四年级美术下册 第3课《快乐的人》课件1 人美版

1、“人们需要快乐，就像需要衣服一样。”贾科梅蒂贾科梅蒂 瑞士瑞士早在早在6060多年前，瑞多年前，瑞士的著名雕塑家贾士的著名雕塑家贾科梅蒂先生就发现科梅蒂先生就发现了肢体表现情绪的了肢体表现情绪的美感，于是他利用美感，于是他利用综合材料综合材料创作了一创作了一系列以肢体表现感系列以肢体表现感受的雕塑作品受的雕塑作品。有时候艺术创作者们会打破常规，用综合材料的方式进行表现，这些材质可能是沙子、折皱的纸、麻绳、毛线或铁丝电线等，也可能是一把残破的椅子或者一件摔裂的乐器等。行走中的人 贾科梅蒂你看到大师你看到大师的这个雕塑的这个雕塑作品会有什作品会有什么感觉呢？么感觉呢？猜一猜他所猜一猜他所表达的情绪

2、表达的情绪！不仅国外的大师发现了肢体语言的魅力，就在我们2008的北京奥运会上就有一件非常重要的标志是通过肢体语言变形后来表现我们承办奥运的快乐心情的！你能猜猜是哪一件标志吗？就是我们的奥就是我们的奥运会会徽，你运会会徽，你猜对了吗？猜对了吗？奥运会会徽的形象就是通过古代人们的舞蹈壁画和青铜的奥运会会徽的形象就是通过古代人们的舞蹈壁画和青铜的舞蹈人形钱币演变而来的！无论是古代还是现代表现的都舞蹈人形钱币演变而来的！无论是古代还是现代表现的都是快乐的心情呢！是快乐的心情呢！人物动态人物动态美美 大师的作大师的作品非常好，品非常好，那我们又该那我们又该怎样表现呢？怎样表现呢？引引 感悟快乐感悟快乐

3、摆摆一一摆，摆，了解动态规律。 小组合作： 想一想、摆一摆，用想一想、摆一摆，用什么什么动作动作可以表现快乐？可以表现快乐？玩玩 建构技巧建构技巧 请你把木头人模型也变成快乐的人。如果你当上了奥运如果你当上了奥运火炬手，你快乐的火炬手，你快乐的心情该怎样表现呢？心情该怎样表现呢？刘翔快到达终点时候刘翔快到达终点时候的快乐心情又该怎样的快乐心情又该怎样表现呢？表现呢？对比后你能用对比后你能用美术语言美术语言说说说说用铁丝线创作用铁丝线创作的快乐人物在的快乐人物在造型上有什么造型上有什么特点吗？特点吗？能利用哪些线型材料进行创作？能利用哪些线型材料进行创作？软硬适度的废电线塑料绳、毛线等软性线型材

4、料较硬的线型材料较硬的线型材料一次性筷子、一次性筷子、冰棍棒、牙签冰棍棒、牙签约瑟芬约瑟芬贝克贝克亚历山大亚历山大考尔德考尔德 美国美国小组讨论：对比图片与作品对比图片与作品人物比例有什么变化？人物比例有什么变化？人物的特点人物的特点是怎么表现出来的？是怎么表现出来的？概括概括 夸张夸张找找一一找，找，合作探寻表现原则。合作探寻表现原则。通过这个作品，通过这个作品，你能说说线造型你能说说线造型人的制作方法是人的制作方法是怎样的吗怎样的吗?头缠成椭圆头缠成椭圆形，四肢可形，四肢可用单线表现，用单线表现，身体可反复身体可反复缠绕缠绕 观察教材中作品的特点，结合作品的观察教材中作品的特点，结合作品的

5、不同不同表现方法表现方法，试着试着概括、夸张地概括、夸张地表现人物的表现人物的头头。试试一一试试 探究要求：探究要求：缠绕法缠绕法盘旋法盘旋法单线法单线法螺旋法螺旋法基本基本技法：疏密密、粗粗细秩序秩序节奏节奏美美 方法多种多样方法多种多样运用大胆灵活运用大胆灵活技法创新创新：拧法拧法螺旋法盘旋法缠绕法学生互动：用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。学生互动：用盘旋法、缠绕法等方法装饰人物躯干。2.缠缠3.盘盘多种造型技法，表现不同的效果多种造型技法，表现不同的效果1.拧拧观察作品综合运用了哪些方法？观察作品综合运用了哪些方法？吸取灵感。吸取灵感。看一看，他们又运用了哪些装饰方法呢？他们又运用了

6、哪些装饰方法呢？通过你的分析，提示通过你的分析，提示大家在制作中应注意大家在制作中应注意些什么些什么? ?. .情绪的正确情绪的正确表达表达。. .在制作过程在制作过程中注意线的连中注意线的连贯性，尽量不贯性，尽量不把线剪断，如把线剪断，如果要剪断一定果要剪断一定要注意线与线要注意线与线之间连接紧密。之间连接紧密。 作品欣赏学生作品学生作品添加装饰添加装饰其他线型材料的设计制作其他线型材料的设计制作观察思考：观察思考： 这些作品运用了哪些不这些作品运用了哪些不同材料？同材料？讲了这么多，同学们一定已经迫不及待想动手制作了吧，下面就请你把自己最快乐的样子利用手中的综合材料来表现出来吧！看看谁的创作最有创新精神！不过在使用工具的时候可要注意安全啊！小提示：小提示：1.抓住人体动态概括特点。抓住人体动态概括特点。2.适度夸张人体比例。适度夸张人体比例。3.大胆采用各种制作方法。大胆采用各种制作方法。艺术实践：艺术实践：制作一件带有动感的制作一件带有动感的“快乐的人快乐的人”。练练 创作实践创作实践说说 拓展评价拓展评价