自然界的水ppt

1、考纲考纲要求要求1. 1. 认识水的组成，能根据水的电解实验知道认识水的组成，能根据水的电解实验知道水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由氢元素和氧元氢元素和氧元 素组成的。素组成的。2. 2. 知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水和软水的区别并能用实验方法区分。和软水的区别并能用实验方法区分。3. 3. 知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等常用的净知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等常用的净化水的方法，能够说出上述净化方法的净化化水的方法，能够说出上述净化方法的净化效果。效果。4. 4. 认识水是宝贵的自然资源，知道水污染的认识水是宝

2、贵的自然资源，知道水污染的来源和危机。来源和危机。自自然然界界的的水水 水的净化水的净化水有氢氧两种元素组水有氢氧两种元素组成成水的电解实验水的电解实验水的组成水的组成 节约用水节约用水防止污染防止污染 爱护水资源爱护水资源 净化方法净化方法过滤及操作过滤及操作化学式与化学式与化合价化合价化学式化学式化合价化合价有关计算有关计算1. 爱护水资源：爱护水资源：（1）节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、）节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、 注意水的二次使用等；注意水的二次使用等；（2）防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污）防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污 染水集中

3、处理排放等。染水集中处理排放等。2. 水体污染的主要原因：水体污染的主要原因：（1） 工厂排放的废水。工厂排放的废水。（2）城市生活任意排放的污水。）城市生活任意排放的污水。（3）农药、化肥的过量施用对水体的污染。）农药、化肥的过量施用对水体的污染。3 3、防治措施。、防治措施。工业上，应用工业上，应用_、_减少污染物的减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之产生，同时对污染的水体作处理使之_。农业上提倡使用农家肥，合理使用农业上提倡使用农家肥，合理使用_。生活污水生活污水_。新技术新技术 符合排放标准符合排放标准 化肥和农药化肥和农药集中处理和排放集中处理和排放 新工艺新工艺 例例1：含

4、氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和：含氮、磷元素的大量污水任意排入湖泊、水库和近海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下近海海域，会出现水华、赤潮等水体污染问题。下列物质中，大量使用不会引发水华、赤潮的是列物质中，大量使用不会引发水华、赤潮的是（ ） A. CO(NH2)2 B. Ca(H2PO4)2 C. Na2CO3 D. Na5P3O10分析：分析：找出与找出与N、P元素无关的化学式就行。元素无关的化学式就行。C例例2：右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水：右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后，只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他加压后，只有水分子可以通过淡化膜

5、，离子等其他粒子不能通过淡化膜。加压前后，装置右侧海水的粒子不能通过淡化膜。加压前后，装置右侧海水的（ ）增加。）增加。A. 溶质质量分数溶质质量分数B. 溶剂质量溶剂质量C. 溶液质量溶液质量D. 溶质质量溶质质量 分析：分析：右侧加压，右侧的水进入左侧，相当右侧加压，右侧的水进入左侧，相当于蒸发溶剂。于蒸发溶剂。A淡化膜淡化膜 淡水淡水 海水海水 加压加压 注意：注意： 吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附吸附过程发生的是物理变化，活性炭吸附和明矾吸附有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色有一定的区别：活性炭具有疏松多孔的结构，可吸附色素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，

6、明矾则是利用胶素、异味、不溶性和部分可溶性杂质，明矾则是利用胶状物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。状物吸附水中一些不溶性粒子，使其快速沉降。1、水的净化方法：静置沉淀、水的净化方法：静置沉淀、_、_、蒸馏。、蒸馏。 2、硬水的软化方法：蒸馏、硬水的软化方法：蒸馏、_等。等。3、自来水厂的生产过程大致是：取水、自来水厂的生产过程大致是：取水沉淀沉淀过滤过滤吸附吸附 消毒消毒配水。配水。煮沸煮沸吸附吸附煮沸煮沸加活性炭加活性炭加絮凝剂加絮凝剂 小卵石和小卵石和_起主起主要的要的_作用，作用，_起吸附作用。起吸附作用。石英沙石英沙过滤过滤活性炭活性炭纱布纱布 膨松棉膨松棉 活性炭活性炭 小卵石

