高考中的文明礼貌(得体)

1、 日本和美国的医学一向比中国发日本和美国的医学一向比中国发达达, ,服用兴奋剂的历史也比中国悠久服用兴奋剂的历史也比中国悠久得多得多, ,如果有这种药的话日美的运动如果有这种药的话日美的运动员一定用过了员一定用过了, ,不过可以肯定的是不过可以肯定的是, ,就是日本人就算服用了兴奋剂也进就是日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名不了前三名, ,更不可能得冠军更不可能得冠军! !我先我先前说过我的成绩代表了亚洲前说过我的成绩代表了亚洲, ,代表了代表了黄种人黄种人, ,我想这里面应该不包括日本我想这里面应该不包括日本! !高考题中的高考题中的“文明礼貌文明礼貌”高考题型：高考题型： 主观题、选择题

2、。主观题、选择题。考查范围：考查范围： 由重点考查谦敬语，到全方由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。位与连贯、简明等一起考查。命题趋势命题趋势： 更注重学生生活知识的积累，更注重学生生活知识的积累，与社会参与意识的培养。与社会参与意识的培养。1 1掌握谦敬，展示修养掌握谦敬，展示修养 中国是一个具有悠久历史的文明中国是一个具有悠久历史的文明大国。在两千多年漫长的封建社会里，大国。在两千多年漫长的封建社会里，儒家思想始终在社会上占有统治地位，儒家思想始终在社会上占有统治地位，也深刻地影响到了中华民族的传统礼也深刻地影响到了中华民族的传统礼仪文化。与仪文化。与“恭恭”、“良良”、“温

3、温”、“俭俭”、“让让”等内容紧密联系的中等内容紧密联系的中华传统礼仪文化，表现在日常生活及华传统礼仪文化，表现在日常生活及习俗中，那就是中国人十分注重习俗中，那就是中国人十分注重“对对别人的恭敬谦让别人的恭敬谦让”、“对自己的贬抑对自己的贬抑谦虚谦虚”以及以及“与人交往中温文尔雅的与人交往中温文尔雅的措词措词”上面。上面。1 1掌握谦敬，展示修养掌握谦敬，展示修养 例例1 1、20052005年全国卷（黑、吉、桂）年全国卷（黑、吉、桂）1919题题 日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个

4、字的敬辞谦语。（传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。（6 6分）分） 示例：探望朋友，可以说示例：探望朋友，可以说“特意来看您特意来看您”，更文雅一点，也可以说，更文雅一点，也可以说“特意登门特意登门拜访拜访”。 （1 1）想托人办事，可以说）想托人办事，可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”，也可以说，也可以说“ 您您了了”。 （2 2）请人原谅，可以说）请人原谅，可以说“请原谅请原谅”、“请谅解请谅解”，也可以说，也可以说“请您请您 ”。 （3 3）送一位兄长相片、书籍等纪念品时，可以题）送一位兄长相片、书籍等纪念品时，可以题“某兄留存某兄留存”，也可以题也可以题“ ”。包涵包涵 惠

5、存惠存 拜托拜托 初次见面说初次见面说“”，好久未见说，好久未见说“”，请人批评说，请人批评说“”，求人原谅说，求人原谅说“”，央人帮忙说，央人帮忙说“”，向人祝贺说，向人祝贺说“”，麻烦别人说麻烦别人说“”，请人赴约说，请人赴约说“”，求人解答用求人解答用“”，请人指点用，请人指点用“”，托人办事用，托人办事用“”，赞人见解用，赞人见解用“”，看望别人用看望别人用“”，客人来到用，客人来到用“”，陪伴朋友用，陪伴朋友用“”，中途先走用，中途先走用“”，等候客人用，等候客人用“”，请人勿送用，请人勿送用“”，请改文章说，请改文章说“”， 归还原物用归还原物用“”，送礼给人说送礼给人说“”，老人

