2020年高三政治教学计划(精选3篇)

1、3 篇）时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，是时候抽出时间写写教学计划了。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，以下是 高三政治教学计划（精选 3 篇） ，仅供参考，希望能够帮助到大家。为了更有效地提高高三的政治课教学质量，特制如下计划：一、指导思想以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。二、工作目标1、 以课本和课程标准为基本， 充分研读考纲， 从整体上把握复习的要求。 让学生详读教 材，记忆和理解基本概念、基本原理。2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学

2、生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。3、 加强教研， 研究高考和高考试题， 把热点与教材知识的有效结合， 注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。4、 进行有效的知识落实。 把课堂的知识落实作为主渠道， 及时进行小结、 单元过关和月结。5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。三、高三政治课教学中存在的问题1、 文科学生总体水平不是很好， 优生与差生相差很大， 且拔尖人才又少。 今年会考就是 说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。2、 缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。 在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、

3、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。4、 、 缺乏对学生学习和复习策略的指导。 我们的教学仍停留在我讲你听， 我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。5、 课本知识与热点、 重点问题的联系空泛。 表现在理论联系热点、 重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进

4、行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手四、教学要求1、学习课程标准 ，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育开展教学活动。3、 认真贯彻理论联系实际的原则。 将教材中的基本知识、 现实生活中的实际问题、 学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学

5、生运用所学理论观察分析实际问题的能力。4、 加强学习， 更新教育观念， 转变教学行为和学生的学习方式， 充分调动学生学习的积 极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同 时做好后进生的较换工作。5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。一、总的思路与要求以高考考纲为纲，以教材为本，以社会热点、重大实际问题为素材，根据高考的特点与要求进行复习，切实提高学生分析问题、解决问题的方法、技巧、能力，克服在考试中知道的记不起，会做的答不出，能得的分得不

6、到及低能、低速型失分的缺陷与障碍，从单一知识型备考型向科学方法型全面素质备考转变。具体讲：1 、以能力为立意。现在高考已从知识立意向能力立意转变。为此，在这一年里，应着重培养学生获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力及论证和探究的能力。2、以培养提高学生的学习方法为根本。考能力，知识是基础。而获得知识和能力，方法具有根本性， “授人以鱼，不如授人以渔” 。对于有了一定文化基础的高中生来说，应把培养他们获得正确的学习方法摆在最突出的位置，高考中不能得到应有的分数，根本原因是学、练、考不得其法。3 、 以全面培养素质为目标。 指导学生以全面的联系观点抓学习， 在学习效率提

7、高的基础 上开展身心保健活动，又以良好的生理、心理状态促进文化学习兴趣与效率的不断提高。4、以考生为主体。考试中取得成功取决于考生自己，讲方法、练素质，也取决于学生积极性，在政治课教学复习中，以教师为主导，学生为主体，扎扎实实地抓好复习，在有限的时间里，取得最大的学习效益。总之，要引导学生抓住根本，把握方法，跳出题海，提高效率。二、复习进度计划根据学生实际及政治高考的能力要求， 政治课复习要坚持全面掌握知识， 注重能力提高， 努力增强素质，采用三轮复习方法。每个阶段确立一个重点目标而又互相兼顾。（一）第一轮复习：全面复习，对高考考点逐一落实。 （ 20xx 年 7 月 20xx 年 2 月）1

8、、识记、理解、把握全部考点的基本概念与基本原理。全面复习，又突出重点、难点、薄弱环节。 根据教材知识的掌握特点和运用特点， 复习的顺序为 生活与哲学 、文化生活 、政治生活 、 经济生活 、 国家与国际组织常识 。2 、 根据分析与综合相结合的原则， 将每一个知识点的内容按照其内在联系系统化。 内在联系包括单元内知识的联系， 单元之间的联系， 学科内知识的联系及文综内相关知识的联系。复习知识点以内在联系为线索，而思考内在联系又以知识点为立足点。3 、 对每个知识点可能出现的错误认识与观点进行归纳， 启发学生自己指出疑点， 解决疑点，只有发现疑点才会深入钻研，才能加深理解，有效堵塞知识上的漏洞。

9、第一轮复习是一个打基础的阶段，万丈高楼平地起，如果不对高考知识考点逐个落实、理解、过关，知识体系就只能是空中楼阁。注： 鉴于 20xx 年高考方案还没有最终敲定， 一轮复习结束后会根据高考方案做适时调整，对选修模块再做补充复习。（二）第二轮复习：专题复习即理清知识点之间的内在联系，并把知识与热点实际相结合，达到触类旁通。 （ 20xx 年 3 月 4 月）近几年来，高考题往往以热点作为背景材料，考查学生理论联系实际的能力。因此，在此轮复习中应注重培养学生从不同层次、不同角度看问题的能力，培养学生的发散思维。此阶段以六到八个左右的专题进行知识的全面深入系统与综合性的复习，并紧密联系社会热点、焦点

