高一物理教师上学期工作计划

1、高一物理教师上学期工作计划高一物理教师上学期工作计划高一上学期就要开始，物理教师做好工作计划了吗？下边是由出国编写为大家的“高一物理教师上学期工作计划”，仅供参照，欢迎大家阅读。本学期持续使用北京师范大学第一版社第一版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原 高中物理学习讲义的基础上依据高中物理新纲领改正而成的。高中物理学习讲义在我区连续试用了11 年，获得了较好的教课成效，形成了我区高中物理教课的基本特点。经过改正后的这套教科书，保持了原高中物理学习讲义的基本特点，而且依据教育部最新公布的高中物理教课纲领公布的高中物理教课纲领和整日制一般高中课程计划的精神，对教科书的内容、 教课要求以及课后的

2、习题等都进行了调整和改正，注意增强了理论与实质的联系，有助于高一学生的学习。依据新的高中物理教课纲领的精神，在使用该教材进行教课时应注意以下几个方面：1 仔细学习新的高中物理教课纲领深刻领悟纲领的基本精神， 以全面实行素质教育为基本出发点，建立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，拟订合适的教课计划和和教课目的要求， 满腔热忱地使每一个学生在高中阶段都能获得优秀的发展和进步， 是每一个教师的基本职责， 是师德的基本要求，也是搞好高中物理教课的基本前提。2 仔细研究教材内容深刻领会教材的编写企图，注意研究学生的思想特点、学习方法以及兴趣喜好等要素。 要依照教材和学生的实质状况深入研究

3、和科学选择教课方法。特别注意在高一学习阶段培育学生优秀的学习习惯和思想习惯，切忌要求过高、照本宣科物理看法和物理规律。充足调动学生的学习踊跃性和主动性， 要把主要的精力放在研究提升学生的基本素质和能力方面。 要逐渐地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思想方法。3 物理课程不论从知识内容仍是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有显然的提升，因此在学习时会有必定的难度学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生达成这个适应过程。 第一要踊跃培育和保护学生学习物理的兴趣和踊跃性， 增强物理实验教课， 培育学生察看与实验的基本修养。 其次要注意联系实质， 以学生熟习

4、的实质的问题或情形为背景，为学生搭建物理思想的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对讲堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要重申掌握好基础知识、 基本技术、基本方法，重申对物理看法和规律的理解和应用， 这是能力培育的基础。4 增强教科研工作提升讲堂效率要把讲堂教课的要点放在使学生科学地认识和理解物理看法和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充足利用现代 教育技术手段，提升教育教课质量和效益。本学期共 20 周，实质安排讲课时间 17 周，按每周 3 课时（未计入可安排的选修课一课时）计算，共51 课时。期中练习安排在第 11周，期末练习安

5、排在第 21 周。建议各章的教课时数为：第一章力力的合成和分解6 课时第二章直线运动 9 课时第三章牛顿运动定律6 课时第四章物体在重力作用下的运动 6 课时期复习与练习第五章物体的均衡4 课时第六章圆周运动6 课时第七章万有引力6 课时第八章功动能定理5 课时学生实验 7 课时期末复习与练习1 建议期中练习前教课进度控制到第四章结束。2 在教课中注意办理好以下几个关系，第一是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理偏向其实不形成， 所以不要过早的向高考要求聚拢；第二是初、高中知识的连接关系，特别注意九、十两个月开端阶段的教课要求必定要合适，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教课中仔细领会，

6、 并依据学生实质状况安排教课； 第三是知识的形成过程与讲练习题的关系， 切忌以讲练习题代替学生的认识过程。3 对于学生实验， 教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的开端地点， 请任课教师有计划地安排实验内容与进度， 注意从一般的实验知识和基本的实验操作技术培育学生， 以形成优秀的实验素质和实验习惯。今年级教研活动的要点是对新纲领的学习和落实，特别是近来几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要增强研究。全体的教材教法剖析与介绍， 一般每个月一次， 对新高一教师则准备展开一些有针对性的专项活动内容，包含集体备课、经验介绍、研究课等。本学期持续使用人教版 必修二，共三章，分别为第一

