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文档简介

1、人美版二年级下册第4课绘画游戏教案教学目标:1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象,进行添加,完成一幅有趣的画。2.引导学生自主参与,通过欣赏以及相互交流、启发,激发学生的创作热情。3.通过体验美术活动的乐趣,激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。教学重点:学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。教学难点:巧妙结合已有图形的特点,添加成生动有趣的形象。教学课时:1课时教学准备:多媒体课件、图画纸、水彩笔授课教师:杨晋琼教学过程:一、 游戏导入师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)这节课呢老师想和同学们一起来玩几个游戏。现在我们先来玩第一个游戏:我画你猜。(课件出示游戏一:我画你

2、猜)师依次画出直线、曲线、折线。学生回答:直线、曲线、折线。师:同学们真棒!同学们,你们这道吗,用这些线可以画出各种各样的图案呢。你们想看看吗?(想)课件出示。师:同学们,这些线条画出的图案,可爱吗?(可爱)老师相信,你们也可以用这线线条画出很可爱很有趣的图案。这节课呢我们就来学习绘画游戏。(师板书:绘画游戏)课件出示课题:绘画游戏。二、讲授新课:1、画家简介师:同学们,我们先来认识一位一百多年前的西班牙画家,他叫米罗。(课件出示米罗资料)2、欣赏米罗的作品师:同学们,你们觉得米罗的画给你的感觉是怎样的?生自由说。师:同学们,你们觉不觉得,米罗的画有点像咱们小朋友的画呀?(像)师:米罗的画中没

3、有什么明确具体的形,而只有一些线条和一些类似于儿童涂鸦期的随意画而得形状。 尽管米罗的画天真单纯,像小朋友画画一样,但它们是艺术家自由幻想和深思熟虑、缜密思考后的结果 ,让我们觉得很亲切,并能从中体会到艺术的乐趣。师:同学们,让我们来找找米罗的画中运用了哪些我们熟悉的线条朋友?生说,师课件出示师:可见,用我们熟悉的这些线条就能创作出很有趣的画对吧。那接下来,让我们来欣赏下米罗画家用线条创作的过程吧!2.带线条朋友去旅行师:同学们,接下来我们来做第二个游戏:带线条朋友去旅行。(课件出示:游戏二) 同学们请看下,老师是怎么带线条朋友去旅行的。(师板画)师:同学们,我们在带线条朋友去旅行的时候要怎么

4、样才能让线条朋友的旅行更开心呢?随便的走一段好?还是让它们能看看各地的美丽景色好呢?请同学们看下这四位小朋友画的旅行图,如果你是线条朋友,你会喜欢跟哪位小朋友去旅行呢?为什么?生自由表达。师小结:同学们说的真好!所以同学待会在做第二个游戏的时候要注意:线条要设计分割的均匀合理些,不能太密,也不能简单一勾。这样才能让线条朋友开开心心地去旅行,对吧?(对)好的,那接下来请小朋友们拿出你们的那张卡纸,跟着音乐的节拍,带线条朋友去旅行吧!生练习画线条。师巡视指导。师小结:刚刚,同学们都画的特别认真,老师看了下,大部分同学都能按要求来画,同学们真聪明!3、借形想象师:老师这呢有一张的别的小朋友画的旅行线

5、条,请同学们看看线条的“旅行记忆”中,有哪些有趣的形状? 由这些形状,你可以想象到什么?生自由想象,指名说。师再课件展示。4、添一添师:同学们想象力真丰富!老师也想来想象下添画出有趣的图形,请同学们看老师画。(师板画添画)师:现在请同学们拿起老师给你们的这个图形,想象看可以怎么去添画,把他画出来。学生添画,教师巡视指导。师:同学们,有没同学愿意上来展示下他的作品呢?欢迎你们!请学生上台展示自己的作品。(师对个别作品进行点评)5、欣赏作品师:现在老师请同学们来欣赏下其他小朋友的作品,看看他们都想象了些什么?师逐一出示作品。师:小朋友们的作品是不是很可爱很有趣呢?这些作品都是小朋友们通过自己大胆的想象,添画而成的。6、随形添画师:接下来,我们就用这种绘画方法来做游戏,请同学们在自己的纸上画一画,看谁画的最快最好,添画添得最巧妙。学生:展开想象,独立完成一副添画作品。教师:巡视辅导。(即使纠正存在问题的学生作品,使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。)三、课堂欣赏、评述作品:师:同学们画的都很认真,都能够大胆的去想象。我们来欣赏下同学们的作品。1.请同学们先在小组内互相简单说说自己的作品内容。2.请每个小组推选一张,我们共同来欣赏下。(展示学生作品,师生共同欣赏)3.教师评述优秀作业。 师小结:通过同学们大胆的想象、绘画,原本很随意的线条,就这样变成了一幅幅很可爱很有趣的

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