党员干部现代远程教育“双创双争”活动实施方案(试行)

1、*镇开展党员干部现代远程教育“双创双 争”活动实施方案(试 行为深入贯彻落实 *县党员干部现代远程教育 “双创双 争”活动实施方案的通知文件精神和工作部署,结合我镇 正在开展的“百村千户万元增收行动” ,经研究,决定在全 镇开展党员干部现代远程教育“创建先进教学单位、创建优 秀终端站点、争做优秀站点管理员、争做学用标兵” (以下 简称“双创双争” 活动,推动党员干部现代远程教育工作 持续健康发展,结合我镇实际,制定实施方案如下:一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深 入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕中央、省委、州委和县委 工作大局,通过树立先进工作典型,总结推广好经验、好做

2、 法,切实解决管理不到位、学用不落实等突出问题,进一步 完善终端站点功能,进一步提高管理服务能力和学用工作水 平,进一步激发和调动远程教育工作者和广大基层党员干部 群众的积极性,保证远程教育工作持续健康发展,更好地服 务党员干部和群众,服务基层组织建设,服务科学发展。 二、意义和目标要求(一活动意义“双创双争”活动是党员干部现代远程教育的一项创新举措,它有利于落实“让党员干部经常受教育、使农民群 众长期得实惠”的工作机制,提高党员干部的综合素质,增 强为农民群众服务的意识和本领,更好地发挥致富奔小康的 骨干带头作用 ; 有利于推进信息技术进村入户, 不断满足党员 干部和农民群众生产生活中的各类

3、信息需求;通过发挥“双 创双争”活动示范引领、典型带动作用,有利于整体推进远 程教育“学用”工作,促进全镇党员干部现代远程教育工作 创先争优。(二目标要求1、坚持“由坝及山、由近及远、由好及差” (即:由坝 区向山区推进、由近处向偏远处推进、由条件好的地方向条 件差的地方推进的原则,推进“双创双争”活动的开展, 突出聚焦功能,发挥辐射效应,实现整体推进。2、通过扎实开展远程教育“学用年” 、 “九学法”等活 动,落实远程教育工作督查、工作考评、工作月报、信息反 馈等工作制度,终端站点“学用”工作大力推进,达到学有 成果,用出实效的目的。3、 进一步深化远程教育 “四化联动” (站点建设标准化、

4、 管理维护规范化、 教学组织经常化、 功能发挥拓展化 和 “四 新”推进(教学辅助平台新、课件制作方式新、教学模式载 体新、远教作用发挥新成果,提高党员干部素质,助推 *新发展。4、使农村党员作用充分发挥,农村干部能力不断增强, 农民整体素质不断提高,农村基层组织得到加强。三、 “双创双争”内容全镇党员干部现代远程教育“双创双争”活动以“创建 先进教学单位、创建优秀终端站点、争做优秀站点管理员、 争做学用标兵”为主要内容,每年推选优秀终端站点、优秀 站点管理员和优秀学用典型参加县级评选表彰。并在全镇远 程教育终端站点中推选表彰镇级优秀终端站点 2个、优秀站 点管理员 2名和优秀学用典型 2名。

5、以活动为载体,突出典 型示范,以点带面推动站点管理和“学用”工作有效开展, 着力开创党员干部现代远程教育新局面。四、 “双创双争”具体标准(一 “创建先进教学单位”标准1、一类指标(1组织领导好。 成立以乡镇党委书记、村党总支书 记为责任人的农村党员干部现代远程教育工作领导小组,负 责制定辖区内站点教学计划和教学活动的宣传、组织、管理 和督查落实等工作,有完善的远程教育工作计划和督查、考 核机制,远程教育工作的各项文件、资料齐全。(2站点建设好。 各个站点基础设施建设达到“五有” 标准,综合活动室面积达到相关要求,并做到播放场所卫生 整洁,设备存放有序,配有“四簿一册” ,台帐齐全。(3制度落

6、实好。 认真落实红河州、石屏县农村党 员干部现代远程教育管理站工作职责 、 农村党员干部现代 远程教育设备管理使用制度 、 农村党员干部现代远程教育 接收点管理员工作职责 、 农村党员干部现代远程教育播放 收看制度等制度,认真组织开展好远程教育工作。 (4教学组织好。 年初有教学培训计划,年终有工作 总结。辖区内所有站点每月组织不少于 2次的教学活动;每 次教学能够严格按照 “四环教学法” 的要求, 做到播前点名、 播放前提示、 播后讨论、 讨论后信息能反馈; 在 “四薄一册” 上做好每次教学情况的登记。(5实践基地好。 建立相应的远程教育实践示范基地, 并适时开展远程教育课件知识现场教学培训

