低碳生活,从我做起

1、低碳生活，从我做起一、活动背景世界气候变化异常恶劣， 环境污染日益严重， 这已经深深地影响到了人们的生产和生活。 国际社 会应对气候变化的共同意愿越来越强烈， “低碳生活”的概念也越来越被人们所接受。如何降低碳排 放再次成为人们关注的话题， 作为中学生也应该为发展低碳生活做出贡献， 从自身做起， 从日常生活 的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。 学生受各方 面的影响，经常会向老师、家长询问相关问题。于是，我们决定以“低碳生活，从我做起”为活动主 题，开展一次综合实践活动。二、教学目标1、知识与技能（1）通过活动了解低碳、低碳生活的涵义。（2）通过活动，

2、使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行整理、汇总、加工、分析。 培养学生自主、合作、探究学习的能力。（3）让学生围绕问题开展探索性的活动，培养在生活中质疑、探疑、解疑的能力。2、过程与方法在活动过程中，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，初步培养学生收集和处 理信息的能力；培养学生合作、交流、分享的态度与能力，勇于创新的精神和实践操作能力。3、情感态度与价值观：通过本次活动，让学生了解低碳生活；养成低碳生活的习惯，并大力宣传低碳生活；培养学生节 约资源，保护环境，关注生活，关心人类发展的意识；激发学生保护地球、促进人类可持续发展 的责任感和使命感。三、活动重点（1）通

3、过活动了解低碳、低碳生活的涵义。（2）通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行整理、汇总、加工、分析。 培养学生自主、合作、探究学习的能力。（3）让学生围绕问题开展探索性的活动，培养在生活中质疑、探疑、解疑的能力。四、活动难点 （2）通过活动，使学生掌握基本的搜集资料的方法，会把搜集的资料进行整理、汇总、加工、分析。 培养学生自主、合作、探究学习的能力。（3）让学生围绕问题开展探索性的活动，培养在生活中质疑、探疑、解疑的能力。五、活动过程（一）课前准备布置活动主题， 并指导学生根据自己的兴趣、 爱好自由分成三个小组，分别为资料收集组、 问卷调查 组、宣传创意组，每个小组结合

4、活动主题进行相应的课前准备，并对资料进行整理、汇总、加工、分 析。（二）课堂活动1. 播放视频，引入低碳 课件：歌曲低碳环保歌曲 老师：伴随着世界经济的发展和科技的进步，使人们的生活水平日益提高，然而这样的“幸福”背后 却隐藏着“危机”、高耗能、高污染、高排放给我们赖以生存的地球带来毁灭性的伤害，环境污染和 资源的严重浪费严重时甚至威胁到我们人类的生存 【课件展示环境污染的图片】 ，同学们看到这一幅 幅触目惊心的图片， 相信你的心中一定感慨万千， 那就请你们畅所欲言， 与大家一起交流一下你的想 法吧。2. 小组汇报，认识低碳 课前呢，我们已经进行了分组，分别是资料收集组、问卷调查组和宣传创意组

5、。今天，我们邀请同学们进行成果汇报。首先，咱们有请资料收集组的同学做简单的汇报，大家欢迎”(1) 资料收集组通过上网、查阅报纸和其他书籍等方式，搜集了一些关于低碳的图片以及文字资料, 并为同学们讲解。教师总结：“低碳生活”就是指生活作息时所消耗的能量要尽量减少，从而降低碳，特别是二氧化碳 的排放量，从而减少对大气的污染、减少生态恶化，主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细 节。资料调查组为我们收集整理了很好的资料，请他们为我们总结一下低碳生活的意义吧学生：回答低碳生活的意义教师：我们了解了低碳生活，那么我们身边的生活方式是低碳生活吗？下面请问卷调查组的同学为我 们精彩汇报(2) 问卷调查组

6、展示问卷低碳调查问卷您的职业： 年龄：学历1、您是否知道什么是低碳生活？A、知道B、不知道2、家里是否循环用水？A、是B、否3、为了节约用电，是否控制看电视、玩电脑、开空调的时间？A、是B、否4、家用电器不用了，是否将电源开关切断？A、是B、否5、出门用何种代步工具？A、私家车 B、电动车 C、摩托车 D、自行车 D、步行6、垃圾是否分类装袋？A、是B、否7、你出门就餐会选择？A、自带餐具B、外面提供的消毒餐具C、使用一次性餐具8、当你在生活中发现有人破坏环境时，你的态度是？A、积极制止B、观望C、无所谓9、你知道我国环境总体仍继续恶化吗？A、问题非常严重B、知道C、听说过10、你开展或参加过

7、环保活动吗？A、经常B、有过C、没有11、如果让你为环保事业作一点力所能及的事情，您：A、愿意B、看情况C、不愿意12、平时买东西时，是否会尽量挑选环保节能型的？A、常常B、不经常C、从不13、你在生活中使用塑料袋吗？A.偶尔用一次B很少C.常常14、你经常双面使用纸张吗？A、经常B、偶尔使用C、几乎没有老师：刚才呢，资料收集组的同学让我们认识到了什么叫做低碳生活，问卷调查组的同学明确了咱们身边低碳生活到底践行的程度怎么样。 这一组组数据，确实令人深省。那么从这些数据当中，老师看出来了，咱们是知道的人多，但是实践的人比较少。到底怎么去实践低碳生活？如何宣传低碳理念？ 这也需要我们的同学加紧努力

8、。下面呢，请咱们宣传创意组的同学上来做成果汇报。（3）宣传创意组同学表演现场小品：白色的悲剧、3. 从我做起，践行低碳 老师：那么大家刚才看到了我组的同学演的非常精彩，现在就来看一下， 我们如果不低碳， 继续任二 氧化碳排放量这么大的话，我们地球温度再上升气温升1c美国粮仓变大漠。气温升 2C两极冰块消融，欧洲大陆变大漠。气温升 3C气候彻底失控，生态灾难全面上演。气温升 4C, 1/3生物会灭 绝，人类口粮受影响。气温升 56C，绿树长到南北极，95%生物灭绝。也就是说，那个时候地球已 经没有办法再让任何一个人居住了。 那么我们要践行低碳， 就要从身边的小事做起， 从我们自己做起。一、手洗衣

9、物。生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。洗衣机用水用的 特别多，而且洗衣粉也用的特别多。二、减少使用一次性筷子和杯子： 减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。 大家知道为什么减少使用一次性筷子和杯子就可以保护森林资源吗 / ？（同学们：因为它是用木材做 的。）非常正确！三、节约用水节约用水，用水后及时关掉水龙头。增强节水意识 这样的话，及保护了环境又让你们家水费不那么高哈（微笑）。一举两得。四、随手关灯 离开房间时，随手关电灯，节约用电。五、使用节能灯 使用节能灯，也是节能减排的重要之举。六、减少使用电脑尽管我们生活的时代已经和互联网不可分离， 但并不代表我们必须时刻使用电脑。 电子产品产生的电 子垃圾对环境的污染是可怕的。减少使用电脑，更不要一味追新，延长你的电脑使用寿命吧。七、使用购物袋外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。八、乘公共交通工具出行乘公共交通工具出行，骑自行车出行美丽的蓝天、白云还有绿草，需要我们自己去争取。从今天开始，从现在开始，让我们一起成为“低碳一族”吧！ ！（三）课堂小结教师：感谢同学们的精彩汇报，同学们的交流汇报内容丰富，形式多样，