晒课绘画教案

1、人美版二年级下册第4课绘画游戏教案教学目标：1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。教学重点：学习利用随意形想象、添画具象或抽象的形象。教学难点：巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。教学课时：1课时教学准备：多媒体课件、图画纸、水彩笔授课教师：杨晋琼教学过程：一、 游戏导入师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）这节课呢老师想和同学们一起来玩几个游戏。现在我们先来玩第一个游戏：我画你猜。（课件出示游戏一：我画你

2、猜）师依次画出直线、曲线、折线。学生回答：直线、曲线、折线。师：同学们真棒！同学们，你们这道吗，用这些线可以画出各种各样的图案呢。你们想看看吗？（想）课件出示。师：同学们，这些线条画出的图案，可爱吗？（可爱）老师相信，你们也可以用这线线条画出很可爱很有趣的图案。这节课呢我们就来学习绘画游戏。（师板书：绘画游戏）课件出示课题：绘画游戏。二、讲授新课：1、画家简介师：同学们，我们先来认识一位一百多年前的西班牙画家，他叫米罗。（课件出示米罗资料）2、欣赏米罗的作品师：同学们，你们觉得米罗的画给你的感觉是怎样的？生自由说。师：同学们，你们觉不觉得，米罗的画有点像咱们小朋友的画呀？（像）师：米罗的画中没

3、有什么明确具体的形，而只有一些线条和一些类似于儿童涂鸦期的随意画而得形状。 尽管米罗的画天真单纯，像小朋友画画一样，但它们是艺术家自由幻想和深思熟虑、缜密思考后的结果 ，让我们觉得很亲切，并能从中体会到艺术的乐趣。师：同学们，让我们来找找米罗的画中运用了哪些我们熟悉的线条朋友？生说，师课件出示师：可见，用我们熟悉的这些线条就能创作出很有趣的画对吧。那接下来，让我们来欣赏下米罗画家用线条创作的过程吧！2.带线条朋友去旅行师：同学们，接下来我们来做第二个游戏：带线条朋友去旅行。（课件出示：游戏二） 同学们请看下，老师是怎么带线条朋友去旅行的。（师板画）师：同学们，我们在带线条朋友去旅行的时候要怎么

4、样才能让线条朋友的旅行更开心呢？随便的走一段好？还是让它们能看看各地的美丽景色好呢？请同学们看下这四位小朋友画的旅行图，如果你是线条朋友，你会喜欢跟哪位小朋友去旅行呢？为什么？生自由表达。师小结：同学们说的真好！所以同学待会在做第二个游戏的时候要注意：线条要设计分割的均匀合理些，不能太密，也不能简单一勾。这样才能让线条朋友开开心心地去旅行，对吧？（对）好的，那接下来请小朋友们拿出你们的那张卡纸，跟着音乐的节拍，带线条朋友去旅行吧！生练习画线条。师巡视指导。师小结：刚刚，同学们都画的特别认真，老师看了下，大部分同学都能按要求来画，同学们真聪明！3、借形想象师：老师这呢有一张的别的小朋友画的旅行线

5、条，请同学们看看线条的“旅行记忆”中，有哪些有趣的形状？ 由这些形状，你可以想象到什么？生自由想象，指名说。师再课件展示。4、添一添师：同学们想象力真丰富！老师也想来想象下添画出有趣的图形，请同学们看老师画。（师板画添画）师：现在请同学们拿起老师给你们的这个图形，想象看可以怎么去添画，把他画出来。学生添画，教师巡视指导。师：同学们，有没同学愿意上来展示下他的作品呢？欢迎你们！请学生上台展示自己的作品。（师对个别作品进行点评）5、欣赏作品师：现在老师请同学们来欣赏下其他小朋友的作品，看看他们都想象了些什么？师逐一出示作品。师：小朋友们的作品是不是很可爱很有趣呢？这些作品都是小朋友们通过自己大胆的想象，添画而成的。6、随形添画师：接下来，我们就用这种绘画方法来做游戏，请同学们在自己的纸上画一画，看谁画的最快最好，添画添得最巧妙。学生：展开想象，独立完成一副添画作品。教师：巡视辅导。（即使纠正存在问题的学生作品，使学生明确画随意线条时应该把握处理好线条的疏密关系。）三、课堂欣赏、评述作品：师：同学们画的都很认真，都能够大胆的去想象。我们来欣赏下同学们的作品。1.请同学们先在小组内互相简单说说自己的作品内容。2.请每个小组推选一张，我们共同来欣赏下。（展示学生作品，师生共同欣赏）3.教师评述优秀作业。 师小结：通过同学们大胆的想象、绘画，原本很随意的线条，就这样变成了一幅幅很可爱很有趣的