7、,做好“学用” 知识和技能转化。2、二类指标(加分项目(1 “学用”模式创新。 结合当地实际,探索创新切实 可行,党员群众欢迎的“学用”模式和方法,增强吸引力, 提高参学积极性,推动“学用”工作。(2示范作用好。 突出实效,在远程教育“建、管、 学、用”工作中创出工作特色,发挥典型示范作用,带动全 镇各站点的远教工作。(3领导批示。 远程教育工作成效引起上级组织部门 和领导的关注和好评,得到各级领导批示。(4经验推广。 远程教育工作经验和做法符合实际, 切实可行,具有普遍推广价值,在一定范围内得到推广。 (二 “创建优秀终端站点”的标准1、一类指标(1站点建设“五有” 。 有播放室、门口有牌子

8、、墙上 有制度、室内有桌椅、有电视机和机顶盒。(2设施设备完善。 站点场所设施齐全,符合“防火、 防盗、防潮、防尘、防雷”等要求;设备完好,具备组织集 中学习和开展个性化学习条件,能够流畅点播节目和查看信 息; 能整合文化资源等其他共享工程, 形成合力, 推动工作。 (3管理力量到位。 基层党组织重视终端站点管理和 使用工作,站点配备 1至 2名专门管理员,管理员具有熟练 操作终端站点设备及组织教学的能力。(4 “学用”组织有力。 学习培训计划切实可行并有效 落实;坚持定期组织开展集中学习活动,到课率高;根据生 产生活需要,及时组织开展“学用”活动, “学用”效果明 显。(5站点管理规范。 站

9、点管理办法和工作制度健全并 有效落实,运行维护及时有效,维护经费有保障。严格按照 培训计划开展播放收看工作,播前有预告,播中有讲解,播 后有辅导。站点管理和学习活动档案完备, “四簿一册”记 录规范,内容准确,各类远程教育文件、图书、光盘等整理规范、归档有序。(6站点使用率高。 确保站点经常开放,能及时提供 适用教学资源和信息服务,有效满足党员干部和农民群众集 中学习和个性化学习需求。(7实践基地健全。 因地制宜配套建立种植或养殖等 实践示范基地,通过课堂教学与实践示范基地教学相结合实 现“学用”成果转化。2、二类指标(加分项目(1 “学用”模式创新。 结合当地实际,探索创新切实 可行、党员群

10、众欢迎的“学用”模式和方法,增强吸引力, 提高参学积极性,推动“学用”工作。(2示范作用好。 突出实效,在远程教育“建、管、 学、用”工作中创出工作特色,发挥典型示范作用,带动其 它站点工作的开展。(3领导批示。 远程教育工作成效引起上级组织部门 和领导的关注和好评,得到各级领导批示。(4经验推广。 远程教育工作经验和做法符合实际, 切实可行,具有普遍推广价值,在一定范围内得到推广。 (三 “争做优秀站点管理员”的标准1、一类指标(1政治素质好。 带头执行党的路线和方针政策,理 想信念坚定,工作责任心强,认真落实终端站点管理制度和岗位责任制,热爱远程教育事业,热心为党员群众服务。 (2专业技能

11、强。 具有管理终端站点相应的科学文化 知识,能熟练操作使用远程教育设备,具有较强的教学组织 能力和一定的教学辅导能力,能自行排除站点设备的常见故 障,能熟练使用信息管理系统。(3爱岗敬业。 严格遵守管理制度,认真做好日常设 备检查和维护, 确保站点正常运行。 及时做好教学总结工作, 善于摸索掌握教学规律,不断提高教学效果。(4服务意识强。 服务热情周到,积极组织开展集中 学习活动,及时收集并向上级反馈党员干部群众的意见建 议。主动了解党员干部和农民群众学习需求,及时提供个性 化学习服务。(5群众评价高。 管理服务措施符合党员干部和群众 意愿,工作态度和工作作风群众满意,站点“学用”工作成 绩突

