【最新】六年级语文上册 习作二 老师不在的时候作文课件6

1、教学目标 （2）在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓）在真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的爱，懂得起勇气直接或间接地向父母表达真挚的爱，懂得报答，学会感恩。报答，学会感恩。 （3）根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构）根据要求完成习作，注意叙事清晰，结构完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物完整，抓住人物的心理活动和神情变化反映人物的情感。的情感。 同学们，大家一定都很喜欢听故事，那就同学们，大家一定都很喜欢听故事，那就先听老师来讲两个故事先听老师来讲两个故事 当抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手

2、扶着地支撑着身体，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，

3、发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 19991999年年1010月月1 1日黄金周，在贵州马岭河峡谷，日黄金周，在贵州马岭河峡谷，一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐一对青年夫妇，带着他们两岁的儿子子灏，乘坐缆车去山顶。当时车厢竟满载了缆车去山顶。当时车厢竟满载了3535名乘客！当缆名乘客！当缆车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不车到山顶平台停了下来。就在这一瞬间，缆车不可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山

4、下可思议地慢慢往下滑去！接着便箭一般地向山下坠去！一声坠去！一声“轰隆轰隆”巨响响彻了山谷。当救护人巨响响彻了山谷。当救护人员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊员打开缆车门的时候，他们惊讶了，在血肉模糊的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的的车厢里，唯一的生还者，竟然就是当时最小的游客子灏！原来，在缆车坠落的那一刹那间，子游客子灏！原来，在缆车坠落的那一刹那间，子灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高灏的父母不约而同地使劲将自己年幼的儿子高高举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子举起。最后，孩子只是嘴唇受了点轻伤。而孩子的父母，却永远离开了人世！的父母，却永远离开了人世！ 我

5、们的爸爸妈妈也给予了我们无限的我们的爸爸妈妈也给予了我们无限的爱，这些爱，不一定惊天动地，一顿爱，这些爱，不一定惊天动地，一顿简单的晚餐，默默无声的陪伴简单的晚餐，默默无声的陪伴 你还记得那些充满爱的情节吗？你还记得那些充满爱的情节吗？NoImage观察图画，你看到了什么？ 当然知道， 太阳出来时，雪人就会融化， 心里还是会忍不住难过， 我要赶在雪人融化之前，热情地拥抱你， 大声告诉你：我想永远和你在一起。爱，不等待爱，不等待题目要求： 同学们，爱是人类最美丽的语言。人们用音乐来表达，用语言来表达。我们在生活中沐浴了太多的爱，尤其是父母的爱，从来就是那样无怨无悔，从来就没有要求我们任何的回报。

6、也正是因为如此，我们才觉得那么理所当然，久而久之就忘记了如何去表达自己对父母的爱。 这次习作，要求同学们鼓起勇气直接或者间这次习作，要求同学们鼓起勇气直接或者间接地对自己的父母说一声接地对自己的父母说一声“我爱你我爱你”！然后观察！然后观察妈妈或爸爸会有什么反应？妈妈或爸爸会有什么反应？尤其是神态和动作，尤其是神态和动作，以及你自己的内心感受。再把整个过程记下来与以及你自己的内心感受。再把整个过程记下来与老师同学分享。老师同学分享。一、想一想，唤起爱的记忆 回忆在平时的生活中，父母曾经对我们付出回忆在平时的生活中，父母曾经对我们付出的爱。回忆父母做的什么事使自己特别感动。其的爱。回忆父母做的什

7、么事使自己特别感动。其实，不一定是什么惊天动地的大事。有时，一个实，不一定是什么惊天动地的大事。有时，一个眼神，一个手势，一句问候，一个爱抚，都能融眼神，一个手势，一句问候，一个爱抚，都能融入几多感人的情怀。也许，提到父母对我们的爱，入几多感人的情怀。也许，提到父母对我们的爱，不是一件，而是一个个片段，一个个瞬间。想一不是一件，而是一个个片段，一个个瞬间。想一想，都有哪些？想着想着，我们是不是有点感动想，都有哪些？想着想着，我们是不是有点感动? 是不是觉得应该对父母说些什么？是不是觉得我是不是觉得应该对父母说些什么？是不是觉得我们做得太不够？们做得太不够？写作指导： 本次习作要求明确，要求学生

