一年级上册《认识钟表》教学计划

1、认识钟表（第1课时）教学计划 教材分析认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发，让学生生动具体的学习数学。 教学目标1、 知道钟面上有时针、分针、秒针、12个数，并结合生活经验会看、会读和会写整时。2、 活动过程中，初步培养观察能力、归纳表达能力及合作交流意识。3、 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。 教学重、难点重点：充分认识钟面的外部构成，掌握认、读、写整时的方法。难点：正确说出、写出钟面上所指的整时。 教学过程一、 创设情境，初识钟表（一） 猜谜语师：朱老师给

2、我们班的小朋友带来了一则谜语，考考我们班的小朋友。（课件：猜一猜）师：一年级小朋友识字不多，朱老师帮你们念一念，听仔细咯。（念完）师：小朋友们动脑筋想一想，想出来的小朋友请举手。（这里请34位同学回答，如学生想不出，教师再帮忙提示）师：真棒。谜底就是“钟表”。（课件：钟表图）（把掌声送给*，或把掌声送给你们自己）这节课，我们就来和钟表兄弟们交朋友。（板：认识钟表）整齐响亮地读出课题。二、 认识钟面（一）看钟面师：那我们今天要认识的钟表兄弟的脸上到底有些什么呢？ （以同桌两人形式观察，讨论，每组一个实物钟表）师：坐在左边的小朋友从信封里拿出钟表，同桌两人合作观察钟表兄弟的脸上到底有什么？观察好了

3、，举手发言。（二）说钟面生1：我们看到有三根针。（请这一组到投影仪下指出三根针）师：那有谁知道这三根针分别叫什么吗？生2：时针、分针、秒针。师：请你上来一边指，一边说给大家听。生2：重复说。师：那谁能告诉大家三根针分别都长成什么样子的？生3：短短胖胖的是时针，再长一点的是分针，最长的是秒针。师：看得真仔细。（把掌声送给他）师：小朋友还在钟面上看到了什么呢？生4：我还看到钟面上有12位数字宝宝。师：我们班的小朋友个个都是小小发现家了，眼睛真亮，把钟表兄弟脸上的东西都看出来了。现在全班一起再来说一说钟表兄弟脸上的东西。（课件：巩固钟面）师：今天，我们得委屈一下秒针弟弟，暂时不去理他，先来和时针、分

4、针交朋友，好吗？生齐：好。练习1：指分针、时针。老师指，学生说。师：现在我们每个小组来比个赛，看哪个小组反映最快，能把老师指的正确说出来。学生指，学生说。师：现在请一位小朋友上来指，我们男生和女生比比，看说反映最快，能把小老师指的正确说出来。师：朱老师，把这些呀编成了一首儿歌，全班跟着老师念一念。 （课件：钟面儿歌）三、 认识钟面（一） 看主题图，感受生活中的知识应用师：现在朱老师要带我们班的小朋友去小红家看看。（课件：出示主题图）师：小朋友们，请你说说在图上看到了什么？生1：我看见小女孩起床了。生2：我看见墙上有一个钟表。生3：我看见墙上的钟到7点时，小女孩就起床了。生4：早上7点时，妈妈就

5、催小红起来上学了。师：小红每天早上都在7时准时起床，在数学里，我们通常把7点说成7时。跟着老师一起念，7时。生齐：7时。师：我们班的小朋友也要向小红学习，每天遵守时间，按时起床上学。（二） 会看、会读整时1、 在课件的钟面上拨一个时刻：7时。师：这就是小红起床的时间。谁来说说你是怎么看的？生1：我看到时针在7上，就是7时。生2：我先看分针指在12上，再看时针指着7，就是7时。2、 巩固：教师拨8时、10时、6时，分别问学生表示几时。教师拨8时师：那这又是几时呢？生1：8时。师：为什么呢？生2：因为分针指着12，时针指着8，就是8时。师：真棒！你回答正确了，奖励你一颗星。教师拨3时师：那这又是几

6、时呢？生1：10时。师：为什么呢？生2：因为分针指着12，时针指着10，就是10时。师：真棒！你回答正确了，奖励你一颗星。教师拨6时师：那这又是几时呢？生1：6时。师：为什么呢？生2：因为分针指着12，时针指着6，就是6时。师：真棒！你回答正确了，奖励你一颗星。3、总结：师：刚我们看了那么多整时，有谁可以说说我们看整时，应该怎么看吗？生：师：看整时，我们先看长长的分针指12，时针指着谁，就是几时。所以看整时，我们要先看分针，再看时针。4、练习2：小小裁判员。师：现在朱老师要我们班的小朋友帮小红判断一下她看的时刻对不对？5、 会拨整时师：右边的小朋友也把信封里的钟表拿出来。现在小朋友拨一个自己喜

7、欢的整时。（活动时间：12分钟）师：谁把自己拨的时间站起来说一说。（反馈：投影仪下展示操作结果）师：说说你是怎么拨的?师：还有谁愿意把自己拨的时间上来说一说。师：现在，朱老师要给你们出题了，拨一拨老师上面说的时刻。 （反馈：抽2对同学展示活动过程）练习3，连一连师：现在要考考我们班的小朋友，能不能正确的连对下面的题目。四、 会写整时师：我们刚学了看钟表、读钟表，现在我们要学学如何写时间。瞧。朱老师把小红家墙上的钟表带来了。（板：7时钟表）师：刚我们知道了钟表上的时间是7时，那怎么写这个时间呢？在数学里写时间啊，有两种方法，先看朱老师写一写。（板：7时；7：00）师：小朋友学会了吗？生齐：学会了。师：那朱老师就要考考大家了。拿出信封里的红色纸，独立完成下面题目。练习2：写一写。五、 课外延伸，懂得珍惜时间师：我们看完小红家，现在去看看明明一天的生活。（课件：明明的一天）师：请你说说明明在什么时刻，做什么事情？生：回答师：小朋友们，我们看了明明一天的生活，你觉得他这样的生活好吗？生1：好。明明的生活非常有规律