10、问题进行。以知识点统率实际问题，又以实际问题说明知识点。（三）第三轮复习：瞄准高考，回归基础，掌握技巧，重点训练。 （ 20xx 年 5 月 6 月 3 日）这段复习主要进行以下几方面训练：1、回归教材基本知识，重点抓好主干知识，并形成知识 络。2、对近三年特别是09 年各课改区的高考试题进行分析，熟悉高考题型与读题、审题、答题的基本要求。3 、 进行各项题型的专项训练， 并在此基础上对各种题型的解题技巧与方法进行认真总结、 归纳。第三轮复习是一个由点到线，由线到 ，再到学会正确撒 的过程。三、方法与注意问题在这三轮复习中，需要解决、处理好九个方面的问题。1、 注意知识的全面性。 对基本概念、

11、 基本问题必经全面掌握， 因为没有一定的数量就没 有质量。2、注意知识的、系统性。3、注意知识的融通性。如注意经济生活、哲学生活、政治生活及文化生活，历史、地理多方面之间的渗透性， 主要是方法论的渗透， 并紧密联系时政热点及社会现实问题进行分析。4、培养学生阅读与思考统一的方法。要求学生学习时要动口、动手、动脑，多思考、多质疑，不动笔墨不读书，凡读后必须要有所启示、收获、提高。5、 重点突破与一般的统一。 指导学生用辩证的方法学习， 对知识既要重点突破， 又要兼 顾一般，即重点是两点的重点，两点是有重点的两点。6、培养考生良好的学习思维习惯。要求考生订好个人的复习计划，注意计划的科学性，做到五

12、个结合即个人计划与高考考点相结合，重点与一般及薄弱环节相结合。个人计划与学校计划相结合，学习任务与自己可承受的限度相结合，学习与休息锻炼相结合。7、指导考生，认真研读，高考考试大纲，注重单元复习，夯实学科基础要提高复习的目的性，针对性，自觉性，主动性，就必须要求考生认真解读考试大纲，明确考纲规定的各项能力与要求。复习时一定要以教材基础知识为中心，特别重视政治学科内的单元复习。8 、 将社会热点问题与教材知识有机结合起来。 从现实热点中筛选有价值的， 可能考查的 内容，并结合所学知识归纳分析。四、资料配备及保优补差工作20xx 年高考是福建省实施新课程的第二年高考，在资料上我们选用了创新方案作为

13、第一轮复习的辅助资料，在第二轮复习中我们会结合20xx 年高考的权威的高考教学书。、指导思想:以党的教育方针为指导，以堰十一中的计划目标为统领，以高考政治考试说明为依据， 以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心， 充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成绩。二、教学目标及对策1、立足教材，夯实“双基” ；督促学生在课堂上多背、多写，熟练掌握教材，理解和灵活运用教材上的理论知识。2、立足课堂，提高效率；立足规范，提高能力。着力培养学生理论联系实际的能力，分析解决问题的能力。 懂得从经济、 哲学、 政治、 文化等多角度去分析、 思考、 解决热点

14、问题， 着眼于学生能力的提高。3、精选二轮复习资料和试题，增强二轮复习的实效性、针对性和仿真性。4、 归纳总结高考试题题型与解题方法技巧， 进行变式演练。 强化学生模拟训练， 着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。三、第二轮、第三年轮复习要求：1、第二轮时间： 20xx 年 3 月 15 至 5 月初，第三轮5 月初至 6 月初。2、主要目的：应用能力、考试技巧水平提高3、具体方法：回归书本一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度注意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温知识体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基

15、础知识的复习不同，三轮复习对基础知识的复习更加注重知识结构络的梳理， 强调从宏观上把握知识的结构体系， 把握知识的内在联系，通过梳理，把学过的知识条理化、系统化、 络化，切实掌握主干知识和重难点知识。从而提高应试能力和解题技巧，达到举一反三、融会贯通的能力。一是要重温旧题，尽量熟悉时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；二是统览教材，熟悉教材的关键点、关键词等骨干性语言。训练必要的答题技巧审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人 说“读书千遍， 其意自现” 。 审题的关键也是多读。 好多同学做错题的主要原因就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭

16、印象选择或答题，往往会造成“下笔千言，离题万里” 。提高选择题正确率。选择题的首选解法是排除法。排除法包括排错法和排异法，排错法用来排除错误选项，排异法用来排除与题干无关的选项。经过排除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不可。此外还可以使用定义法、因果关系法等。回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语言简洁、条理清晰、书写规范、重 点突出、切中要点、准确使用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括那些信息） 、审设问（审明问题指向） ，切忌盲目作答。最后留出 7 天左右的时间用于学生的回归教材、 强化记忆、 查漏补缺， 进一步强化基础知识的记忆，整理错题笔记，加强对知识和能力的巩固。调节和平衡考前心态，在心理上打下高考坚实基础。四、具体措施：1、备课功夫花得深，重基础，促能力，知识的结构络化、辐射化。2、上好课，向40 分钟要质量，有广度、深度、难度。3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关心时政，关心国内外重大