对教导处的基本要求

1、标题：镇平县中小学教学常规管理基本要求尺寸：1.5*3.3（米）喷绘对教导处的基本要求1、负责制定并实施学校教学工作计划，检查并总结学校教学工作。按照教学工作制度，制定教学常规管理实施细则，定期检查，认真考评，落实及整改。每学期对教师教案、学生作业等进行全面检查应不少于两次。2、了解和掌握各科教师贯彻执行课程标准和教学计划的情况，有计划、有目的地参加教研组的教研活动，指导和检查教研组工作。3、加强对教研组的领导，抓好教研组建设，协助校长选好教研组长，建立教研组长例会制度，不断提高例会的质量。根据学校教学工作要求和教学上的薄弱点，有计划有重点地组织观摩课、研究课、专题讲座，总结交流教学经验，培养

2、教学骨干，指导提高青年教师业务水平。4、认真做好教学质量管理工作，通过平时与阶段（可运用平时测验、阶段测验和考试、校际联考、全县统考等方式），进行质量分析，及时了解教学情况，掌握第一手资料。分析现状，揭示趋势，提出意见和建议，及进向校长通报，并在校长的指导下向教研组进行反馈，以改进教学工作。5、定期开展教学检查，组织教研活动，安排相互随堂听课，营造浓厚教研氛围。定期召开教师学生及家长座谈会，考核和了解教师教学效果，检查、督促教师完成教学任务。6、加强实验室、图书室、电教室、多媒体教室、综合器材室的管理，积极推广使用现代教育教学手段，协调学科及各处室，及时了解情况，解决教学中存在的实际问题。7、

3、负责建立和管理学生学籍，按市、县教育行政主管部门颁发学籍管理的文件，做好学生的考绩、转学、休学、复学、毕来告示学籍管理工作。对教师的基本要求1、树立先进教育教学理念，教师的教学要全面贯彻教育方针，实施素质教育，严格遵循进行批评律；要树立人本意识、生命意识和质量意见识，既教书又育人，关注全体学生的全面发展。2、制定科学的教学计划，学科教学计划应分析学情，研究课程标准、教材、考试大纲，确定教学目标、教学策略、实施方法与进度。3、备课要求：备课是上好课的前提和基础，是提高课堂教学质量的重要保证，备课的程序为个人钻研集体讨论修改教案。个人备课。A、认真钻研课程标准、教材，详细阅读有关教学参考书和资料；

4、B、确立教学目标，结合学生实际确定学科教学知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求；C、突出学生主体地位，充分考虎学生的认知水平和心理状态；D、确定每节课的教学目标和教学内容；E、确定相应的教学方法，选取适应的教学媒体。教案要求：本期采用的是统一的活页教案，但教师必须结全自己学生情况进行修改，批注，加入个性化的内容。课件只作为教学辅助手段，不能滥用，不能用课件代替教案。课堂教学要求1、教学目标明确，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现新课改理念，实施素质教育。2、教学内容的密度、深度和容量适当，重视基础知识教学和基本技能训练。3、教学方法科学灵活，符合学科要

5、求，易于学生接受，要注重启发学生思维，引志学生动脑、动口、动手，鼓励学生主动参与，大胆质疑，自主、合作、探究学习。让学生了解知识的内在联系，并从教法中体南学法，培养学生正确的学习方法、良好的学习习惯和自学能力。4、课堂教学高效，在课堂教学中，教师要发挥良好的教学专业素养，正确理解和运用教材，注重激发学生学习兴趣，全面落实“三维目标”，努力创造高效课堂，做到教学过程优化，教学模式、教学方法得当，教学效果显著，80%以上学生达到教学预定目标，所有学生人人都有提高，力争人人达标。5、教学行为规范。教师在课堂上做到穿着大方，仪表端正，举止文明，语言规范，使用普通话，板书设计合理，书写工不整，要按照学校

6、课程表上课，不擅示调课，不准接打手机，不准抽烟和酒后进课堂，不准传播有害学生身心健康的信息。6、重视教学反思，每节课结束后，教师要根据教学实施情况，进行认真思考，梳理，总结教学得失，分析原因，从多个方面写好教学后记。作业布置与批改作业布置与批改的原则是：“有发必收，有收必改，有改必讲，有错必纠”。作业布置和批改要有针对性，做到精心布置，细心批改，及时反馈，方法得当。1、布置作业心须有明确的目的性和针对性，以利于巩固所学知识，掌握“双基”，培养能力，发展智力。作业布置要适时适量，难易适中。一般课堂作业的难易程度应以多数学生学习水平为基础，让大多数学生在课堂上能完成。提但是分层、分类布置作业，以满

7、足不同层次学生的需要。2、要适度控制课外作业的总量课外作业内容可根据学生实际进行分类，因人而异，分为选做题和必做题。作业形式要灵活多样，不仅布置读、写、算的作业，还要布置画、唱、操作、实验、实践、调查、考察、观察等方面的作业。坚决杜绝惩罚性作业、随意性作业、大量机械重复的作业。根据上级有关规定，小学生课外作业量：每天不超过1小时。一、二年级原则上不布置课外作业。3、教师必须及时检查和批改学生的作业，要有规范的批阅标记，并标明批阅日期，记录作业的典型案例以供讲评。要保证一定比例的面批，教师批改作业要注意示范性，教师书写要工整，标点要准确，符号要规范。作文的眉批、总批评语要得当，指示要具体，富于激

8、励和指导作用。4、要采取切实有效的措施培养学生按时、规范、独立完成作业的良好习惯，教师应督促每位学生及时上交作业，如学生拖欠或不做作业，教师又没及时发现或没有采取补救措施，追究该教师的责任。5、鼓励在作业布和批改方面的改革和创新，可适当布置开放性、探究性、实践性的作业，但不得以教改为名不布置或不批改作业。考试要求1、考试分期中、期末考试，各年级各学科可以举行单元检测，附段性检测等，尽可能在课内举行。2、考试方式以笔试为主，根据不同年级和学科特点，也可采用口试、实际操作、社会调查等方式，综合性评定学生成绩。3、教师要做好命题工作，命要根据教学目标，遵循课程标准备，体现学科教学的导向。要以能力立意为主，既要检查基础知识和技能，也要检查综合、灵活运用知识的能力，题目既要有记忆性、理解性的，也要有灵活性、创造性的。试题份量要适中，根据不同的需要有不同的难度，试题的难易度要符合课程标准的要求和学生学习的实际，命题过程中要列出