幼儿园《水果宝宝》涂色活动——说课_第1页
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文档简介

1、（一）纲要（二）生活经验和认知领域（一）（一）在在纲要纲要中提出：中提出： “引导幼儿接触周围环境和生活 中美好的人、事、物，丰富他们的 感性经验和审美情趣，激发他们表 现美，创造美的情趣”。（二）（二）从生活经验和认知领域来说从生活经验和认知领域来说 在幼儿的眼中，所有的东 西都是充满生命力的，生活中 的东西都可以是幼儿想象的源 泉。 水果是幼儿比较熟悉并喜 欢的食物，对于小班来说，他 们虽然喜欢水果，但对于水果 的主要特征并不是很了解。 本活动根据幼儿的生活经验本活动根据幼儿的生活经验并结合对美术活动的兴趣，让幼并结合对美术活动的兴趣，让幼儿进行水果涂色活动，有助于提儿进行水果涂色活动，有

2、助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野，升幼儿的经验和扩展幼儿的视野，从而设计了本次活动从而设计了本次活动水果宝水果宝宝宝。1.1.知识目标：知识目标：初步认识不同水果的特征 及其营养价值 2 2. .技能目标：技能目标：能大胆的给水果涂上相应 的颜色，初步学习朝一个 方向涂的技能 3 3.情感目标：情感目标：感知色彩，体验美术活动 的乐趣 物质准备：物质准备：苹果、香蕉、橘子等水 果，等待涂色的水果图 片，音乐，蜡笔若干经验准备：经验准备：幼儿对常见水果有一定 的认知经验 （一）（一）直观直观法法 幼儿通过对水果的观察，使幼儿对水果的认识更直观形象。（二）示范（二）示范法法 教师为幼儿示范朝一个

3、方向涂的方法，便于幼儿模仿学习。（三）观察指导法（三）观察指导法 在活动过程中，观察幼儿的绘画常规和涂色方法是否正确并及时引导。（四）欣赏交流法（四）欣赏交流法 在活动结束后，让幼儿相互交换作品进行交流，教师给与鼓励，激发对美术活动的兴趣。（五）游戏法（五）游戏法 游戏是幼儿的基本活动，它具有教育性、娱乐性、创造性。本次活动采用猜谜游戏的形式，让幼儿了解水果的特征。（一）讲述法（一）讲述法 在活动中，利用提问和引导，为幼儿提供讲述空间，引导幼儿能准确回答问题。（二）尝试法（二）尝试法 让幼儿大敢尝试，从中获得经验。（一）开始部分（二）基础部分（三）结束部分（四）延伸部分兄弟几个真和气，天天并肩

4、坐一起，少时喜欢穿绿衣，老来都穿黄衣裳。 （香蕉） 提问幼儿，说出自己喜欢的水果，通过观察引导说出水果的特征及营养价值并拿出相应颜色的蜡笔。 冬天到了，小朋友们都穿上了厚衣服，水果宝宝们也要穿上衣服。 水果宝宝的衣服应该怎样穿呢？水果宝宝的衣服要和小朋友的衣服一样漂亮，大家要顺着一个方向涂不留小白点，也不能涂到黑线的外面。 （老师先示范正确的图画方法，请幼儿观察）幼儿作品欣赏交流，教师总结（三）（三）活动结束活动结束（四）（四）活动延伸活动延伸1.进行水粉脱蜡画活动（都完成）2.进行水果蹲的游戏（部分未完 成）3.引导幼儿说出“我喜欢（水果）， 因为（形状、颜色、味道、好处）” 的句式。(部分未完成) 这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，幼儿都能积极、专注地投入涂色活动中，不仅能提高动手能力，

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