8、在与父母真诚的交往中表达自己的真实情感，鼓起勇气直接或间接地向父母表达真挚的谢意，懂得报答、学会感恩，并把这个过程详细地记录下来。那么，我们该怎样去做才能写好作文呢？二、说一说，作出爱的表达 爱，应该让对方知道。爱，应该让对方知道。直接向父母说：直接向父母说：“我爱你！我爱你！”将自己对父母真心想说的感谢的话写在纸上。将自己对父母真心想说的感谢的话写在纸上。三、写一写，谱下爱的诗篇1、把完整的过程写具体。记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程。记下自己向父母直接或间接地表达爱的过程。自己是在什么时间、什么情况下，怎么表达的？自己是在什么时间、什么情况下，怎么表达的？结果怎样？结果怎样？ 把父母

9、在这个过程中的反应写具体，尤其是他把父母在这个过程中的反应写具体，尤其是他们的语言、神态及动作等。们的语言、神态及动作等。2、把复杂的心情写细腻。 当你亲自经历这件事情，你就会发现，整个过程不当你亲自经历这件事情，你就会发现，整个过程不像自己想象的那么简单。说出像自己想象的那么简单。说出“我爱你我爱你”这三个字，不怎这三个字，不怎么容易。是吧！在此过程中，你犹豫过吗？心里是怎么么容易。是吧！在此过程中，你犹豫过吗？心里是怎么想的？后来又是怎么鼓起勇气来的？是不是想到从前父想的？后来又是怎么鼓起勇气来的？是不是想到从前父母对你的爱，让你很感动呢？还是有别的什么原因？要母对你的爱，让你很感动呢？还

10、是有别的什么原因？要把自己整个复杂的心理变化过程写细腻。把自己整个复杂的心理变化过程写细腻。3、把真实的感受写深刻。 当你表达完，你爸爸或是妈妈的表现如何？让你有当你表达完，你爸爸或是妈妈的表现如何？让你有何感想？请把你的体会与感受写下来。这样，文章的立何感想？请把你的体会与感受写下来。这样，文章的立意就更深刻，更高远了。意就更深刻，更高远了。第一段：开门见山点出要抒发的对象-妈妈。 （1）每个清晨，耳边总会响起那轻柔的呼唤；）每个清晨，耳边总会响起那轻柔的呼唤；每个夜晚，眼前总是那忙碌的身影。每当我取得每个夜晚，眼前总是那忙碌的身影。每当我取得成功，与我一起分享喜悦的是妈妈；每当我伤心成功，

11、与我一起分享喜悦的是妈妈；每当我伤心气馁，给我温暖安慰的是妈妈气馁，给我温暖安慰的是妈妈从小到大，我从小到大，我曾沐浴过多少母爱啊！曾沐浴过多少母爱啊！ （2）“你是我一生的歌，你是我一世的家，你是我一生的歌，你是我一世的家，你是我学会的第一句话，亲爱的妈妈，没有你的你是我学会的第一句话，亲爱的妈妈，没有你的抚养我怎样长大？没有你疼爱我怎样生活，你给抚养我怎样长大？没有你疼爱我怎样生活，你给了我青春年华，自己却白了头了我青春年华，自己却白了头”每当听到这每当听到这首歌时，我就情不自禁地想起生我养我的妈妈。首歌时，我就情不自禁地想起生我养我的妈妈。第二段：交代今天有一项特殊的任务要完成。 今天，