6、年龄称，老人年龄称“”，问人姓名说，问人姓名说“”，希望照顾说，希望照顾说“ ” ”称人住处是称人住处是“ ”， 称己住处为称己住处为“ ”，送人照片说送人照片说“ ”，欢迎购买说，欢迎购买说“ ”。久仰久仰 久违久违 指教指教 包涵包涵劳驾劳驾恭喜恭喜打扰打扰 赏光赏光 请问请问 赐教赐教拜托拜托 高见高见 拜访拜访 光临光临 奉陪奉陪失陪失陪 恭候恭候 留步留步 斧正斧正 奉还奉还 笑纳笑纳 高寿高寿 贵姓贵姓华居华居 寒舍寒舍 关照关照 惠存惠存惠顾惠顾考考你考考你称别人年龄叫称别人年龄叫 称对方作品叫称对方作品叫称对方见解叫称对方见解叫 问对方的姓叫问对方的姓叫托人办事叫托人办事叫 请

7、人改文章叫请人改文章叫请对方保存叫请对方保存叫 读对方的作品叫读对方的作品叫称别人的到来叫称别人的到来叫（把自己的诗文书画等送给人时）请对方（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指正批评叫指正批评叫请求别人给予指教叫请求别人给予指教叫希望尊长或上级定夺叫希望尊长或上级定夺叫自己的长辈、自己的长辈、年长的平辈年长的平辈如家父、家慈、如家父、家慈、家兄等。家兄等。比自己辈分低比自己辈分低或年纪小的亲或年纪小的亲属，如舍妹、属，如舍妹、舍侄等。舍侄等。对方的亲属或对方的亲属或有关系的人，有关系的人，如令堂、令嫒如令堂、令嫒等。等。 还有还有贵校、贵公司、大作、高见、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟

8、、拜托、赐教、惠顾、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助鼎立相助等。等。1 1掌握谦敬，展示修养掌握谦敬，展示修养 尊称类尊称类令尊：令尊：别人的父亲别人的父亲 令堂：令堂：别人的母亲别人的母亲令兄：令兄：别人的兄长别人的兄长 令姊：令姊：别人的姐姐别人的姐姐令妹：令妹：别人的妹妹别人的妹妹 令正：令正：别人的妻子别人的妻子令郎：令郎：别人的儿子别人的儿子 令嫒：令嫒：别人的女儿别人的女儿高足：高足：别人的学生别人的学生 令婿：令婿：别人的女婿别人的女婿府上：府上：别人的家别人的家 高见：高见：别人的议论别人的议论谦称类谦称类家父家父( (家严家严) ) 家母家母( (家慈家慈 ) ) 家兄

9、家兄 舍弟舍弟 家姐家姐 舍妹舍妹 犬子犬子内人内人( (内子内子) ) 在下在下 拙作拙作 拙见拙见 愚见愚见 寒舍寒舍( (舍下舍下) ) 别称类别称类季父：叔父季父：叔父 家子：长子家子：长子 良人：丈夫良人：丈夫 细君：妻子细君：妻子 泰山：岳父泰山：岳父 泰水：岳母泰水：岳母东床：女婿东床：女婿 同窗同窗 : : 同学同学 门生门生: : 学生学生 寒窗寒窗: : 学校学校常用客套话常用客套话久违久违 久仰久仰 指教指教 包涵包涵 留步留步 相扰相扰 劳驾劳驾 恭喜恭喜 借光借光 雅正雅正 斧正斧正 指正指正 均裁均裁 福安福安 诲安诲安 屈就屈就常用敬语常用敬语敬候敬候 敬告敬告

10、拜访拜访 赐教赐教 笑纳笑纳 光顾光顾高见高见 高论高论 惠存惠存 惠顾惠顾 惠临惠临 惠赠惠赠奉还奉还 奉送奉送 奉劝奉劝 奉告奉告 奉陪奉陪 拜访拜访拜问拜问 拜托拜托 恭候恭候 光临光临 尊寿尊寿 贵庚贵庚 高龄高龄 ( (高寿高寿) ) 芳龄芳龄 鼎力相助鼎力相助不同文体的语言差异不同文体的语言差异: :议论文议论文准确严密准确严密 记叙文记叙文生动流畅生动流畅说明文说明文平实严谨平实严谨 新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂 广告词广告词通俗凝练通俗凝练合合 同同严密清楚严密清楚 贺贺 词词热情洋溢热情洋溢语体又分语体又分: :口头语和书面语口头语和书面语 口头语

