调查报告写作的基本要求-案例

1、调查报告写作的基本要求案例调查报告写作的基本要求调查报告是以书面的形式向有关组织或领导汇报调查情况的一种应用文体是对某项工作、某个事件或某个问题，经过深入细致地调查研究后，对凋查的材料加以系统地整理、分析，揭示出本质，寻找出规律，总结出经验或分清是非，写出的书面报告、它是对当前重要事件真相、总结工作经验教训、探讨事物发展规律为目的一种常用新闻体裁。一、作用1 。是掌握和研究某种情况，制定方针政策、措施的重要依据。2。是检验路线、方针、政策贯彻执行情况，借以解决和回答一个时期上级提出的问题的一种有效方法。3。可以通过典型事例的分析、总结，得出具有方向性和普遍意义的经验来，推动工作。4。用调查的事

2、实，教育说服群众，明确有关问题的真相。5。调查有关案件和事故真相等，分清和明辩是非，以便做出正确的处理。二、特点调查报告的主要特点是不仅要介绍事物发展的全过程， 还要对事件进行本质的分析、评价，从中总结经验教训，探索其规律。调查报告必须选择具有典型意义的报道对象进行调查，可以调查现状，也可以调查历史，为实际工作服务。另外，调查报告的叙述方式，惯用第三人称。三、类别1 、基本情况调查。2、经验性调查。3、问题调查。4、问题揭露性调查。5、问题述评性调查。6、 “情况简报”式、 “情况反映”式调查。7、史实性调查。8、调查汇报。9、调查后记和调查附记。四、结构和写作1 、开头。标题要用高度概括、简

3、明扼要的语言表现出报告的主题。开头也叫导语，一般是用一段话概括全文的主要内容，让读者对全文有一个总的印象。2、正文。正文一般分三个部分。正文是调查报告的主体部分。正文的写作要注意四点：一是要确定好上题，主题集中、深刻。二是要安排好结构，既可按问题性质归类，列出小标题，逐点逐层报告，又可按时间先后顺序或事件发生的先后顺序逐次报告。三是观点材料相统一，善于运用数字说明问题，四是要正确地表达。3、结尾。结尾的写法较多，可以总结全文的主要观点，进一步深化主题，增强说服力和感 染力；或做出结论，指明方向；或提出问题，引入深思；或提出解决问题的办法、措9施、意见和建议；或展望前景，给人以鼓舞。调查报告的写

4、作格式实践报告一、概念与特点调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理， 分析研究， 以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。调查报告有以下几个特点：（一）写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上， 用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。充分了解实情和全面掌握真实可靠的素材是写好调查报告的基础。（二）针对性。调查报告一般有比较明确的意向， 相关的调查取证都是针对和围绕某一综合性或是专题性问题展开的。所以，调查报告反映的问题集中而有深度。（三）逻辑性。调查报告离不开确凿的事实， 但又不是材料的机械堆砌， 而是对核实无误的数

5、据和事实进行严密的逻辑论证，探明事物发展变化的原因，预测事物发展变化的趋势，提示本质性和规律性的东西，得出科学的结论。二、分类调查报告的种类主要有以下几种：（一）情况调查报告。是比较系统地反映本地区、 本单位基本情况的一种调查报告。 这种调查报告平方 根是为了弄清情况，供决策者使用。（二）典型经验调查报告是通过分析典型事例， 总结工作中出现的新经验， 从而指导和推动某方面工作的一种调查报告。（三）问题调查报告。是针对某一方面的问题， 进行专项调查， 澄清事实真相， 判明问题的原因和性质，确定造成的危害，并提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和借鉴的一种调

6、查报告。三、写法调查报告一般由标题和正文两部分组成。（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种” ， 基本格式为“XX关于XX XX的调查报做于XX XX的调查报告又XXX调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。陈述式如宁波工程学院人文学院毕业生就业情况调查 ，提问式如为什么大学毕业生择业倾向沿海和京津地区 ，正副标题结合式，正题陈述调查报告的主要结论或提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上类似于“发文主题”加“文种”的规范格式，如大学生校园文化建设重在创新X X X X对开展微博论坛进行主旋律宣传活动的实践思考