7、章 曲线运动、第二章万有引力与航天 、第三章机械能守恒定律同时高中物理是一般高中的一门基础学科， 与九年义务教育物理课程相连接，旨在进一步提升学生的科学修养。 高中物理课程有助于学生持续学习基本的物理知识和技术； 体验科学研究过程， 认识科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展研究自然、的兴趣和热忱；认 识物理学对科学进步以及文化、 经济和社会发展的影响； 为终生发展， 形成科学世界观、价值观和人生观打下基础。知识与技术：（ 1 ）以平抛运动和匀速圆周运动为例， 认识物体运动的合成与分解，研究物体做曲线运动的条件和规律； 万有引力定律的发现及其在天体运动中的应用； 功和能的看法， 以及动能定

8、理和机械能守恒定律。（ 2 ）认识研究物理学的基本看法和思想， 学习研究问题的方法；（ 3 ）认识物理学的发展历程， 关注科学技术的主要成就和发展趋向以及对经济、社会发展的影响；（ 4 ）能应用相关物理知识和技术解说一些自然现象和生活中的问题。过程与方法：（ 1 ）学会运动合成和分解的基本方法； 指引学生领会万有引力定律发现过程中的思路和方法；（ 2 ）经历科学研究过程，认识科学研究的意义，试试应用科学研究的方法研究物理问题，考证物理规律；（ 3 ）经过物理规律和看法的学习过程， 认识物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学中的作用；（ 4 ）拥有必定的怀疑能力，信息采集和办

9、理能力，剖析、解决问题能力和交流合作能力。感情态度价值观：（ 1 ）让学生领会自然界的巧妙与和睦， 发展对科学的好奇心和求知欲，乐于研究自然界的神秘， 能体验自然规律研究的艰辛和愉悦；（ 2 ）拥有敢于坚持真谛、 勇于创新和脚踏实地的科学态度和科学精神，拥有判断大众传媒相关信息能否科学的意识；（ 3 ）有主动与别人合作的精神， 有将自己的看法与别人交流的梦想，敢于坚持自己的正确看法，拥有团队精神。第一章平抛运动可分为两个部分：第一单元第一节：叙述物体做曲线运动的条件和曲线运动的特点。第二节、第三节：叙述研究曲线运动的基本方法运动的合成和分解，并用这个方法详细研究平抛运动的特点和规律， 这是本章

10、的一个要点内容。第一单元第四节、第五节、第六节：叙述匀速圆周第动的描绘方法和基本规律。剖析匀速圆周第动的实例以及离心现象。第一单元第七节：叙述圆周第动的实例剖析。第二章万有引力与航天可分为三个部分：第一节：学习开普勒对于行星第动描绘的相关知识；第二节和第三节：学习万有引力定律的知识；第四节、第五节：学习万有引力定律在天体第动中的相关知识；第六节：学习经典力学的限制性。第三章机械能守恒定律可分为四个单元：第一、二、三节：叙述功和功率；第四、五、六、七节：叙述动能和动能定理、重力势能；第八、九、十节：叙述机械能守恒定律及其应用。基础 +学法 +培育兴趣1 精讲第一，看法的引入和解说务必需清楚。为此

11、应当对要点的内容频频重申， 对重要看法的引入和理解应用要多举例， 联合情形进行教课。其次，掌握好进度，不任意增添难度。例题和习题的选摘要谨慎，应切合学生的实质，对于大部分学生来讲，在高一阶段的例题仍旧是对看法的理解和简单的应用。 对于提升题，因为主要面对的是成绩较好的学生， 能够以方法指导为主， 而一般的习题一定考虑到大部分 的一般学生，而且要联合精练2 实时的反应课上和课后都有一个较完好的反应体制。 比方上课要实时进行反应性的练习， 以课后习题为主。 作业有问题的学生要与之交流，从中认识问题所在，以便实时改良。对于学习有困难的学生要常常交流。3 增强对学生进行学法指导此中要求之一是让学生重视

