《生日》教学设计北师大版四年级下册第六单元_第1页
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文档简介

1、生日教学设计北师大版四年级下册第六单元教学内容生日（认识条形统计图）教学目标1、知识技能目标 ：结合调查的数据画出统计图，体会条形统计图 中1格表示1个人，初步理解条形统计图表示的意义。2、数学思考： 经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，体会条形统计方法的意义，发展数据分析观念，积累统计活动的经验。3、问题解决 ：认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。4、情感态度目标 ：体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的 联系。教学重难点重点：认识条形统计图。难点：能根据统计图中提供的信息回答问题，并进行分析。教学准备 ：多媒体课件 、任务卡教学过程一、创设情境师：你的生日是几月几日？你知道是

2、什么季节吗？你的好朋友呢？怎样才能知道哪个季节过生日的人最多？今天我们将学习数据 的收集和整理。（板书课题）二、自主探究1、 分一分： 哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋 季？哪几个月是冬季？为了方便，我们约定：三、四、五月是春季，六、七、八月是夏 季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。2、调查：我们班哪个季节过生日的人最多？ 引导学生想一想调查的方法， 小组交流讨论， 说说你准备如何调 查。（如:写纸条、举手、举不同颜色的卡纸、分排站立、递纸条等方 法。）（1）小组交流：怎样收集和整理调查得到的数据？ 读智慧老人的建议： 也可以把大家生日所在季节的情况涂在格子 里。对学生

3、表示数据进行指导。（2）全班合作调查。一人数每个季节过生日同学的人数，其他 同学记录， 再引导汇总全班统计的数据， 板书每个季节过生日同学的 人数。4、涂一涂：在统计表格中涂色，整理数据。引导学生读懂统计图（四横行分别表示过生日的四个季节，1个 格子表示1个人，每涂一个格子，就表示1位同学的生日在这个季节） ，再让学生尝试涂色， 巡视并提供帮助， 在统计图上涂成直条来表示数据。5、展示作品，汇报交流，了解条形统计图各部分的名称。6、说一说。（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在 哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？（5）如果今天恰好有一个同学没有来，猜猜他最有可能在哪个 季节生日？三、拓展探究请学生按要求完成任务卡任务1：练一练第二题同桌讨论，说一说准备如何调查，再涂一涂，填一填，结合统计 图分析数据，并结合实际说说如何买书。任务2：练一练第三题 学生根据淘气调查的情况独立完成统计图，再分析、计算数据。四、课堂总结： 师：通过这节课的学习，你有什么收获？还

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