7、等。作为公文，最好用规范化的标题格式或自由式中正副题结合式标题。（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1 、前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及 人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山， 直接概括出调查的结果， 如肯定做法、 指出问题、 提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2、主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以

8、及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3、结尾。结尾的写法也比较多， 可以提出解决问题的方法、 对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召。社会实践报告的写作规范与技巧社会实践是大学生全面素质提高的重要环节， 是学生将所学知识应用于社会的重要过程。它既是学生学习、研究与实践成果的全面总结，又是对学生素质与综合能力的一次全面检验。可以为培养大学生的科学精神，提供合理的途径一 .实践报告撰写的内容与要求一份完整的实践报告应由以下部分组成：1 . 报告题目报告题目应该用简短、明确的文字写成，通过

9、标题把实践活动的内容、特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20 个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。2 .学院及作者名称学院名称和作者姓名应在题目下方注明，学院名称应用全称。3 .摘要 （有英文摘要的中文在前，英文在后 ）报告需配摘要， 摘要应反映报告的主要内容， 概括地阐述实践活动中得到的基本观点、实践方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当，中文摘要一般以 200 字左右为宜，英文摘要一般至少要有100 个实词。摘要包括：a） “摘要”字样;b）摘要正文；c）关键词；d）中图分类号。4 .正文正文是实践报告的核心内容， 是对实践活动的详细表述。

10、 这部分内容为作者所要论述的主要事实和观点，包括介绍实践活动的目的、相关背景、时间、地点、人员、调查手段组成，以及对实践活动中得到的结论的详细叙述。要能够体现解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，有新观点、新思路 ;坚持理论联系实际，对实际工作有指导作用和借鉴作用，能提出建设性的意见和建议;报告内容观点鲜明，重点突出，结构合理，条理清晰，文字通畅、精炼。字数一般控制在 5000 字以内。结束语包含对整个实践活动进行归纳和综合而得到的收获和感悟， 也可以包括实践过 程中发现的问题，并提出相应的解决办法。6 .谢辞谢辞通常以简短的文字对在实践过程与报告撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和

11、其他人员表示谢意。7 .参考文献参考文献是实践报告不可缺少的组成部分， 它反映实践报告的取材来源、 材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。8 .附录对于某些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入实践报告的附录中。二、撰写实践报告的准备与主要步骤实践报告的写作过程应包括以下步骤：收集资料、拟订报告提纲、起草、修改、定稿等。各个步骤具体做法如下：1 . 收集资料资料是撰写实践报告的基础。收集资料的途径主要有：通过实地调查、社会实践或实习等渠道获得;从校内外图书馆、资料室已有的资料中查找。2 .拟订报告提纲拟订报告提纲是作者动笔行文前的必要准备。 根据报告主题的

12、需要拟订该文结构框架和体系。我们在起草报告提纲后，可请指导教师审阅修改。3.起草11报告提纲确定后，可以动手撰写实践报告的初稿。在起草时应尽量做到“纲举目 张、顺理成章、详略得当、井然有序” 。4 .修改、定稿报告初稿写之后，需要改正草稿中的缺点或错误，因此应反复推敲修改后，才能定稿。三、实践报告的写作细则1 . 书写实践报告要用学校规定的稿纸单面书写 （必须用黑或兰黑墨水）或用计算机打印，正文中的任何部分不得写到稿纸边框线以外。 稿纸不得左右加贴补写正文和图表的纸条， 或随意接长截短。 用计算机排版、 打印一律用 a4 打印纸。 版式要求如下： 标题 （ “小二” “华文中宋”或“黑体” “

13、加粗”居中 ） ，学院及作者名称（ “四号” “仿宋体”居中，学院名称与作者名称之间应空两格） ，目录（“二号”“黑体”居中 ） 内容（“小四号”“宋体”），摘要（ “四号”“黑体” “加粗” ） ：内容（“四号”“仿宋” ） ，关键词（ “四号”“黑体” “加粗” ），正文内容（“四号”“宋体” ）。实践报告中汉字必须使用国家正式公布过的规范字。2 .标点符号实践报告中的标点符号应准确使用。3 .名词、名称科学技术名词术语采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的名称，尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时， 首次出现时