11、口头语通俗易懂通俗易懂 书面语书面语庄重典雅庄重典雅 例：例：20042004年江苏卷）根据语言环境，用年江苏卷）根据语言环境，用口语方式口语方式转转述下面书面材料的内容。述下面书面材料的内容。 材料：材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著见长。专著曹雪芹家世考曹雪芹家世考、大观园人物论大观园人物论、导读导读（获优秀教育图书奖）在海内外享（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。有盛誉。 要求要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。内容适当。表达得体。符合口语特

12、点。将转述的话写在相应的横线上。将转述的话写在相应的横线上。 学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：份向同学们介绍说： 。 “徐凡徐凡”后应加称呼，不能介绍性别。后应加称呼，不能介绍性别。 “系系”、“后起后起之秀之秀”必须转换，可以转换为必须转换，可以转换为“是是”、“研究专家研究专家”等。等。 “作者身世作者身世”应转换为应转换为“曹雪芹的身世曹雪芹的身世”或或“红楼梦红楼梦作者身世作者身世”，“尤以尤以见长见长”用用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类句子来转换。一类句子来转换。 括号中的内容必须转换到句中表述。括号

13、中的内容必须转换到句中表述。参考答案：参考答案： 徐凡教授是南京人徐凡教授是南京人, ,在东方大学在东方大学文学院工作，他对红学很有研究，文学院工作，他对红学很有研究，特别是在考证作者身世方面。著作特别是在考证作者身世方面。著作有有曹雪芹家世考曹雪芹家世考，大观园人大观园人物论物论, ,红楼梦红楼梦导读导读，其中其中红楼梦红楼梦导读导读获优秀教育图获优秀教育图书奖书奖, ,这些书在海内外都很有名这些书在海内外都很有名。 练练1 1根据各种文体对语言的要求，下列各句中语言得体的一项是根据各种文体对语言的要求，下列各句中语言得体的一项是： A A5 5月月1212日四川汶川发生日四川汶川发生8 8

14、级地震后，社会各界对灾区人民生活甚级地震后，社会各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，目前，捐款（包括实物的折款）累计是关心，积极开展赈灾活动，目前，捐款（包括实物的折款）累计已逾已逾21002100万元之巨。万元之巨。（广播稿）（广播稿）B B20072007年年3 3月月1818日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。（法院布告）（法院布告）C C梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花梅：落叶乔木，品种很

15、多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。黄色，可以吃，味酸。（工具书）（工具书）D D我校教室一共六间，有四处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息我校教室一共六间，有四处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！整为荷！（某校给教委的报告）（某校给教委的报告）（C）练练2 2：下面是一篇下面是一篇广播稿广播稿的节选文字，里面有的节选文字，里面有多处多处错误错误，

16、请指出来并加以修改。，请指出来并加以修改。 扶危济困是中华民族的传统美德。现在我们扶危济困是中华民族的传统美德。现在我们的小青青因服劣质药致病，遭遇不幸，本来就的小青青因服劣质药致病，遭遇不幸，本来就很困难的家庭更添拮据，可以说顶悲剧的。你很困难的家庭更添拮据，可以说顶悲剧的。你们能见死不救吗？请伸出友爱的手，拉我们的们能见死不救吗？请伸出友爱的手，拉我们的小青青一把吧！小青青一把吧！ 广播用语力求口语化；避免出现同音字、广播用语力求口语化；避免出现同音字、词；尽量拉近说者与听者的距离词；尽量拉近说者与听者的距离 王华王华 3月月12日日 希望准假一天希望准假一天 十分感谢十分感谢 小结：小结

17、： 不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同不同体裁类型的文体，在用语上往往有不同要求。口语和书面语表达也不相同。要求。口语和书面语表达也不相同。 演讲演讲： 语言准确、简洁、通俗（口语化、个性语言准确、简洁、通俗（口语化、个性化、生动感人、幽默风趣）化、生动感人、幽默风趣） 辩论：辩论： 语言要有理、有力、有节。语言要有理、有力、有节。 公文语体公文语体 ： 要求庄重，严谨，准确，简明。要求庄重，严谨，准确，简明。 科技语体科技语体 ：讲究科学性和平实性讲究科学性和平实性 文艺语体文艺语体 ：讲究形象性和个性化讲究形象性和个性化 政治语体政治语体 ：有严谨的逻辑推理，又有政治激情有严谨的逻辑推

