《生日》——经历统计的全过程

1、生日经历统计的全过程教学内容：北师大版二年级上册教科书第90页的内容生日（经历统计的全过程）教学目标：知识与技能：1、结合具体的情景，对数据的收集、整理、描述和分析有所体验。2、能根据统计图中的数据提出或回答一些简单的问题过程与方法：引导学生经历小调查、涂一涂、说一说、议一议等过程，培养学生的统计意识。情感态度与价值观：在他人的鼓励帮助下，能克服在统计活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的信心。教学重、难点：1、让学生体验对数据的收集 、整理、描述和分析的过程。2、不同的调查方法。教法和学法：通过教师指导，让学生自主探究、合作交流式的学习。教具准备：多媒体课件学具准备：四种颜色的

2、彩笔教学过程：一、创设情境，共同参与1、谈话导入同学们，今天是同学的生日，请全班同学齐唱生日歌为他庆祝。（学生活动）现在是12月，是什麽季节？（冬季）那冬季还有哪几个月呢？（1月、2月）一年里除了冬季还有那几个季节？你是怎麽知道的？（教师结合学生的回答给予鼓励）课件出示全班同学出生的原始数据，请同学们想一想自己出生的季节并记住。老师打算为在冬季过生日的所有同学举行一个“生日会”，现在想要了解我们班在这四个季节里各有几个同学过生日，谁能帮老师想想办法？2、探究新知 （！）学生先独立思考后，再与同桌交流自己的办法，最后集体反馈。生1：让他们举手老师数一数。生2：用画“正”字的方法。生3：让在同一季

3、节出生的同学站在一起数一数。（2）同学们的方法都很好！那我们就来选择举手数数吧！（3）涂一途（课件出示教材90页表格） a.问：一格代表几人？（1人） b.把每个季节过生日的人数数好后，再用彩笔分别在格子里涂上自己喜欢的颜色。 c.比一比看看谁设计的图最整洁，最美观。（4）说一说(投影出示完整的统计图) 前两个小题学生独立完成后集体交流。 后两个小题先小组合作，再集体交流。让学生充分发表自己的想法。（5）说一说方格图有什麽优点？生1、一下子就能知道哪个季节过生日的人最多。生2、涂方格清楚，简单明了3、小结：同学们，这个方格图在数学里就叫统计图，我们把对数据的调查、收集和整理的过程就叫统计（板书

4、）。刚才同学们从统计图中发现了很多信息及问题，统计图可真方便哪！二、练习巩固，学习运用1、体验感悟问：在生活中，哪些地方我们要用到统计呢？学生思考后交流：（1）统计本班男女生人数。（2）统计本班课外兴趣班的人数。2、下面是本班参加课外兴趣班的人数情况。（课件出示） 舞蹈班5人 书法班8人 绘画班5人 乐器班3人（1）涂一途（学生独立完成）舞蹈班：书法班：绘画班：乐器班：（2）填一填（学生独立完成）种 类舞蹈班书法班绘画班乐器班人 数（3）说一说，填一填。（学生独立完成）参加（ ）班的人数最多。参加（ ）班的人数最少。参加（ ）班和（ ）的人数一样多。（4）你还能提出什麽数学问题,并解答。（学生独立完成后再交流）3、拓展训练：（课件出示，教师引导学生完成）二（1）班参加运动会人数统计图 提示：（1）参加赛跑的人数最多，跳高的人数最少。 （2）参加跳绳的人数比跳远的多。 （3）每格代表5人。提问：从这幅图上你可以知道有哪些运动项目吗？并填写在统计涂上。分别有多少人？四、总结同学们，今天这节课就要结束了，你们学会了什麽知识？有哪些收获呢？（教师根据学生发言，总结全课）、五、布置作业：统计一下自己文具盒