14、应在括号内注明全称。 外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名 （如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。4 .量和单位实践报告中的量和单位必须符合用中华人民共和国的国家标准gb3100gb3102-93 ,它是以国际单位制（si）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位，例如件 /台、元 /km 。5 .数字实践报告中的测量、统计数据一律用阿拉伯数字;在叙述中，一般不宜用阿拉伯数字。6 .标题层次实践报告的全部标题层次应统一、有条不紊，整齐清晰，相同的层次应采用统一的表示体例， 正文中各级标题下的内容应同各

15、自的标题对应， 不应有与标题无关的内容。章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法， 第一级为“ 1”、 “2”、 “3”等，第二级为“ 2.1 、”“2.2”、 “2.3”等，第三级为“2.2.1 ”、 “2.2.2 、” “2.2.3”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开，每一级的末尾不加标点。7 .注释实践报告中有个别名词或情况需要解释时可加注说明， 注释可用页末注（将注文放在加注页的下端）， 而不可用行中插注（夹在正文中的注）。 注释只限于写在注释符号出现的同页，不得隔页。8 .公式公式应居中书写， 公式的编号用圆括号括起放在公式右边行末， 公式与编号之间不加

16、虚线。引用文献标注应在引用处正文右上角用和参考文献编号表明，字体用五号字。9 .表格每个表格应有自己的表序和表题， 表序和表题应写在表格上方居中排放， 表序后 空一格书写表题。表格允许下页续写，续写时表题可省略，但表头应重复写，并在右上方写“续表XX”10 . 插图文中的插图必须精心制作，线条要匀称，图面要整洁美观;插图 6 幅以内，用计算机绘制 ;若为照片，应提供清晰的黑白照片，比例一般以 1： 1 为宜。插图一律插入正文的相应位置，并著名图号、图题每幅插图应有图序和图题，图序和图题应放在图位下方居中处，图序和图题一般用五号字。11 . 参考文献参考文献一律放在文后，参考文献的书写格式要按国

17、家标准gb7714-87 规定。参考文献按文中引用的先后，从小到大排序，一般序码宜用方括号括起，不用圆括号括起， 且在文中引用处用右上角标注明， 要求各项内容齐全。 文献作者不超过3 位时，全部列出 ;超过 3 位只列前三位，后面加“等”字或“ etal ”.中国人和外国人名一律采用姓名前后著录法。外国人的名字部分用缩写，并省略“ .。”范文：社会调查报告关于学校网络教学的调查研究Xxx xxx（ Xxx 学校学院专业xxx 邮编）内容提要：我国教育部明确指出，要大力实施素质教育，在中小学推行网络教育教学 方式，运用现代教育手段进行多媒体教学，图文并茂、声像结合，确保教育教学符合学生的发展需求

18、。由此可见，以信息化实现教育现代化，将成为教育的时代强音。笔者在对 * 重点高中调查研究中发现，学校在网络教育的应用中存在一些问题，如网络平台不完善、师生交流局限化、培训形式单一等，并应用行政管理学理论提出了相应的解决措施，如加强团队合作精神，如增强教师的工作态度和工作满意度等。关键词：网络教学 行政管理 调查报告一、引言目前，教育部在基础教育课程改革纲要（试行） 中提出： “大力推进信息技术在教学过的普遍应用， 促进信息技术与学科课程的整合， 逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力

19、的学习工具。 ”显而易见，网络环境下的多媒体教学已是新时期教学发展的创新模式和途径。 那么， 各大中小学在实践应用中出现了哪些弊端呢？为此，笔者走进* 重点高中，进行社会实践调查，并在此基础上提出了相应的对策。二、调查对象与手段（一）学校简介：* 高中是省级重点高中。学校不断增加资金投入，先后投资800 余万元，配置500 台计算机，武装了教师电子备课室、学生机房（六个） ，每个教师的办公室都配置了液晶电脑， 80 多个学生教室都安装了多媒体教学平台，配置了四台联想服务器，学校办公室配备彩印打印机、多功能复印机、传真、扫描仪、监控等，以确保现代教育技术手段在教学中正常运用。为增强多媒体教学的实

