2020-2021学年安徽省淮北市相山区部编版六年级下册期末检测语文试卷

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2020-2021学年安徽省淮北市相山区部编版六年级下册期末检测语文试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、书写1.看拼音，写词语。kng x ch d mng mi xn png q h m gu kng b q ling s kng jin gun 评卷人得分二、信息匹配2.给加点字选择正确的读音，打“”。徘徊（hu hui） 处境（ch ch） 坚劲（jng jn）瘦削（xu xio） 暂时（zn zhn） 分外（fn fn）3.选择合适的序号，填在

2、括号内。之：A代词，指他，专心致志的那个人 B代词，指鸿鹄 C助词，相当于“的” D代词，指弈秋的教诲1弈秋，通国之善奕者也_ 2一人虽听之_ 3思援弓缴而射之_4虽与之俱学_4.选择合适的序号，填在括号内。严肃 严格 严守 严厉 严重郑老师对我们的要求一向很_。当我们违反纪律的时候，他的表情总是那么_，他_地批评我们后，引导我们认识事情的_性，教导我们一定要_纪律，做一名合格的学生。评卷人得分三、填空题5.把词语补充完整。无_有_ 死得_ _箱_柜锲_不_ 万象_ 见_知_6.积累与运用。1过去的日子如_，被微风_，如_，被初阳融了。2很多时候，别人的意见或劝告虽然不好听，但却能对我们有所帮

3、助，这正是“良药苦口利于病，_。”3在为人民服务一文中，毛泽东引用了司马迁的名言“人固有一死，或_，或_。”整句话的意思是_。4古人借诗表达意愿，表明志向。诗人李贺以“何当金络脑，_。”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“_，要留清白在人间。”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度。评卷人得分四、语言表达7.句子练习。1张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）_ 2王老师对蔡琳说，他刚才提出的问题蔡琳是会的。（改为引述句）_ 3我们必须认真解决并善于发现工作中的问题。（修改病句）_ 4时间好比细雨，他能帮助我们洗去心灵的杂质。（仿写句子）书籍好比_，它能_。

4、8.口语交际。良好的学习习惯是打开知识大门的金钥匙，学好语文当然也离不开良好的学习习惯。六年的语文学习，你养成了哪些好的学习习惯呢？跟大家分享一下吧。（至少写两条）_评卷人得分五、现代文阅读课内阅读。1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨,不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边,看他把书和有字的纸片投到火炉里去。我奇怪地问他爹为什么要烧掉呢怪可惜的待了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么!”父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚

5、可笑的问题。他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。9.“籍”字是结构,共画,部首是。10.给第三自然段加上标点符号。11.“那年春天”是指_的春天。这年春天父亲的行为比较异常,体现在:_12.“含糊”的意思是_;文中指_13.文中的第五自然段运用了什么写作手法,其作用是什么?_课外阅读“科学怪人”英国化学家卡文迪许常常被人们称为“科学怪人”。说他怪，也确实有点怪。英国人的衣着一般是比较考究的，而卡文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽扣齐全的。卡文迪许家里的布置也很特别。客厅被他改作实验室，楼上卧室的床边堆满了仪器。卡文

6、迪许的主要家当就是图书和仪器。卡文迪许十分珍爱图书。他的藏书很多，别人向他借书要办借书手续，他自己从书架上拿走一本书，也要办理一个手续。他的书从哪里拿，以后还要放回到哪里去。卡文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。别人来访问时，他常常是一言不发，还在思索着科学研究中的问题呢。迫不得己时，他才应付一两句，声音尖锐而急促，似乎想尽快地把话说完。客人走时，他刚送到门口，就飞也似的奔回实验室诸如此类关于卡文迪许的怪事多得说不完。其实，这位“科学怪人”并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐事上罢了。卡文迪许把自己的一切都献给了科学。他死后，人们找到他的许多遗著，发现其中有不少具有重

7、要的科学价值。14.根据短文内容填空。（1）卡文迪许的“怪”表现在四个方面：_、_、_和_。（2）其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是因为_15.把短文分成两段，在文中用“|”表明，并写出段意。第一段：_第二段：_16.说说你从本篇短文中受到什么启发？_评卷人得分六、书面表达17.习作。心愿就像一粒刚刚发芽的种子，种在心的土壤里，尽管渺小，却终将开出美丽的花朵。你的心底埋藏着哪些心愿呢？选择你最想和别人交流的心愿写出来，注意要选择合适的材料，再根据想表达的内容选择一种适合的表达方式。要求：题目自拟，中心突出，表达具体，不少于500字。参考答案1.空虚 彻底 明媚 心平气和 魔鬼 恐怖 凄凉