12、出,党员干部和群众评价高。2、二类指标(加分项目(1创新管理方法。 在工作中能结合实际、大胆管理、 积极探索创新切实可行,党员群众欢迎的“学用”管理模式 和方法,提高参学积极性,推动“学用”工作。(2站点“学用”效果好。 根据党员干部群众需求积 极组织好“学用” ,并帮助解决有关问题,站点“学用”效 果明显,当地产业得到推进,党员群众收入增加。(3总结推广好。 远程教育工作管理经验和做法符合 实际,切实可行,具有普遍推广价值,引起上级组织部门和 领导的关注和好评,并得到推广。(四 “争做学用标兵”的标准1、一类指标(1政治素质好。 具备一定的政治素养和文化知识, 对党和国家农村政策和相关的法律

13、知识有一定了解,带头学 习和遵守各项法律法规,带头完成党组织交办的各项任务。 (2参加学习好。 积极参加集中学习,经常进行个性 化学习,主动参与学习交流,做好学习记录,并通过远程教 育至少掌握一门实用技术或一个行业市场供求信息。 (3成果运用好。 注重学用结合,善于把学到的知识 用于工作和生产生活实践,并取得明显成效。(4 示范作用好。 积极向群众传授实用技术, 推广 “学 用”成果,在带领群众共同致富方面成效显著。(5群众反映好。 “学用”典型事迹突出,群众普遍认 可。2、二类指标(加分项目(1经济效益好。 通过远程教育,新上致富项目或扩 大生产规模,取得较好经济效益,具有良好发展前景。 (

14、2总结推广好。 能总结出好的学习经验,在广大党 员干部群众中推广。在其他先进评选中受到表彰。(3带动效果好。 在带领群众共同致富方面效果显著, 帮助和带动其它党员干部和农民群众将学到的技术、经验运 用到生产生活实践中,典型示范和辐射带动作用发挥较好。 五、工作步骤及措施(一制定方案按照“双创双争”活动的基本要求,各村 (社区 党总支 要结合本地实际,制定实施方案,细化创建标准,做到争创 有目标,活动有载体,推进活动有效开展。(二动员部署(社区 党总支要通过多种形式进行广泛动员, 把活动的 有关要求贯彻落实远程教育终端站点,力求使广大党员群众 参与进来。(三检查指导镇党委将加强具体指导,通过深入

15、基层实地察看、随机 抽查等形式,加强督查指导,及时掌握活动开展情况,总结 推广经验做法,研究解决实际问题。对活动开展不积极、图 形式、走过场,不注重解决实际问题,工作效果不明显的, 要通报批评,限期整改落实。(四考核评议按照“双创双争”标准,严格进行考核,把远程教育服 务创先争优活动和基层党建工作的任务落实情况作为考评 的重要内容。 各村 (社区 党总支要按照实施意见规定的考评标准,搞好考核评议工作。要采用党员群众评议和满意度测 评等方式,结合信息管理系统采集的数据,检查工作成效, 从基层看效果、让党员作评价。*镇党委将于年底考核、评选、表彰优秀站点、优秀站 点管理员和学用标兵。(五评选表彰建

16、立健全激励机制, 适时进行评选表彰, 通过评选表彰, 推进 “双创双争” 活动持久深入开展。 镇党委于每年 10月对 各终端站点进行考核,并把优秀站点、优秀管理员和优秀学 用个人报县委组织部远程办参加县级考核评选,适时表彰 “先进教学单位” 、 “优秀终端站点” 、 “优秀站点管理员”和 “学用标兵” 。对受到表彰的单位、终端站点和个人进行评星授牌;已 被表彰的单位、终端站点和个人不能继续参加下一年的评选 活动;对受到表彰的单位、终端站点和个人每两年进行一次 资格复审, 对达不到要求的取消其先进资格, 重新进行创建。 评选表彰注重工作实效和社会公认度,广泛听取党员和群众 的意见建议。六、有关要

17、求“双创双争”活动是远程教育服务党的中心工作的有效 载体, 既要突出抓好创建先进典型, 又要注重解决实际问题, 推动整个远程教育工作上水平、见实效。各村 (社区 党总支创双争”活动。 （一）高度重视，加强领导 推进“双创双争”活动是一项长期的任务，各村（社区） 党总支要把这项工作摆上重要议事日程，周密部署，精心组 织，狠抓落实。 （二）加大宣传，营造氛围 通过广播、宣传栏等渠道，大力宣传活动中涌现出的先 进典型，发挥示范引领作用，营造全镇“双创双争”的良好 氛围。 （三）结合实际，抓出成效 “双创双争”活动是当前和今后加强远程教育工作的重 要抓手，各村（社区）党总支要把开展“双创双争”活动与 远程教育服务创先争优活动结合起来，与服务“百村千户万 元增收行动”结合起来，与开展的