鉴赏诗歌表达技巧

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏 鉴赏表达技巧鉴赏表达技巧 一、表达技巧简介一、表达技巧简介 v1运用表达方式的技巧运用表达方式的技巧 v2运用表现手法的技巧运用表现手法的技巧v3运用修辞手法的技巧运用修辞手法的技巧v4谋篇布局的技巧谋篇布局的技巧 观观 猎猎 王王 维维风劲角弓鸣，将军猎渭城。风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。回看射雕处，千里暮云平。二、鉴赏表达技巧的目标二、鉴赏表达技巧的目标 v鉴赏诗歌的表达技巧，不在于辨识作品运用鉴赏诗歌的表达技巧，不在于辨识作品运用了哪些技巧，而在于分

2、析、评述作者运用这了哪些技巧，而在于分析、评述作者运用这些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。些表达技巧所产生的表达作用、表达效果。 望江南望江南 李李 煜煜多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，多少恨，昨夜梦魂中。还是旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。车如流水马如龙，花月正春风。v这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这是南唐李后主亡国入宋以后写的一首词。这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而这首词通篇不对当时的处境作正面描写，而是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和是写梦境，写梦中游上苑的热闹景象和“花花月正春风月正春风”的美好景色。为什么这样写？是的美好景色。为什么这样写？是用梦境来反衬

3、现实。梦境写得越是繁华热闹，用梦境来反衬现实。梦境写得越是繁华热闹，梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋梦醒后的悲哀越显浓重，对昔日繁华的眷恋越深，便越显得今日处境的凄凉，越深，便越显得今日处境的凄凉，“恨恨”的的含意便表达得越充分。含意便表达得越充分。 阅读下面一首诗，完成后面的题目阅读下面一首诗，完成后面的题目 望海楼望海楼( (米米 芾芾) ) 云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。云问铁瓮近青天，缥缈飞楼百尺连。 三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前。 几番画角催红日，无事沧洲起白烟。几番画角催红日，无事沧洲起白烟。 忽忆赏心何处是，春风秋月两茫然。忽忆赏心何处是

4、，春风秋月两茫然。 注注 望海楼：宋时在镇江城内。望海楼：宋时在镇江城内。铁瓮：镇江古有铁瓮：镇江古有“铁瓮城铁瓮城”之称。之称。沧洲：滨水的地方。沧洲：滨水的地方。（1 1）本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天）本诗所咏的是望海楼，却先写铁瓮城矗立云间，邻近青天, ,作用是作用是 （2 2）本诗颔联分别冠以）本诗颔联分别冠以“三峡三峡”和和“六朝六朝”，从，从 和和 两方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。两方面拓展了诗歌的境界，增强了诗歌的气势。(3(3）对）对“三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前三峡江声流笔底，六朝帆影落樽前”的理解不确切的一的理解不确切的一项是项是 A A登

5、楼望江，联想到了三峡的险峻登楼望江，联想到了三峡的险峻 B B片片帆影，倒映在诗人的酒樽里。片片帆影，倒映在诗人的酒樽里。 C C征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情。征帆流舸，激起诗人饮酒的豪情。 D D涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴。涛声阵阵，引发诗人作诗的雅兴。（4 4）这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。）这首诗的颈联多角度写景，请具体说明其中的两点。表达技巧类赏析题答题指津 v1.1.情景关系类情景关系类v（1 1）设问方式：）设问方式：这首诗运用了什么表现手这首诗运用了什么表现手法？请作简要分析。法？请作简要分析。请从请从“情情”、“景景”的角度对这首诗作赏析。的角度对这首诗作赏析

6、。某诗句对表情达某诗句对表情达意有什么作用？请作简要分析。意有什么作用？请作简要分析。v（2 2）答案要素：景）答案要素：景+ +情情+ +情景关系情景关系+ +表达效果表达效果v（3 3）答题思路：诗歌写了哪些景物？抒了什）答题思路：诗歌写了哪些景物？抒了什么情？情景关系怎样？么情？情景关系怎样？ 请从请从“情情”、“景景”的角度对这首词进行赏析。的角度对这首词进行赏析。 关河令关河令 周邦彦周邦彦秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。秋阴时晴渐向暝。变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永？更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何

7、消夜永？本词上阕先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，本词上阕先写薄暮凄清之景，孤独的旅客默立客庭中，长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下阕的长鸣传来，不见雁影，营造了一种凄清的氛围。下阕的“孤灯孤灯”与上片相呼应（景），融情于景（情景关系），与上片相呼应（景），融情于景（情景关系），孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间（情）。孤寂凄苦之情自然流露于词的字里行间（情）。 2.2.动静关系类动静关系类（1 1）设问方式：）设问方式：分析此诗主要运用了什分析此诗主要运用了什么手法？有何表达效果？么手法？有何表达效果？请从请从“动动”、“静静”角度赏析这首诗。角度赏析这首诗。（2 2）答案要