8、 司空见惯【解析】本题主要考查词语的拼写能力。解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确。书写时要注意“虚、彻、魔、怖、惯”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观。2.huichjngxuznfn【解析】本题考查学生辨析字音的能力。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。这里需要注意多音字：徘徊：pi hui处境：ch jng坚劲：jin jng瘦削：shu xu暂时：zn sh分外：fn wi3. C D B A【解析】本题考查文言字词的解释

9、，这种题型考查的都是重要的字词，需要识记。可以结合整句话的意思来理解加点字词的含义。1“通国之善弈者也”翻译为：是全国最擅长下棋的人。“之”是助词，相当于“的”。2“一人虽听之”翻译为：另一个人虽然也在听弈秋的教导。“之”指弈秋的教导。3“思援弓缴而射之”翻译为：想要拉弓箭将它射下来。“之”是代词，代指鸿鹄。4“虽与之俱学”翻译为：虽然他们二人一起学习下棋。“之”是代词，指他，专心致志的那个人。4. 【解析】本题考查选词填空。要在理解词语含义的基础上结合句意及语境分析作答。严肃：指（神情、气氛等）使人感到敬畏的。严格：指在遵守制度或掌握标准时认真不放松。严守：指严格地遵守。严厉：指严肃而厉害。

10、严重：指程度深；影响大（多指消极的）。根据词义，结合句意及语境分析，应依次选填的词语“严格”“严肃”“严厉”“严重”“严守”。5. 独 偶 其 所 翻 倒 而 舍 更 新 微 著【解析】本题考查补写词语，只要平时注意积累和识记（可以依据词语的意思来记忆），做起来就比较简单。书写时注意同音字、形近字的区别，把字写准确。有些词语的答案不唯一，只要是一个正确的词语即可。无独有偶：不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。死得其所：指死得有价值，有意义。翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。锲而不舍：不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。万象更新：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。见微

11、知著：见到事情的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。6. 轻烟 吹散了 薄雾 忠言逆耳利于行 重于泰山 轻于鸿毛 人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 快走踏清秋 粉骨碎身浑不怕【解析】本题考查课文内容、俗语、名言及诗句填空，要求我们注重识记与积累。1根据给出的内容可知，本题中的句子出自课文匆匆，原句是“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”。根据原句将空缺处补充完整即可。2根据给出的内容可知，本题应填写“忠言逆耳利于行”。整句谚语的意思是：良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。这句话意

12、在教育人们要勇于接受批评，常用来说明应该正确地对待别人的意见和批评。3根据给出的内容可知，本题中的原句是“固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。这句话出自司马迁的报任安书，意思是：人终究免不了一死，但死的价值不同，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。毛泽东在为人民服务 一书中用这句话赞扬张思德是为人民服务而牺牲，其死重于泰山，进而教育广大党员干部战士要向张思德学习为人民服务的精神。4根据给出的内容可知，本题第一个横线上应填写“快走踏清秋”，诗句出自唐代李贺的马诗，原文内容是：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。第二个横线上应填写“粉骨碎身浑不怕”，诗句出自明代于谦的石灰吟，原

13、文内容是：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。7. 张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重的吗？或：张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗？ 王老师对蔡琳说：“我刚才提出的问题蔡琳是会的。” 我们必须善于发现并认真解决工作中的问题。 良药 治愈我们心灵的创伤【解析】1本题考查把陈述句改为反问句，陈述句变反问句的方法：判断陈述句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的否定词去掉；如没有否定词，要在肯定词（能、是、会等）前加否定词“不”；在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；在

14、结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。根据上述方法，可以将句子改写为：张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死是不比泰山还要重的吗？或：张思德同志是为人民利益而死的，他的死难道不是比泰山还要重的吗？2本题考查句式转换，作答时要认真审题，这里是要把转述句改为引述句。引述句改与转述句互换的原则和方法是：（1）标点符号的改变：引述句改为转述句，冒号和引号要改为逗号；转述句改引述句，要加上冒号和引号。（2）人称的变化：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当引述内容涉及其他人称时的改法。转述句改为引述句，第