7、小卵石 石英沙石英沙 纱布纱布 纱布纱布 纱布纱布 例例3：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（ ）A. 吸附吸附 B. 沉淀沉淀C. 过滤过滤 D. 蒸馏蒸馏 此两题的关键：此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。钙、镁离子。 例例4：能使硬水得到软化的方法是（能使硬水得到软化的方法是（ ）A. 活性碳吸附活性碳吸附 B. 过滤过滤C. 煮沸煮沸 D. 加入澄清的石灰水加入澄清的石灰水DC操作要点操作要点一贴：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。二低：二低： 滤纸

8、边缘比漏斗边缘低；滤纸边缘比漏斗边缘低； 漏斗内液面比滤纸边缘低。漏斗内液面比滤纸边缘低。三靠：三靠： 玻璃棒轻靠在三层滤纸处；玻璃棒轻靠在三层滤纸处； 倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒；倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。例例5：过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要不需要使用的仪器是（使用的仪器是（ ）A. 量筒量筒B. 漏斗漏斗C. 烧杯烧杯D. 玻璃棒玻璃棒 A分析：分析：记住过滤的基本操作和仪器。记住过滤的基本操作和仪器。1. 概念：概念： 硬水是含有较多硬水是含有较多_的水；的水； 软水是不含或

9、少含软水是不含或少含_的水。的水。2. 检验硬水和软水的方法：检验硬水和软水的方法： 可溶性钙镁化合物可溶性钙镁化合物可溶性钙镁化合物可溶性钙镁化合物产生泡沫多，浮渣少产生泡沫多，浮渣少 产生泡沫少，浮渣多产生泡沫少，浮渣多 3、硬水带来的危害：、硬水带来的危害： 洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬；洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬； 硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。损坏、爆炸。(3)(3)硬水的软化方法。硬水的软化方法。生活中常用生活中常用_法，实验室中一般用法，实验

10、室中一般用_法。法。煮沸煮沸 蒸馏蒸馏 电源电源 水水-+一、实验装置：一、实验装置： 二、实验现象：二、实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为管中收集的气体体积比约为1 : 2。三、气体检验：三、气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条使带火星的木条_，证明是，证明是_；将负极产；将负极产生的气体移近火焰，气体能生的气体移近火焰，气体能_，火焰呈淡蓝色，证

11、明，火焰呈淡蓝色，证明是是_。实验结论：实验结论：（1）水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧）水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧气气_H2O _（2）本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重）本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重新组合变成新的分子。新组合变成新的分子。复燃复燃氧气氧气燃烧燃烧22H2+ O2 氢气氢气通电通电 (3) (3)实验结论：水是由实验结论：水是由_组成的。组成的。氢元素和氧元素氢元素和氧元素 性质性质 用途用途 物理物理性质性质 _的气体，密度的气体，密度比空气比空气_，_溶于水溶于水 填充探空气球填充探空气球 化 学 性化 学 性质质(

12、 (可燃可燃性性) ) 氢气在空气中燃烧，产生氢气在空气中燃烧，产生_色火焰，反应的化学色火焰，反应的化学方方程式为：程式为：_ _ 作高能燃料作高能燃料 四、氢气四、氢气1 1、性质、性质无色、无味无色、无味 小小难难 淡蓝淡蓝 2H2H2 2+O+O2 2 2H 2H2 2O O 点燃点燃=2 2、验纯、验纯用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火用小试管收集一试管的氢气，然后靠近酒精灯火焰，若发出焰，若发出_，证明纯净；若发出，证明纯净；若发出_，则证明不纯。若不纯，需要重，则证明不纯。若不纯，需要重新收集再检验，直到纯净为止。新收集再检验，直到纯净为止。“噗噗”的一声的一声 尖锐的爆

