七年级语文上册《济南的冬天》课时教案_第1页
七年级语文上册《济南的冬天》课时教案_第2页
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文档简介

1、七年级语文上册济南的冬天课时教案知识目标，朗读课文，掌握重音和停连的要领；积累文 中优美语句。能力目标，学习课文抓住景物特点进行描写的方法；品 味课文精美的语言；学习比喻和比拟的修辞手法。情感目标，体会景物描写中融入的作者感情，培养热爱 祖国大好河山的思想感情。第 1 课时.整体感知内容，了解济南冬天的特点。.领会自然之美，体会写景技巧。一、导入新春天是昂扬向上的，夏天是热情奔放的，秋天是收获幸 福的。谈到冬天，大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒 流以及那肃杀的气象；又会想起“千里冰封、万里雪飘”的 辽远，想起那“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的孤寂。北方的 冬天，可能会令习惯于温暖的南方的人们望

2、而却步，然而北 国的济南，由于特殊的地形，冬天非但没有一副严酷的面孔， 反倒是那么的“慈善可亲、笑容可掬”。今天，就让我们追 随老舍先生的足迹，到济南去感受一下济南冬天特有的温馨 吧！二、教学新一、整体感知内容.按照怎样的结构写济南的冬天？明确：总一一分一一总。总写“济南真得算个宝地”；分写部分，围绕山和水展开，写了阳光下的小山、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、冬天的水色；最后以“这就是冬天 的济南”结尾，照应开头。.这篇散文写了济南冬天的哪些景物？明确：阳光、山、雪、水。.课文一共有几个段落？哪些段落是写山？哪些段落是 写水？明确：一共有六个自然段，其中第三至第五自然段写山; 第六自然段写水。

3、.课文写了哪些状态下的山？各有什么特点？写水又有 什么特点？明确：阳光照耀下的山：舒适温暖。白雪覆盖下的山：娇美、秀气。城外远山：素淡雅致、安适宁静。济南的冬水： 暖绿、清亮。作者为什么把山、水作为描写重点？明确：这是济南的代表景物，是济南的魅力所在。济南多水，有“泉城”的美誉。古人曾经留下“四面荷 花三面柳，一城山色半城湖”的名句。在济南的南面，距市中心有著名的千佛山，是济南的天然屏障二、 体会写景技巧.自然段作者用什么写作手法表现济南冬天“温晴”的 天气特点？有何好处？明确：通过和北平冬天多风、伦敦多雾、热带日光的毒 和响亮对比， 写济南冬天无风声、无重雾、 无毒日的“奇迹” “怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”.第四自然段描写薄雪覆盖下的山，运用了移步换景的 手法，请你简要分析。明确：作者运用移步换景的手法，从山上的矮松写到山 尖、山坡和山腰的薄雪，自上而下，把雪的光、色、态逐步 展现在读者面前，表现济南冬天的秀美。.最后一个自然段描写水色， 运用了哪些手法？有什么 好处？明确：衬托手法：作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面 柳影的绿，衬托出水绿。联想手法：由水的绿联想到绿的精神，联想到春意盎然的生机。拟人修辞：运用拟人修辞，写水藻“把终年贮蓄的绿色 全拿出

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