18、理，又有政治激情 说话写文章首先要看对象，说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅文者，要即考虑谁是听话者、阅文者，要充分考虑对象的特征，诸如性别、充分考虑对象的特征，诸如性别、年龄、职业、身份、文化、性格、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。同一意思，对不同的人爱好等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。就应有不同的说法。3 3看清对象看清对象 ，讲究分寸，讲究分寸3 3看清对象看清对象 ，讲究分寸，讲究分寸 练练1 1：请按照要求将请按照要求将“欢迎对方到时参加欢迎对方到时参加”这这一意思分别做出恰当的表述。一意思分别做出恰当的表述。 在商场的广告里：在商场的广告里： 。 在给兄弟

19、单位的请里：在给兄弟单位的请里： 。 在给下级的书面通里：在给下级的书面通里： 。 在给朋友的口头通里：在给朋友的口头通里： 。届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时热忱欢迎新老顾客惠顾届时务必参加，不得缺席届时务必参加，不得缺席到时候不能不来哟到时候不能不来哟届时恭请贵单位人员光临届时恭请贵单位人员光临3 3看清对象看清对象 ，讲究分寸，讲究分寸3 3看清对象看清对象 ，讲究分寸，讲究分寸练练4 4：读下面一段话，回答后面的问题。读下面一段话，回答后面的问题。 一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：“你家小林真刻苦，每天晚上你家小林真刻苦，每天晚上 1

20、2 12 点多钟了，我们都睡点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。觉了，还听见她在练琴。” ” (1 (1）徐阿姨的话的言外之）徐阿姨的话的言外之意是什么？请写出来。言外之意是：意是什么？请写出来。言外之意是： 时间太晚了，弹琴会影响别人休息。时间太晚了，弹琴会影响别人休息。 （2 2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话？将这些话填在上文的横线上。小林姐姐说：这些话填在上文的横线上。小林姐姐说： 徐阿姨，对不起徐阿姨，对不起 ! ! 影响您休息了。我让小林今后晚影响您休息了。我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗？上练琴早点结束，好吗？3 3看清对

21、象看清对象 ，讲究分寸，讲究分寸 嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢嗨，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢! ! 谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉，其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同开始新的拼搏。新的拼搏。 3 3看清对象看清对象 ，讲究分寸，讲究分寸v 一般来说，交际场合包括时一般来说，交际场合包括时间、地点、人无、氛围等。这间、地点、人无、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别等等。场合有庄重

22、、轻松之别等等。场合不同了，用语也必须随之变化，不同了，用语也必须随之变化，以求达到最佳表达效果。以求达到最佳表达效果。4 4分清场合，因境设辞分清场合，因境设辞生活场合生活场合日常场合：日常场合： 要亲切、自然、灵活要亲切、自然、灵活正式场合正式场合： 要严肃、庄重、规范要严肃、庄重、规范娱乐场合：娱乐场合： 要幽默风趣、生动活泼要幽默风趣、生动活泼悲伤场合：悲伤场合： 严肃、低沉、哀婉严肃、低沉、哀婉4 4分清场合，因境设辞分清场合，因境设辞4 4分清场合，因境设辞分清场合，因境设辞 下面这句话哪里说的不得体？下面这句话哪里说的不得体？ 律师事务所里，张律师很严肃地对王先生说：律师事务所里

23、，张律师很严肃地对王先生说：“我郑重地告诉您，要他负法律责任，是不可能的，我郑重地告诉您，要他负法律责任，是不可能的，因为那时他已经是大路上的电线杆因为那时他已经是大路上的电线杆靠边站了。靠边站了。” 解析：解析：律师事务所是一个庄重严肃的场合，律师事务所是一个庄重严肃的场合，用歇后语，就显得诙谐幽默而不严肃了，与整用歇后语，就显得诙谐幽默而不严肃了，与整体的气氛和场合不和谐。可见，到什么山上唱体的气氛和场合不和谐。可见，到什么山上唱什么歌，分清场合，因境设辞就很重要了。什么歌，分清场合，因境设辞就很重要了。 小小 结结 同一内容，不同的表达目的，同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方