13、鸣声尖锐的爆鸣声 例例6：下列关于水的组成，叙述正确的是（下列关于水的组成，叙述正确的是（ ）A. 水由氢元素和氧元素组成水由氢元素和氧元素组成 B. 水由氢原子和氧原子组成水由氢原子和氧原子组成C. 水分子由一个氢分子和一个氧原子构成水分子由一个氢分子和一个氧原子构成 D. 水由两个氢原子和一个氧原子构成水由两个氢原子和一个氧原子构成 分析：分析：化学式表示的含义有四种描述方式，化学式表示的含义有四种描述方式，不能混淆。不能混淆。A例例7：化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微是水分子中的一个氢

14、原子，请你描述你在水中看到的微观世界（答两点即可）：观世界（答两点即可）：（1）_；（2） _ 。分析：分析：从水分子微观构成或分子的特点去考虑。从水分子微观构成或分子的特点去考虑。水分子由氢原子和氧原子构成水分子由氢原子和氧原子构成 水分子之间有间隔等水分子之间有间隔等 单质、化合物与氧化物单质、化合物与氧化物1.1.单质：由单质：由_组成的组成的_。2.2.化合物：由化合物：由_组成的组成的_。3.3.氧化物：由氧化物：由_组成且其中一种元素是组成且其中一种元素是_的化合物。的化合物。同种元素同种元素 纯净物纯净物 不同种元素不同种元素 纯净物纯净物 两种元素两种元素 氧元素氧元素 1.1

15、.由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例说明。由同种元素组成的物质一定是单质吗？请举例说明。提示：提示：不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元不一定是单质，还有可能是混合物，因为一种元素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有：金刚素可以形成多种单质，如由碳元素组成的单质有：金刚石、石墨、石、石墨、C C6060等。等。2.2.氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？氧化物与含氧化合物之间的关系是怎样的？提示：提示：氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而氧化物中一定含有氧元素，属于含氧化合物，而含氧化合物却不一定是氧化物，如含氧化合物却不一定是氧化物，如KMnOKMnO4 4，只有含两

16、种元，只有含两种元素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以素且其中一种为氧元素的含氧化合物才是氧化物。所以两者是包含关系，含氧化合物包含氧化物。两者是包含关系，含氧化合物包含氧化物。一、化学式一、化学式1、概念：用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。、概念：用元素符号和数字组合来表示物质组成的式子。2、化学式的书写方法：单质的化学式：、化学式的书写方法：单质的化学式：a.稀有气体单稀有气体单质、金属单质及部分非金属单质（如硫、磷等）是质、金属单质及部分非金属单质（如硫、磷等）是由单由单原子构成，其化学式直接用元素符原子构成，其化学式直接用元素符 号表示。号表示。b .常温下是常温下

17、是气态的非金属单质，气态的非金属单质，一般为双原子分子，在其元素符号一般为双原子分子，在其元素符号右下角写上右下角写上2 ，即表示其化学式。，即表示其化学式。化合物的化学式：化合物的化学式：a. 弄清这种化合物是由哪几种元素组成的以及不同元素弄清这种化合物是由哪几种元素组成的以及不同元素原子的个数比是多少；原子的个数比是多少；b .当其组成元素原子个数比是当其组成元素原子个数比是1时，时，1可省略；可省略；c.化合物为氧化物时，一般把氧的元素符号写化合物为氧化物时，一般把氧的元素符号写在右方，另一种元素的符号写在左方，如在右方，另一种元素的符号写在左方，如CO2；d.由金属由金属元素和非金属元

18、素组成的化合物，书写时一般把金属的元素和非金属元素组成的化合物，书写时一般把金属的元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如元素符号写在左方，非金属的元素符号写在右方，如NaCl。金在左非在右金在左非在右氧化物中氧在后氧化物中氧在后3 3、表示的意义、表示的意义( (以以COCO2 2为例为例) )二氧化碳这种物质二氧化碳这种物质 碳、氧碳、氧 1 1个二氧化碳分子个二氧化碳分子 1 1个碳原子个碳原子 2 2个个氧氧原子原子 【思考感悟】【思考感悟】1.1.书写化合物化学式时，正价元素书写化合物化学式时，正价元素的元素符号一定在前，负价元素的元素符号一定的元素符号一定在前，负价元素的元素

