诗歌鉴赏意境意象

1、朔州市二中高一语文训练案李清照词两首 训练案 古代诗歌鉴赏之意象意境科目：语文必修四 主编人：高婧芳 肖云艳 林斐 审核人： 领导签字：姓名： 班级： 使用时间：学习目标：1、熟悉“分析意境”题型的提问方式。2、熟练掌握这种模式的答题步骤，规范答题自主学习：一、意境意象知识解读（一）所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点”。 它包括景、境、情三个方面。答题时三方面缺一不可。（二）常见意象1、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念） 杨柳。 长亭。 南浦。酒。2

2、、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人） 月亮。鸿雁。 莼羹鲈脍。双鲤。捣衣。砧声。 3、愁苦类意象（或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛） 梧桐。 芭蕉。流水。 猿猴。杜鹃/子规。斜阳（夕阳、落日、残阳）西风。 丁香。杨花。其他：落花4、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒发感慨） 菊花。梅花。 松柏。 竹。 黍离。冰雪、草木。5、爱情类意象（表达爱恋、相思之情） 红豆。莲。连理枝、比翼鸟。6、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往） 投笔 长城。楼兰。柳营。 请缨。羌笛7、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往） 五柳。 东篱。 三径。（三）意境规范用词1、意境种类（两

3、字）：宏阔苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻空寂、缠绵、静谧、幽清、恬静、婉转、朦胧、明净、优美 繁复绚丽、热烈、高亢、繁华、喧闹、瑰丽清冷暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂、 2、意境四字类雄浑壮丽、幽清明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、孤寂清冷、清新明丽、肃杀荒寒、朴素自然、清新飘逸、华美艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、生机勃勃、萧瑟凄清、繁华热闹、雄浑壮丽二、解题规律（一）提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?这首诗写景细致，请简要分析。（二）、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?从“情”和“景”的角度对某首诗或词作一赏析。（三）、新题型提问

4、方式：指出“XXX”意象的含义。诗中“XXX”意象的作用是什么？请概括诗中画面。从全诗看，对“XXX”意象是如何体现的？合作探究：1、（2015年高考语文福建卷）阅读下面的诗歌，完成后面的题目。秋夜纪怀宋陆游北斗垂莽苍，明河浮太清。风林一叶下，露草百虫鸣。病入新凉减，诗从半睡成。还思散关路，炬火驿前迎。（选自四库全书本放翁诗选）注眀河：银 河。太清：指天空。散关：即大散关。炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。问：第二联写景精细，从情与景的关系，请简要分析。（3分）答：_。2、（2010辽宁卷）阅读下面这首宋诗，完成问题。雨陈与义潇潇十日雨，稳送祝融归。燕子经年梦 ，梧桐昨暮非。一凉恩到骨，四壁事

5、多违。衮衮繁华地，西风吹客衣。注：陈与义（10901138）：字去非，号简斋，洛阳人。这首诗作于政和八年 （1118），当时作者正闲居京城等候授职。祝融：火神，这里指夏季。四壁：家徒四壁，指穷困。衮衮：众多，这里指众多居高位而无所作为的官吏。繁华地：指京城。问：第二联两句诗是什么意思？表达了作者什么样的感情？答： _。3、（2011重庆）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡江明张弼扬子江头几问津，风波如旧客愁新。西飞白日忙于我，南去青山冷笑人。孤枕不胜乡国梦，敞裘犹带帝京尘。交游落落俱星散，吟对沙鸥一怆神。问：“客愁”在诗中表现在哪些方面？请加以概括。答：_。当堂检测1、（2013广东）阅读下面的宋词，然后回答问题。(4分) 鹧鸪天宋张炎楼上谁将玉笛吹，山前水阔暝云低。劳劳燕子人千里，落落梨花雨一枝。修禊近，卖饧时，故乡惟有梦相随。夜来折得江头柳