24、面也应在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。有所不同。 练练1 1：请改变下列提示语表达方式，使请改变下列提示语表达方式，使之得体。之得体。 原文：原文：（施工路口）前方炮声隆隆，珍（施工路口）前方炮声隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。改文：前方施工放炮，严禁通行。 提示语如果用于警示的目的，用语提示语如果用于警示的目的，用语就要严肃，带祈使口吻。就要严肃，带祈使口吻。练练2 2：（：（0909年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书年广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面和电脑，南粤中学举行了

25、全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。_：_我们知道我们知道, ,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持, ,更重要的是更重要的是接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加接受了一种鼓励一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。努力地学习，以更优异的成绩回报社会。最后，最后，_尊敬的华南大学的各位代表尊敬的华南大学的各位代表 感谢华南大学为我校无私捐赠

26、了一批图书和电脑。感谢华南大学为我校无私捐赠了一批图书和电脑。你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎，你们好！首先请允许我代表南粤中学向你们的到来表示热烈欢迎， 再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。再次向华南大学表达诚挚的敬意和衷心的感谢。三、三、【方法归纳方法归纳】 1 1掌握谦敬，展示修养掌握谦敬，展示修养（注意称谓，（注意称谓，用准谦敬词。）用准谦敬词。） 2 2符合语体，用语准确符合语体，用语准确（不同体裁类（不同体裁类型的文体型的文体, ,口语和书面语。）口语和书面语。） 3 3看清对象，讲究分寸看清对象，讲究分寸（研究说话者（研究说话者和听话者的地位、身份、

27、学识阅历等特和听话者的地位、身份、学识阅历等特点。）点。） 4 4分清场合，因境设辞分清场合，因境设辞（交际场合（交际场合不同，用语也因而有别。）不同，用语也因而有别。） 5 5准确转述，明确目的准确转述，明确目的（注意转述（注意转述时各个因素，明确表达目的。）时各个因素，明确表达目的。）（1 1）多注意生活中的对话，多）多注意生活中的对话，多看一些看一些书信、广告书信、广告，体会它们体会它们用语得体的妙处。用语得体的妙处。（）对有些（）对有些谦敬词要强记谦敬词要强记，并注意在生活中适当使用。并注意在生活中适当使用。（）对一些外交声明，（）对一些外交声明，外交外交辞令可多加揣摩辞令可多加揣摩，

28、分析一下，分析一下，说这句话时的场合，背景，双说这句话时的场合，背景，双方的身份等。方的身份等。1 1在下列两种情境下，用语最得体的一组是（在下列两种情境下，用语最得体的一组是（ ）（20062006年安徽卷）：年安徽卷）： 情境一情境一 某同学的发言超时了，你作为主持人，需要某同学的发言超时了，你作为主持人，需要终止他的发言。终止他的发言。 情境二情境二 某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，某同学正在发言，你作为主持人，需要插话，想打断他。想打断他。 A A对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。对不起，已经超时了。你停一下，我来说两句。 B B对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下

29、。对不起，已经超时了。不好意思，我打断一下。 C C已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。已经超时了，对不起。不好意思，我打断一下。 D D已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。已经超时了，对不起。你停一下，我来说两句。 B 2. 2.下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，下面是一封求职信的主要内容，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。（请找出来并加以修改。（2008 2008 全国卷全国卷） 日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我准备应日前惠顾你社网站，得知招聘编辑的消息，我准备应聘。我是广天学院新闻专业聘。我是广天学院新闻专业20082008届本科毕业生，学习成届本

30、科毕业生，学习成绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，绩优秀，身体健康，表达能力强。现寄上我的相关资料，如有意向，可尽快与我洽谈。如有意向，可尽快与我洽谈。 （1 1）将）将_改为改为_； （2 2）将）将_改为改为_； （3 3）将）将_改为改为_； （4 4）将）将_改为改为_惠顾惠顾浏览浏览你你贵贵可可请请洽谈洽谈联系联系 3 3根据下面口语交际的情景，用简明、得体的语根据下面口语交际的情景，用简明、得体的语言反驳其错误言论。（言反驳其错误言论。（0707年四川卷，年四川卷，4 4分）分） 有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不不要挤嘛，讲一点儿社会公德。要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嘻皮笑脸地回答：他嘻皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。神，一要有钻劲，二要有挤劲。”答：答： 。 【参考答案参考答案】 例例1 1、人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的、人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！是车子，钻的是空子！ 例例2 2请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！来损人利己！ 4.4.下面一则文