苏教版小学五年级上册数学课件《第3单元 小数的意义和性质 第5课时 大数的改写》

1、 3 小数的意义和性质第5课时 大数的改写课时目标课时目标1.学会把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数，理解并能说明改写方法。2.经历探索把大数改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法的过程，感受新旧知识间的联系；能说明用“万”或“亿”作单位的数中小数部分各数位上数表示的实际大小，进一步发展数感。一、复习引入将下列各数改写成用“万”或“亿”作单位的数。120000 8920000 800000000360000 4580000 60000000012万892万8亿36万458万6亿二、互动新授8 8地球和月球之间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是149600000

2、千米。（1）把384400改写成用“万”作单位的数是多少？3 8 4 4 0 03 8 0 0 0 038万38个万和4400个一38.44万把一个数改写成用“万”作单位的数，只要在万位右边点上小数点，并在数的后面添上“万”字。当小数末尾是0时，应当化简。二、互动新授8 8地球和月球之间的距离大约是384400千米，地球和太阳之间的平均距离大约是149600000千米。（1）把149600000改写成用“亿”作单位的数是多少？149600000里有1个亿和4960个万，用“亿”作单位，整数部分是1。1496000001.496亿把一个数改写成用“亿”作单位的数，只要在亿位右边点上小数点，并在数

3、的后面添上“亿”字。改写的小数能化简的要化简。三、巩固练习在八大行星中，水星距离太阳最近，大约是千米。水星离太阳大约是多少亿千米？水星距离太阳有1亿千米吗？改写成用“亿”作单位的小数，整数部分是几？千米 0.5791亿千米三、巩固练习164500（ ）万（ ）亿16.450.043为什么将改写后十分位上也是0?这个数比1亿少，整数部分写0；点上小数点后，千万位上也没有数字，所以十分位就要用0补足。三、巩固练习把横线上的数改写成用“万”作单位的数。3.578万166.49万1692.6381万三、巩固练习地球上有七大洲和四大洋，其中最大、最小的洲和洋的面积如下表。把表中各数改写成用“亿”作单位的

4、数。0.440.08971.813440.131四、课堂小结这节课我们知道了把一个大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法是在万位或亿位的右边点上小数点，并在数的后面添上“万”字或“亿”字。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提