15、三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称应改为第二人称。根据上述方法，可以将句子改写为：王老师对蔡琳说：“我刚才提出的问题蔡琳是会的。”3本题考查修改病句。作答时要先判断所给句子的病句类型，再根据修改病句的方法进行修改。常见病句类型包括：成分残缺、搭配不当、用词不当、分类不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、不合逻辑、指代不明、含糊不清、标点用错、比喻不当、关联词语不当。修改病句的方法是增、删、调、换。“我们必须认真解决并善于发现工作中的问题。”这句话不合逻辑，应修改为：我们必须善于发现并认真解决工作中的问题。4本题考查仿写句子，要在掌握仿写方法的基础上进行仿写，仿写句子的

16、方法是：仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。仿写要注意的几个问题：仿句与被仿句不能雷同；修辞要恰当、符合要求。分析例句可知，仿写时要运用比喻的修辞手法，且前后句子之前存在密切关系。本题答案不唯一，仿写合理即可。如：书籍好比阳光，他能给予我们身体的温暖。8.1、课前预习、课后复习的习惯。2、课余时间阅读课外书的习惯。【解析】本题考查了学生进行口语交际的能力。认真分析题目中所给材料的特点，结合课内学习及交际实践完成。结合自己的学习实践完成，可分条回答，注意语句要通顺，有条理。9.上下20竹10.:“,?。”11. 1927年 (1)每天早出晚归;

17、(2)烧掉一些书籍和纸片;(3)含糊地回答我的问题。12. 不确定,不清晰 父亲不向“我”说明烧掉书籍和有字的纸片的原因13.运用了对比的写作手法,通过父亲对“我”态度的前后对比,写出了李大钊同志对待亲人的慈爱和善以及对待工作的严肃认真。【解析】(1)略(2)略(3)略(4)略(5)略14. 衣着不讲究 家里的布置很特别 珍爱图书 珍惜时间 不愿意把心思用在生活琐事上，而是要把自己的一切都献给科学。15. 第一至第五自然段：“科学怪人”卡文迪许的怪事。 第六自然段：他的“怪”是不愿意把心思用在生活琐事上，而是全身心地从事科学研究。16.我们要学习卡文迪许对工作的高度热忱，对待学习要有恒心，专心

18、致志。【解析】(1)本题考查学生对文章内容的概括，要通读文章，结合具体内容作答。（1）根据文中“英国人的衣着一般是比较考究的，而卡文迪许却总是穿着过时的服装。他的衣服很少有一件是纽扣齐全的。”“卡文迪许家里的布置也很特别。”“卡文迪许十分珍爱图书。”“卡文迪许非常珍惜时间，不喜欢那些慕名来访的人打扰他的研究工作。”可知，卡文迪许的“怪”表现在：衣着不讲究、家里的布置很特别、珍爱图书、珍惜时间。（2）根据文中“其实，这位科学怪人并不怪，他不过是不愿意把心思用在生活琐事上罢了。”分析可知，其实，这位“科学怪人”并不怪，他这样做是因为不愿意把心思用在生活琐事上，而是要把自己的一切都献给科学。(2)通

19、读文章，分析可知，本文前五个自然段主要讲述了“科学怪人”卡文迪许的怪事，最后一段讲述了他的“怪”是不愿意把心思用在生活琐事上，而是全身心地从事科学研究。据此划分段落并概括段意即可。(3)本题考查学生对文章中心的把握。通读文章可知，文章的“科学怪人”卡文迪许并不怪，他这样做是因为不愿意把心思用在生活琐事上，而是全身心地从事科学研究。对此，我们要学习卡文迪许对工作的高度热忱，对待学习要有恒心，专心致志。17.范文：心愿终于放学了，经过了一天的学习，我拖着沉重的身子走在回家的路上，刚一到家我就像一滩烂泥似的趴在了地上，用撒娇的口气叫着：“妈妈，我回来了，饭怎么还没好？”听见我的呼唤声，妈妈就飞似的跑了过来，拎起了我那沉重的书包，把我从地上拉了起来：“哟，身上凉冰冰的，外面很冷吧，你先去做作业