯倒立过来立即注入少量澄清石灰 水，震荡后发现澄清石灰水，通过这两个现象说明酒精燃烧生成的产物为 和o13.下表是小华对自己吸入的气体和呼出的

6、气体进行探究的结果（体积分数）。气体吸入的气体呼出的气体X78.25%74. 88%氧气21.05%15. 26%二氧化碳0.03%3.68%水蒸气0. 66%6. 18%（1） X 是 二（2）因参与新陈代谢而被人体消耗的是 o（3）请同学设计实验方案证明呼出气体中还含有一定量的氧气的方法 o（4）氮气在呼吸过程中没有参与化学反应，但呼出气体中体积分数却减少了，原因可能是14 .某同学用右.图所示仪器和药品研究吸入空气和呼出气体的成分。已知：二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。（1）向盛有呼出气体的集气瓶中滴加澄清石灰水，石灰水变浑浊不能说明呼出气体中二氧化碳含量比 空气中多。若要证明这一观点，还

7、需要补充进行的实验是 O试卷第5页，总6页C2）将燃着的木条伸入盛有呼出气体的集气瓶中，观察到木条熄灭，下列说法不合理的是（） A.木条在空气中能够燃烧，说明空气中有氧气B.木条在空气中能够燃烧，说明空气中不含二氧化碳C.因为木条熄灭，所以呼出的气体是二氧化碳 三、实验题15 .某兴趣小组用以下改装后的实验装置进行实验“呼出气体与吸入空气中CCh含量比较”，实验的目 的“在同一环境中比较空气中与呼出气体中二氧化碳的含量的不同”。实验步骤及现象：步骤1：如图所示，取一集气瓶，内装少量澄清石灰水，再连接带有导气管的双孔塞，一支导气管伸入 瓶底，一支刚露出瓶塞即可。步骤2：从a端吸气，观察现象：澄清

8、石灰水现象；从b端往集气瓶内吹气，观察到的现象:澄清TI灰水 o此改装实验的优点和结论：比较空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，在同一环境中吸气、呼气，对比效果（填 “明显”或“不明显”）。此操作不仅可以比较出空气中二氧化碳与呼出气体中二氧化碳的含量不同，亦可同时证明使澄清石灰 水变浑浊的二氧化碳不是 中的二氧化碳，而是呼出气体中的二氧化碳，进而说明人体呼吸的代谢 产物有大量 O让学生了解多用瓶的使用原理，开拓学生创新的思维。16 .为探究蜡烛的燃烧做了如下图所示的三个实验。一孙3心心BlOO150日寸同，s灰 熄（1）实验A：取一根小木条平放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，与火焰接触的部分，最外侧有明显的 烧焦痕迹。该现象说明 o（2）实验B：取一个漏斗倒扣在蜡烛火焰上方，将燃着的木条伸到漏斗尖口处，木条熄灭。木条熄灭 的原因是 O（3）实验C：将燃着的蜡烛放在集气瓶中，密闭，用仪器测得蜡烛由燃烧至熄灭的过程中瓶内氧气的 含量。下列说法正确的是 （填数字序号）。蜡烛燃烧需要一定浓度的氧气实验开始时，瓶内氧气的体积分数为20%蜡烛熄灭后瓶内二氧化碳气体的体积分数为84%17 .某化