20、效性，学校购置了大量多媒体教学素材光盘，建立了多媒体教育教学资源库。同时，以年级学科组为单位，教师集体制作课件、分工合作、激发思维，最终整合资源、实现资源共享。如语文教师崔福金，自带笔记本电脑进入课堂。 通过无线上网方式， 灵活调出个人网站， 有针对性地为学生提供大量的教学素材。学校聘请专家进校园，对教师进行零距离指导。 2003 年以来，学校就先后聘请了* 多位知名人士进行辅导， 提升教师优化多媒体资源的能力。 同时， 学校特从辽师大、东北师大、 大连东软等高校招聘计算机专业毕业生， 从师资上解决现代教育技术应用于教学的技术培训问题。（二）调查手段采访实习教师；采访在校学生三、调查结果与分析

21、（一） 网络平台不完善在教学过程中,互联网具有丰富的信息资源,能最大范围地提供最有用的教学资源以便使用者进行检索整合为教学服务。该高中在搭建网络平台方面，仍需与时俱进，如：教师仅依靠多年来购买的光盘资料是不够的，尤其是时下教学手段及思维日新月异。同时， *老师年近 60 岁，仍在为教学资源竭尽心力， 这种精神值得弘扬。 但能创建个人网站的教师在该高中仍是凤毛麟角，搭建立体式网络共享平台势在必行。（二）师生交流局限化,信息素养是培养学生创新能力的基本要求教学方法改革是培养学生创新能力的重要手段。*高中在网络创新教学方面，方式方法值得推行。但由于该校是全天封闭式管理, 农村学生实行住校制，且学校规

22、定不允许学生出入网吧，为此，师生借助网络进行教 与学的交流，存在现实问题，亟待解决。（三）培训模式单一化现代信息技术的飞速发展为大规模的教师培训提供了低成本的路径。口 10%2 5%*高中师资队伍年龄结构分析如下：U 51-60 41-50 31-4030以下30岁以下青年教师比例不大，其他教师都是在传统教育环境下成长起来的，对现代教育技术的应用并不娴熟，这给学校教师培训增大了难度。该高中采用指定时间地点、集中人员培训的方式，在耗费了人力物力的同时，忽视了网络培训的意义与价值。四、结论对此，根据行政管理学的相关理论知识，如团队合作理念，如工作态度与工作满 意度的关系等，笔者提出了具体的解决措施

23、，如下:（一 ） 网络营销策略随着信息技术的发展和国际互联网络在全球范围内的迅速普及和应用 ,一种融网络技术与市场营销于一体的新型营销方式网络营销应运而生成为当今以至未来社会营销领域一大新的发展趋势和潮流。一是创建教师个人网站的必要性该高中是省重点高中，随着教学质量的提高，学校知名度不断提升，网络营销正是学校加大宣传、优化竞争、促进发展的最佳媒介。二是创建教师个人网站的可行性师资基础：近年来，该高中招聘青年教师80 余人，他们精力充沛、思想活跃、计算机应用水平均达省级标准，能熟练操作电脑，具备创建个人网站的基本能力。硬件保障：该高中硬件设施齐全，每个办公室均配备液晶电脑，部分教师带手提电脑上班，且学校24 小时联网，具备创建个人网络的物质基础。网站支持：百度文库和豆丁网，是目前较好的网络平台。教师只需注册，即可最便捷最省时地共享资源。文库和豆丁网的营销策略是上传资源、赚得金币，相较于免费共享，这样有助于网站的持久性优质发展。教师只有贡献资源，才能共享资源，极大调动了教师交流的积极性，扩大了资源共享空间。百度文库提倡实名注册，实行积分排名， 优秀教师的名字与所在学校同时呈现， 既能扩大该高中对外交流学习的平台，又能激发教师为该高中发展献力的责任感和使命感。（二 ） 优化共享资源推进“资源共享”是一项难度极大的工程，不能完全靠宣传、号召，重点要靠“机制” 、 靠“鼓励”政策。针对