七年级语文上册文言文专题复习

1、灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案(一)(七上文言文部分 )1 1、幼时记趣沈复(清 散文家 作家 词人)余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。 心之所向，则或千或百果然鹤也。 昂首观之，项为之强。 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌 一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不

2、觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别 院。同步测试：一、语言积累运用1.根据拼音写出相应的汉字。以土I1()t()者为丘，Qo()者为he(),神游其中，y( )然自得。2.解释下列成语在文中的意思。(1)明察秋毫：(2)庞然大物：(3)夏蚊成雷：3.根据提示填空。(1)_本文作者 _，字_，长洲(现在江苏苏州)人， _代文学家。(2)作者幼年“时有物外之趣”的原因是： (用原文回答)(3)“神游其中怡然自得”一句的“其中”指代的内容是：(原文的句子回答)(4)古代有很多诗句是描写儿童游戏的，请你默写两句。4.找出文中的2个通假字，并做解释。(2)通,()(1)通，()5.解释下列加点的词

3、。(1)以虫蚁为兽()(2)舌一吐而【虫尽为所吞( )(3)驱之别院()(4)常蹲其身()6.解释下列句中“之”字的含义。(1)之物外之趣()昂首观之()为之怡然称快(心之所向，则或千或百果然鹤也。()至之市()(2)察明察秋毫()必细察其纹理()7.本文童趣横生，每个细节生动传神，字里行间凸现童真。请你品析下列句子中加点词 的妙用。(1)冲烟飞鸣（2）定目细视8.汉语中某些动物的叫声有其相对固定的词来描绘，如本文中的“鹤唳”。请写出下列动物的叫声。马_ 犬_狼_虎_猿_ 狮_ 鸟_二、课内阅读【甲】夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐

4、喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，_ ，怡然称快。【乙】一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，_ ，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别 院。9照原文内容，把横线上的内容补充完整。【甲】【乙】10.翻译下列句子（1）心之所向，则或千或百，果然鹤也。（2）昂首观之，项为之强。11.【甲】段划线句子用了哪些修辞手法，有什么作用？12.【乙】段划线句子给你什么感觉，作者为什么这么写？13.有同学根据【甲】段拟写了一副对联，请你补写所缺内容。耳闻口口群鹤舞空14.沈复的幼时记趣写得异姓盎然、充满生机，给了我们什么启示？2 2、三峡郦道

5、元（北朝北魏地理学家、散文家）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见 曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里, 虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布， 飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。同步测试：1.解释下列加点字的意思。清荣峻茂，良多趣味（）两岸连山，略无阙处（)绝多生怪柏（）（)至于夏水襄陵，沿溯阻绝（)( )虽乘奔御风，不以疾也（)( )猿鸣三声泪沾裳（) 空谷传响，

6、哀转久绝自三峡七百里中（)2.区别下列加点字的古义和今义。自非亭午夜分古义：，今义：或王命急宣古义：，今义：虽乘奔御风，不以疾也。古义 :，今义：3下列加点词意义解释有误的一项是（）A.略无阙处（阙：通 缺”）B.良多趣味（良：实在）C.晴初霜旦（旦：早晨）D.林寒涧肃（肃：严肃）4.翻译： 虽乘奔御风不以疾也 _5.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却写到渔者歌曰”这是采用的描写手法，其作用是。 _6.文中对三峡景物的描写很有特色。请从文中再选出两处景物，仿照例句进行描写。 例：碧绿的潭水，怪异的松柏_ 答：8.译句：（4分）两岸连山，略无阙处。 _自非亭午夜

7、分，不见曦月。 _9.作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？（4分）10.三峡写了哪些景物，表现了什么特点？ （4分）11. “朝发白帝，暮到江陵”的意思是 _，这使我们想到 _ 这两句诗。（4分）3 3、梦溪笔谈二则以虫治虫7.解释下列句子中的词语：两岸连山，略无阙处（略无：沿溯阻绝（沿：）则素湍绿潭，回清倒影（湍：每至晴初霜旦（旦：（9）属引凄异（属：(8分)引:自非亭午夜分，不见曦月（曦月:虽乘奔御风，不以疾也（虽： 或王命急宣（或：空谷传响，哀转久绝（响：）宣:元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千 万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉

8、为两段。旬日子方皆尽，岁以大穰。其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”梵天寺木塔钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。同步测试：1、给加点字注音。（8分）（1） 土中狗蝎（）（2）其喙有钳（）（3） 岁以大穰（）（4） 梵天寺（）（5）赵顼（）（6） 贻以金钗（）（7） 布板讫（）（8）如胠箧（ ）2、解释下面句子中加

9、点词语的意思。（8分）（1） 千万蔽地（）（2）则以钳搏之（）（3） 土人谓之（）（4）钱氏据两浙时（）（5） 患其塔动（）（6）贻以金钗（）（7） 人履其板（）（8）但逐层布板讫（）3、问题探究。（15分）（1）以虫治虫一文中“岁以大穰”的原因是什么？ （5分）（2）用自己的话说说喻皓采用了什么方法解决了塔动”这一难题？ （5分）阅读以虫治虫，回答问题。（10分）4、解释加点的字词：（4分）悉为两段（）旬日子方皆尽（）其喙有钳（）岁以大穰 （5、翻译画线的句子：（4分）庆州界生子方虫，方为秋田之害。遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段。6、设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？

10、 （2分）灌南县树人实验学校九年级中考语文一轮复习学案（一）（七上文言文部分）参考答案1 1、幼时记趣答案1.砾凸凹壑怡2.（1）形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。（2）指高大笨重的东西。（3）夏天蚊子的声音像雷声一样，形容蚊子很多。3.（1）沈复 三白清（2）明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理。（3）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑。（4） 示例1:儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。示例2:路人借问遥招手，怕得鱼惊不 应人。示例3:儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。4.（1）邱通丘，土山（2）强通“僵”，僵硬5.（1）把（2）被（3）它，代蛤蟆（4）自己6.（1）的它

11、此，这助词，无实意到，去（2）看清观察7.（1） “冲”字，使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状。（2） “定”字凸观注意力高度集中的特有情状和心态。8.嘶吠嗥啸啼吼鸣9.【甲】果如鹤唳云端【乙】拔山倒树而来10.（1）心里想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千，或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。 （2）抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。11.夏蚊成雷，是夸张又是比喻，写出了蚊声嗡嗡声音响。把蚊比喻作鹤，写出了蚊子的外形，使语言生动形象。12.很简短有力。作者这样写一是因为害怕，二是表明锄强扶弱的决心。13.夏蚊如雷 眼观14.示例：要热爱动物、热爱自然，与大自然中的生命和睦相处

12、；获得美好的体验要有强 烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力；要善于在平凡的生活中发现美，怀有一颗童 心，做一个有情趣的人。2、三峡答案1.真、实在 通“缺”，中断 极高的 山峰 顺流而下、逆流而上飞奔的马快几消失从、在2.如果自从有时或者即使虽然3.D 4即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。5侧面描写（或 间接描写”）渲染出三峡秋景的凄清萧瑟。6示例：飞悬的瀑布，悲凉的渔歌险峻的山峰，凄厉的猿啼。7、（1）毫无 （2）日光和月光（3）顺流而下 （4）即使（5）激流的水（6）或：有时。宣：宣布，传达。 （7）早晨 （8）回声 （9）属：连续。弓I：延长。& （1）两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方。（2）如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。9、引用渔人的歌词来反映三峡人民的悲惨生活，流露出作者悲哀、凄凉的感受和心中对 苦难的三峡人民的同情之心，将三峡的人的生活有机结合。结构上照应开头。另外也写出 了三峡山高水长的特点，衬托三峡秋天的凄凉景象。10、 山、水两种景物。山：山高岭连（高峻、连绵）水：1、夏水：水势盛大、水流迅疾。2、春冬：水退潭清，风景秀丽。3、秋季：水枯气寒，猿鸣凄凉。11、意思：早晨从白帝城出发，晚上已经到了江陵。形容三峡流水湍急，船行迅速。 李白的朝发白帝城中的“朝辞