19、符号一定在后吗？在后吗？提示：提示：不一定。书写化合物化学式时，一般正价不一定。书写化合物化学式时，一般正价元素在前，负价元素在后，但也有例外，如氨气：元素在前，负价元素在后，但也有例外，如氨气：NHNH3 3; ;甲烷：甲烷：CHCH4 4，两化合物中都是负价元素在前。，两化合物中都是负价元素在前。二、化合价二、化合价1.1.定义定义用以表示元素原子之间相互化合的数目，元素的用以表示元素原子之间相互化合的数目，元素的化合价有化合价有_和和_之分。之分。2.2.表示方法表示方法通常在元素符号或原子团的通常在元素符号或原子团的_用用“+n+n”或或“-n-n”表示，表示，n n为为1 1时不能省

20、略。如时不能省略。如 表示表示_。正价正价 负价负价 正上方正上方 水中氢元素的化合价为水中氢元素的化合价为+1+1价价 12H O【思考感悟】【思考感悟】1.1.元素化合价与离子符号在表示方法上有何不同？元素化合价与离子符号在表示方法上有何不同？提示：提示：化合价标在元素符号正上方，正负号在前，数值化合价标在元素符号正上方，正负号在前，数值在后，数值为在后，数值为1 1时不能省略；离子所带电荷数标在元素时不能省略；离子所带电荷数标在元素符号右上角，且数值在前，正负号在后，数值为符号右上角，且数值在前，正负号在后，数值为1 1时省时省略不写。略不写。2.2.一种元素在同种化合物中的化合价是否一

21、定相同？一种元素在同种化合物中的化合价是否一定相同？提示：提示：不一定。如硝酸铵不一定。如硝酸铵(NH(NH4 4NONO3 3) )中，氮元素的化合价中，氮元素的化合价分别为分别为-3-3价和价和+5+5价。价。3、相对分子质量及其计算（学科内综合考点）、相对分子质量及其计算（学科内综合考点）（1）概念：化学式中各原子的相对原）概念：化学式中各原子的相对原 子质量的总和，子质量的总和，就是相对分子质量（符号为就是相对分子质量（符号为Mr）。）。（2）有关化学式的计算：根据化学式可以计算物质的）有关化学式的计算：根据化学式可以计算物质的相对分子质量。计算公式：相对分子质量。计算公式：相对分子质

22、量相对分子质量=（相对原子质（相对原子质量原子个数）之和。量原子个数）之和。根据化学式可以计算物根据化学式可以计算物 质中各质中各元素的质量比。计算公式：元素质量比元素的质量比。计算公式：元素质量比=（相对原子质量（相对原子质量原子个数）之比。根据化学式可以计算物质中某元原子个数）之比。根据化学式可以计算物质中某元素的质量分数。计算公式：元素的质量分数素的质量分数。计算公式：元素的质量分数= 。化合。化合物中某元素的质量物中某元素的质量=化合物的质量该元素的质量分数。化合物的质量该元素的质量分数。三、化学式与化合价的关系三、化学式与化合价的关系化学式化学式 化合价化合价1.1.已知化学式，标出

23、各元素的化合价已知化学式，标出各元素的化合价先标出常见元素的化合价；再根据化合物先标出常见元素的化合价；再根据化合物中正负化合价代数和为零的原则计算某元中正负化合价代数和为零的原则计算某元素的化合价。素的化合价。确定确定书写书写 2.2.已知各元素的化合价，写出化学式已知各元素的化合价，写出化学式(1)(1)确定各元素的位置：一般正价元素符号在前，确定各元素的位置：一般正价元素符号在前，负价元素符号在后负价元素符号在后(NH(NH3 3、CHCH4 4等例外等例外) )；(2)(2)根据各元素的化合价确定各元素的原子数；根据各元素的化合价确定各元素的原子数；(3)(3)检查：运用化合价原则检查