12、课本。做法：笔录直接做在课本上，课后习题都要在课本上有完好的解答，把课本增补成为一本好的学习资料。4 . 对于学习困难学生的详细举措必定要让这些学生都把该弄懂的基础知识掌握，一发现问题立刻帮助他们解决。对他们正确指引，除去心理防范， 合适放慢速度， 使他们对看法的理解和掌握跟着认识能力的提升螺旋式上涨。5 成立优秀的师生关系优秀的师生关系能够帮助我上好每一堂课；保持学生踊跃的学习态度；使学生保持对物理学科的学习兴趣。要用真挚去关怀每一个学生，特别是学习有困难的学生。6 . 提升学生对物理学习的兴趣（ 1 ）培育学生的兴趣，从兴趣下手；（ 2 ）指导他们培育合适自己的学习方法；（ 3 ）帮助他们

13、贯通融会。教师间的合作与交流在教课过程中，要多向备课组各位老师请教，特别要多听老教师的课。进行讲堂教课改革和创新，信息技术的应用和整合。1. 学会经过实验研究物体加快度与力、质量的关系。2. 在实验中掌握打点计时器的用法。3. 对自己的实验结果进行概括剖析。1. 依据所学知识及平时经验初步剖析a、F、m三个物理量间的关系（定性剖析）。2. 采纳控制变量的方法，经过实验对a、F、m 三个物理量间的数目关系进行定量研究。 运用列表法及图象法办理数据。 依据实验数据， 概括、推理实验结论（定量剖析）。1. 经过实验研究激发学生的求知欲和创新精神。2. 学会与别人合作、交流，拥有团队意识和团队精神。教

14、 课要点、难点教课要点控制变量法的使用3. 怎样提出实验方案，并使实验方案合理可行4. 实验数据的剖析和办理。控制变量法的使用2. 偏差剖析。教 课方法学生疏组实验、实验研究、剖析推理、议论概括。教课准备11 块、小车 11 辆（规格 187g ）、带小钩的细线 11 条、钩码若干、刻度尺。2m粗线绳若干、打点计时器、学生电源、投影仪、多媒体课件。教课过程一、导入新课复习发问：物体运动状态的改变是指哪个物理量的改变？标记物体运动状态变化快慢的物理量是什么？回答：物体运动状态的改变是指速度的改变，加快度是反应物体运动状态变化快慢的物理量。经过上一节学习，我们知道：物体的质量越大，物体的运动状态越

15、难改变；物体的质量越小，物体的运动状态较易改变。请同学们依据上节所学知识及平时有闻实例猜想一下： 加快度的大小与哪些物理量相关？学生猜想：加快度的大小与物体的受力、质量相关。二、进行新课实验准备实验器械小车、打点计时器、纸带、一端带滑轮的长木板、 细线、砝码、钩码、刻度尺、天平。教师指引：本节课我们研究的内容是加快度与力、 质量的关系， 那实验中必定要丈量计算加快度、质量、合外力这三个物理量。教师发问：对于物体运动的加快度的丈量计算，哪位同学有好的思路建议？高一物理教师上学期工作计划学生回答：能够跟前面丈量匀变速直线运动加快度同样用打点计时器。教师发问：本节研究实验我们就是采纳打点计时器来丈量

16、计算小 车的加快度。 对于小车质量的丈量，我想大家应当知道用什么样的丈量仪器吧？学生回答：用天平！教师指引：此刻我们已经解决了两个物理量的丈量计算。那还有最后一个，就是怎样丈量计算小车所受的合外力，这是今日这节课的一个要点，也是一个难点。在思虑怎样丈量物体所受的合外力前我们先思虑怎样才能给小 车供给一个恒定的合外力。大家能够依据老师给你们的实验仪器来思虑回答这个问题。学生回答：把附有滑轮的长木板平放在水平实验桌上，将细绳一 端与小车相连，一端绕过滑轮，下边挂上钩码。小车在钩码的牵引力下 运动。经过增减钩码数改变小车的受力；经过往小车上增减祛码改变小车的质量。教师评论：这位同学回答得特别好，特别全面。经过增减钩码 数改变小车的受力， 那我们怎样来丈量小车所受的合外力呢？能否 是钩码的重力就是小车所受的合外力呢？学生回答：小车受四个力，重力、支持力、摩擦力、绳索的拉 力。重