12、张老师给我们布置了一项特殊的今天，张老师给我们布置了一项特殊的任务任务-亲口对妈妈说一声亲口对妈妈说一声“我爱你我爱你”。什么？。什么？天啊！这也太难为情了吧！谁会不爱自己的天啊！这也太难为情了吧！谁会不爱自己的妈妈呢？可这么直接的表达，还真有点说不妈妈呢？可这么直接的表达，还真有点说不出口。出口。第三段：向妈妈亲口说“我爱你”的过程。（详）1、说这三个字时我的心理变化。 中午放学回到家，妈妈正忙着做午饭。中午放学回到家，妈妈正忙着做午饭。现在说？还现在说？还是算了吧，吃饭时再说也不迟。是算了吧，吃饭时再说也不迟。我进了书房做起作业，我进了书房做起作业，可是心里还是忐忑不安，满脑子想着：可是心

13、里还是忐忑不安，满脑子想着：怎么办？到时候怎么办？到时候要怎么说呢要怎么说呢？“儿子，吃饭了！儿子，吃饭了！”妈妈的一声喊，打乱了妈妈的一声喊，打乱了我的胡思乱想。我的胡思乱想。 妈妈做了一桌子好吃的。我一边吃，妈妈一边不停妈妈做了一桌子好吃的。我一边吃，妈妈一边不停地往我碗经济负担地往我碗经济负担 夹菜。夹菜。现在该说了吧！我在心里酝现在该说了吧！我在心里酝酿了一番，酿了一番，眼见话到嘴边，妈妈突然问：眼见话到嘴边，妈妈突然问：“第二单元测第二单元测试成绩出来吗？试成绩出来吗？”唉，多好的一个机会啊！妈妈，你干唉，多好的一个机会啊！妈妈，你干吗偏偏这时候说话呀！吗偏偏这时候说话呀！就这样每次

14、我刚要说出口，妈妈就这样每次我刚要说出口，妈妈就来几句她那停不住的就来几句她那停不住的“唠叨唠叨”。2、妈妈听完后的表现。（写出妈妈的语言、神态、动作） 不知不觉，吃完了饭，妈妈又开始忙着刷碗。不知不觉，吃完了饭，妈妈又开始忙着刷碗。不行不行不行，这么拖拖拉拉也不是办法不行，这么拖拖拉拉也不是办法。我不知哪来的勇气，。我不知哪来的勇气，一下子走到妈妈面前：一下子走到妈妈面前：“妈妈，我爱你！妈妈，我爱你！”妈妈正忙着刷妈妈正忙着刷碗的手停了下来，瞪大眼睛，惊讶地看着我，似乎还有碗的手停了下来，瞪大眼睛，惊讶地看着我，似乎还有些不好意思：些不好意思：“你这孩子，怎么突然想起说这个了！你这孩子，怎

15、么突然想起说这个了！”我我看见妈妈的嘴角已经隐约露出了微笑。看见妈妈的嘴角已经隐约露出了微笑。“妈妈，我爱妈妈，我爱你！你！”我又大声地郑重地说了一次。这时，妈妈淡淡的我又大声地郑重地说了一次。这时，妈妈淡淡的微笑已经盛开成一朵无比灿烂的花儿，那丝丝皱纹，此微笑已经盛开成一朵无比灿烂的花儿，那丝丝皱纹，此时也变成了最美的花蕊，一颗晶莹的泪珠成了花瓣上的时也变成了最美的花蕊，一颗晶莹的泪珠成了花瓣上的露水，慢慢地滚动着露水，慢慢地滚动着妈妈一把把我搂和怀中，激动妈妈一把把我搂和怀中，激动地说：地说：“宝贝，妈妈也爱你！宝贝，妈妈也爱你！”第四段：点明中心第四段：点明中心-真爱无需表达。妈妈我爱你！真爱无需表达。妈妈我爱你！ 其实，真爱无需表达，它就像一朵花儿其实，真爱无需表达，它就像一朵花儿静静地开在我们心中。静静地开在我们心中。 妈妈，我爱你！妈妈，我爱你！思路总结妈妈，我爱你第一段：开门见山点出要抒发的对象第一段：开门见山点出要抒发的对象-妈妈。妈妈。第二段：交代今天有一项特殊的任务要完成。第二段：交代今天有一项特殊的任务要完成。第三段：向妈妈亲口说第三段：向妈妈亲口说“我