24、书写是否正确。检查：运用化合价原则检查书写是否正确。可简单记忆为：正价左、负价右，交叉约简定个可简单记忆为：正价左、负价右，交叉约简定个数，写右下、验正误。数，写右下、验正误。四、有关化学式计算的常见类型四、有关化学式计算的常见类型1.1.常见题型常见题型(1)(1)求相对分子质量。求相对分子质量。相对分子质量相对分子质量= =化学式中各原子的相对原子质量化学式中各原子的相对原子质量的总和的总和(2)(2)求组成物质的各元素的质量比。求组成物质的各元素的质量比。宏观上组成化合物的各元素的质量比应等于微观宏观上组成化合物的各元素的质量比应等于微观上每个分子中各种原子的相对原子质量与原子个上每个分

25、子中各种原子的相对原子质量与原子个数乘积之比。例如，在化合物数乘积之比。例如，在化合物M Ma aN Nb b中，若中，若M M、N N的的相对原子质量分别为相对原子质量分别为m m、n n，则，则M M、N N两种元素质量两种元素质量比为比为 。(3)(3)求物质中某一元素的质量分数。求物质中某一元素的质量分数。在化合物在化合物A Ax xB By y中，中，A A元素的质量分数元素的质量分数= =xyAx(A)100%A B的相对原子质量的原子个数的相对分子质量2.2.根据化学式计算时的常见错误根据化学式计算时的常见错误(1)(1)元素的质量比与原子个数比混淆，要注意元素的质元素的质量比与

26、原子个数比混淆，要注意元素的质量比一定不等于原子个数比；量比一定不等于原子个数比；(2)(2)计算分子中原子总数计算分子中原子总数时，常忽略元素符号右下角没有数字的原子，要注意，时，常忽略元素符号右下角没有数字的原子，要注意，当元素符号右下角无数字时，其原子个数为当元素符号右下角无数字时，其原子个数为“1”1”；同；同样，计算相对分子质量时，也要注意。样，计算相对分子质量时，也要注意。3.3.根据化学式求相对分子质量时，要注意以下几点根据化学式求相对分子质量时，要注意以下几点(1)“(1)“”和和“+”+”的应用：同种元素的相对原子质量与的应用：同种元素的相对原子质量与原子个数之间用原子个数之

27、间用“”，不同种元素的相对原子质量之，不同种元素的相对原子质量之间用间用“+”+”。如。如“H H2 2O”O”的相对分子质量的相对分子质量=1=12+16=182+16=18；(2)(2)有括号的计算：当化学式中有括号有括号的计算：当化学式中有括号( (即分子中有多个即分子中有多个原子团原子团) )时，可以先算出一个原子团的相对质量，再乘时，可以先算出一个原子团的相对质量，再乘以原子团的个数，如以原子团的个数，如“Ca(OH)Ca(OH)2 2”的相对分子质量的相对分子质量=40+(16+1)=40+(16+1)2=742=74；例例8.下面叙述不正确的是下面叙述不正确的是( )A.元素的化

28、合价是元素的原子在形成化合物时才表现出元素的化合价是元素的原子在形成化合物时才表现出来的性质来的性质B.在氢气中氢元素的化合价为在氢气中氢元素的化合价为1C.在水中氧元素的化合价为在水中氧元素的化合价为-2D.在在NH3中氮元素的化合价为中氮元素的化合价为-3例例9.X、Y两元素相对原子质量之比两元素相对原子质量之比3 4，在，在X，Y形成化形成化合物的化学式中质量比为合物的化学式中质量比为3 8，则该化合物的化学式为，则该化合物的化学式为( )A.XY B.XY2 C.X2Y D.X2Y3思路解析：在氢气思路解析：在氢气中，氢元素的化合中，氢元素的化合价为价为0而不是而不是+1。思路解析：设