8、素：动景和静景）答案要素：动景和静景+ +动静关系动静关系+ +思思想感情或表达效果想感情或表达效果（3 3）答题思路：写了哪些动景和静景？动）答题思路：写了哪些动景和静景？动静关系怎样？抒发了什么情感或有什么表达静关系怎样？抒发了什么情感或有什么表达效果？效果？ 请从请从“动动”、“静静”角度赏析下面这首诗。角度赏析下面这首诗。 冬柳冬柳 陆龟蒙陆龟蒙 柳汀斜对野人窗，零落萧条傍晚江。柳汀斜对野人窗，零落萧条傍晚江。 正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。正是霜风飘断处，寒鸥惊起一双双。诗的前两句，写冬柳的环境和形态，是静景；诗的后诗的前两句，写冬柳的环境和形态，是静景；诗的后两句，写枯枝断落，寒

9、鸥惊飞，是动景（动景和静景）两句，写枯枝断落，寒鸥惊飞，是动景（动景和静景）动静结合（动静关系），描绘了冬日早晨野外寒冷衰动静结合（动静关系），描绘了冬日早晨野外寒冷衰落的景象，构成了一幅寒冽、冷清的江景图（表达效落的景象，构成了一幅寒冽、冷清的江景图（表达效果）。果）。 3.其他技巧类其他技巧类（1）设问方式：）设问方式：这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？试作分析。试作分析。请分析这首诗的表达技巧。抒发了请分析这首诗的表达技巧。抒发了什么情感？有何效果？什么情感？有何效果？（2）答案要素：表达技巧）答案要素：表达技巧+具体分析具体分析+思想感情思想感情或表达效果或表达效果（

10、3）答题思路：）答题思路：指出用了什么表达技巧。指出用了什么表达技巧。结合诗句阐释为什么是用了这种表达技巧。结合诗句阐释为什么是用了这种表达技巧。表表现了诗人怎样的思想感情，取得了怎样的艺术效现了诗人怎样的思想感情，取得了怎样的艺术效果。果。 分析此诗主要用了什么表现手法？有何效果？分析此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 小松小松 杜荀鹤杜荀鹤 自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人不识凌云木，直待凌云始道高。这首诗采用了比喻来托物言志的手法（表达技巧）。这首诗采用了比喻来托物言志的手法（表达技巧）。以以“小松小松”喻人，写喻人

11、，写“小松小松”初长时不为人注意而最终长初长时不为人注意而最终长出凌云大树（具体分析）。作者表达了人才出身可能出凌云大树（具体分析）。作者表达了人才出身可能卑微而终成大业，批判了世人以身世取人的浅陋目光卑微而终成大业，批判了世人以身世取人的浅陋目光（思想感情）。（思想感情）。 课堂练习 画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修 百啭千声随意移，山花红紫树高低。百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。（1）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉）这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？鸟的？ （2）作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情？）作者写画眉鸟，表达了

12、怎样的思想感情？ 参考答案v（1）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，）这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。一是笼中的。作者用对比的手法写画眉鸟。前者在林中前者在林中“随意移随意移”、“自在啼自在啼”，自由，自由自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。自在；后者锁于金笼之中，完全没有自由。v （2）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞）这首诗借鸟咏怀，表达了对自由的赞美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。美之情和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意。 课堂练习 渡湘江渡湘江 杜审言杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，

13、不似湘江水北流。独怜京国人南窜，不似湘江水北流。注注杜审言，唐代诗人，唐中宗时曾被贬到极为偏杜审言，唐代诗人，唐中宗时曾被贬到极为偏远的降州。这首诗是他被贬的途中所作。远的降州。这首诗是他被贬的途中所作。 （1）清人吴乔说：）清人吴乔说：“情能移境，境亦能移情。情能移境，境亦能移情。”试据此对试据此对“今春花鸟作边愁今春花鸟作边愁”一句作评析。一句作评析。（2）简析）简析“独怜京国人南窜独怜京国人南窜”在整首诗中的作用。在整首诗中的作用。 参考答案v（1）“今春花鸟作边愁今春花鸟作边愁”是从忆昔游转到今春的是从忆昔游转到今春的边愁。鸟语花香本应给人以欢乐，然而诗人在流放边愁。鸟语花香本应给人以欢乐，然而诗人在流放途中，只能引发远去边疆的哀愁。这是以心中的情途中，只能引发远去边疆的哀愁。这是以心中的情移眼前的境（景）。诗人缘情写景，因而景随情，移眼前的境（景）。诗人缘情