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文档简介

1、?比尾巴?一第一课时教学目的：1认识6个生字和9个认读字。2正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。3知道课文写了哪几种小动物，并理解它们尾巴的特点。教学重点：1正确地朗读课文，学会朗读疑问语气的句子，背诵课文。2知道课文写了哪几种小动物，并理解它们尾巴的特点。教学难点：1学会朗读疑问语气的句子。2理解动物尾巴的特点。教学过程：一、复习检查1出示音节：shu0du3nxi4ngbi3nqu8zu2读字卡片：子二、谈话导入电脑出示北京动物园门口图。你们看这是哪儿呀！教师今天带你们到动物园看一看好吗？电脑出示6种小动物。你们看看有几种小动物呀！他们都是谁呀？板书：猴子、兔子、松鼠、公鸡、

2、鸭子、孔雀。它们来到一起想玩儿一个比尾巴的游戏。这几个小动物是怎样比尾巴的，它们的尾巴有什么特点呢？请同学们翻开书看一看。三、初读课文，读准字音。1借助汉语拼音自由地小声读课文，注意把每个字的音读准确。2学生再次自由读课文，要求：在课文中画出生字和会认字，把生字和要求会认的字多读几遍。3同桌的两个学生轮流读，互相正音。4教师出示卡片，检查6个生字和9个会认字的字音认读情况。对于学生难读准的长、伞、短、兔、松、鼠的音，应多读，重点指导。四、朗读课文，理解课文。1大家看看这课共有几个自然段？4个2学习一、二自然段。1自己出声读读这两段，读后你发现了什么？2认识问号。师讲：第一自然段中的每句话最后都

3、是这样的标点符号？板书。这个标点叫问号。但凡句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。3指导读第一段。教师范读第一段。学生自己练习读。同桌互读，互相纠正。指名读。4指导读第二段，电脑出示猴子图、兔子图、松鼠图。请一名同学读第一段，读出问话的语气。请大家看图答复，语调要读得平缓，肯定。同桌同学对读，一人问，一人答。猴子的尾巴有什么特点？板书：长兔子的尾巴有什么特点？板书：短让学生知道长和短是意思相反的词。松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？松鼠的尾巴好似一把伞，对好似一词是怎样理解的？就是打比方的意思。是说松鼠的尾巴和翻开的伞有些相似。板书：像一把伞。5背诵第一、二段同桌同学读第一、二段的问答句。指名一组同学对读，学生评读。看板书自己练习背诵。同桌背，指名背诵。3学习第三、四段。1自己出声读读第三、四段。2第三段提出什么问题？第四段又是怎样答复的？出示公鸡图、鸭子图、孔雀图同桌同学一问一答。3请一组同学一问一答，其他同学评读。4看图说说公鸡、鸭子、孔雀的尾巴有什么特点？板书：弯，扁，好看5师问：鸭子的尾巴扁，扁是指什么？是指鸭子尾巴的形状是扁的。6自己看板书练习背诵。7同桌互背。4练习背诵全文。1同桌同学互背，一人背问句，一人背答句，然后交换背。2请一组同学对背。5说说这6种小动物有什么特点？电脑先出示没有

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