29、思路解析：设X的相对原子质量为的相对原子质量为3a,Y的相对原子质量为的相对原子质量为4a,则则X、Y形成化合物的化学式中形成化合物的化学式中X、Y的原子个数之比的原子个数之比为（为（3a/3）（8/4a）=1 2。BB例例10.碳酸氢铵（碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常用的氮肥，其中）是一种常用的氮肥，其中氮元素的化合价为氮元素的化合价为 ( )A.+5 B.+1 C.-1 D.-3例例11.下列计算正确的是下列计算正确的是( )A.2CO2的相对分子质量总和的相对分子质量总和=212+162=56B.Ca(OH)2的相对分子质量的相对分子质量=40+16+12=58 C.(NH4)2SO

30、4的相对分子质量的相对分子质量=（14+14）2+32+164=132D.2H2O的相对分子质量总和的相对分子质量总和=212+16=20思路解析：根据思路解析：根据“化合物中各元素的化合价代数和为零化合物中各元素的化合价代数和为零”的原则，可求出的原则，可求出NH4HCO3中中N元素的化合价为元素的化合价为-3D 思路解析：思路解析：A错误，因为在错误，因为在2CO2中共有中共有4个氧原子；个氧原子；B错误，在错误，在Ca(OH)2中有两个氧原子，而不是一个氧原子；中有两个氧原子，而不是一个氧原子；C正确；正确；D在在2H2O中，共有两个氧原子。中，共有两个氧原子。C例例12：2010年我国

31、西南的旱灾提醒人们应合理使用水资年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。下列说法不正确的是（源。下列说法不正确的是（ ）A. 灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区B. 水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去C. 饮用水饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和都由氢元素和氧元素组成氧元素组成D. 干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学反应生成水生成水 D（1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相不相符符的是的是

32、_（填序号）（填序号）A. 农业上推广使用滴灌技术农业上推广使用滴灌技术 B. 洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所C. 任由水龙头漏水而不及时修理任由水龙头漏水而不及时修理 D. 关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂C 例例13：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。灾，全国人民众志成城，共抗大旱。（2）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘化银雨剂有碘化银(AgI)和干冰。碘化银

33、属于和干冰。碘化银属于_（填（填“酸酸”、“碱碱”、“盐盐”或或“氧化物氧化物”），干冰用于人），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时会工降雨主要是利用干冰升华时会_（填（填“吸收吸收”或或“放出放出”）大量热。）大量热。（3）右图是某同学自制的简易净水装置。）右图是某同学自制的简易净水装置。 其中石英砂的作用是其中石英砂的作用是_， 起吸附作用的是起吸附作用的是_。盐盐 过滤过滤 活性炭活性炭 吸收吸收例例14：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国人民众志成城，共抗大旱。人民众志成城，共抗大旱。纱布纱布 膨松棉膨松棉 活性炭活性炭

34、小卵石小卵石 石英沙石英沙 纱布纱布 纱布纱布 纱布纱布 【提出问题提出问题】_【实验用品实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。怎样将海水转化为淡水？怎样将海水转化为淡水？小小试试管管 大试管大试管 例例15：淡水资源的缺乏已成为制约淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探

35、提出问题并在实验室进行了以下探究。究。【得出结论得出结论】通过上述实验探究，你得出的结论是：通过上述实验探究，你得出的结论是： _。将海水蒸馏可以得到淡水将海水蒸馏可以得到淡水 【反思交流反思交流】 对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措对海水淡化后剩余资源，请提出一种合理利用的措施：施：_ 。 “蒸馏法淡化海水蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物的思路是想办法将水从混合物中分离出来。中分离出来。 请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子：请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子： _。晒盐；提取氯化镁等晒盐；提取氯化镁等 石油的分离；分离液态空气石油的分离；分离液态空气 小小

36、试试管管 大试管大试管 例例15：淡水资源的缺乏已成为制约淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，有重要意义。某小组针对这一现状，提出问题并在实验室进行了以下探提出问题并在实验室进行了以下探究。究。 如图组装仪器并检查装置气密性。如图组装仪器并检查装置气密性。 向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液，现象 为：为：_。【实验过程实验过程】 无明显现象无明显现象 小小试试管管 大试管大试管 例例15：淡水资源的缺乏已成为制约淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素，从浩瀚的海社会发展的重要因素，从浩瀚的海洋里获取淡水，对解决淡水危机具洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状，有重要