农村中职学校学生职业价值观研究

1、农村中职学校学生职业价值观研究【摘要】随着我国城镇化建设的加快，农村将有大量的富余劳动力转移向城市。中职学校是为企业和社会培养一线劳动者的主要渠道。如果能对中职生的职业观进行正确的引导，对他们的择业和以后的工作、生活等方面都是十分有益的。【关键词】农村中职学校职业价值观影响因素对策中职学校是为企业和社会培养生产、服务、技术和管理一线劳动者的主要渠道。随着我国城镇化进程的加快，农村将有相当数量富余劳动力转移向城市，他们的职业价值观是否科学、合理，不仅仅影响个体的心理健康和人格发展，甚至将影响我国城镇建设的发展。如果能对中职生的职业观进行正确的引导，对他们的择业和以后的工作、生活等方面都是有帮助的

2、。为此，对中职学校职业价值观教育的策略进行探讨。一、对农村中职生职业价值观的影响因素分析职业价值观是人在社会化过程中逐步形成的，有着其自身形成、发展的规律及特点，并受多种因素影响或制约。它既受家庭氛围、学校教育、社会环境等外部因素的影响，同时也受个人年龄、性别、兴趣、性格等内部因素的影响。（一）家庭因素父母作为孩子的第一任教师，其价值取向、教育方式和言谈举止对孩子价值观的形成起着举足轻重的作用，影响他们对职业的评价和选择。然而，许多农村家庭对子女的职业价值观引导严重缺失。表现在：一是家长对子女的教育问题关注度不高，认为教育是由学校完成的；二是对子女要求太高，而不注意教育方法；三是对职业教育的认

3、识不足，农村家长和学生对职业教育不认可；四是家长常年在外打工和单亲子女占比例很大等，使家庭教育引导成为空白。（二）学校教育教育不同，职业价值观也不同。职业教育是培养学生职业素养和职业技能的专业化教育。刚入学中职生没有明确的职业理想和目标，职业价值观还处于尝试阶段。学校在传授知识与技能的同时，必须给予学生正确的价值观引导，在分析现状和发展趋势的基础上，展开职业设想、形成职业认知,可形成正确的职业选择和职业评价。（三）社会环境在市场经济的影响下，人们普遍地关注物质利益和自我价值的实现，这些观念对农村中职学生影响更为深远。致使他们的职业理想带有浓厚的功利色彩，在职业选择上更多考虑经济因素和有利于个人

4、发展因素等，脱离了社会实际的功利化职业理想，导致学生从入学专业选择时就存在偏向、最终导致择业的失败。（四）个人因素个人的性别、需求、偏见、兴趣、能力、性格、气质等对职业价值观也有影响。调查发现，中职学生职业价值观形成的前提是兴趣，选择什么专业，从事什么职业往往是从兴趣出发的，兴趣上的差异，将导致职业价值观方面的不同；但存在的突出问题是，兴趣支配于偏见。如，农村许多学生及家长对涉农专业没有兴趣，导致农村职业教育偏离了“服务三农”的要求；另外，每种职业都需要所从事的人员具备一定的能力和气质，而农村中职生攀比心理强，自卑心理严重导致能力与气质不可最大化，影响职业选择和择业后的稳定性。二、引导农村中职

5、生树立正确的职业价值观对策（一）加强思想教育，引导农村职校学生树立正确的职业理想社会需要既为人们选择职业提供了动力和源泉，又为个人自我价值的实现提供了广阔的社会舞台。要强化中职生为人民服务的意识，将个人理想与国家、社会利益结合，以社会需求作为职业选择的出发点和归宿点。（二）加强学校教育，帮助农村职校学生树立正确的职业价值观1 .加强职业生涯规划，提高自身素质在职业生涯规划课程的教学过程中，教师应有针对性和目的性地构建与职业目标相一致的能力结构、知识结构和素质结构，全面提高学生自身素质，帮助中职生为自己的未来人生绘制理想的蓝图。2 .加强德育教育，提高职业道德目前，低学历以及结构性失业，给中职生

6、就业带来很大困扰的同时，又受职业道德缺失影响，使农村职校学生就业后的失业率不断走高。因而，学校教育应加强对学生的德育教育，把爱岗敬业和诚信教育作为道德教育的重要内容。3 .加强终身学习的教育，帮助学生就业后再规划中职生毕业后，有两种选择：一是直接工作，但工作后往往面临着工作调整、晋升，再就业或自主创业。另一个选择是对口升学、继续深造。以学历教育谋出路、求生存。在经济相对落后的甘肃农村，对口升学表现尤为突出。因此，学校应加强学生终身学习教育，将职业规划贯穿一生。4 .加强企业化的人才培养模式中职生的就业存在着初次就业率高而稳定率并不乐观的现象。分析原因，其“职业素养较低”是初次就业持续时间短的重

7、要原因之一。因此，学校要有针对性地在校园文化建设中引入企业文化，创新教育环境，改革教学模式，运用企业化管理模式，着力培养学生职业素养，构建全新的职业学校人才培养模式，提高就业率和就业稳定率。5 .对学生“全程化”的就业指导提高就业指导老师的素质，不能仅满足于把学生推向工作岗位，要将就业指导工作贯穿于学生从入学到走上工作岗位的全过程，改变中职生就业难和就业后流失率高的现状。（三）整合学校和家庭教育，营造良好的价值观教育大环境家庭教育与学校教育是影响学生职业价值观的两大因素，将二者的有机结合，融为一体，才能形成职业价值观教育的有效合力，才能为农村职校学生树立正确的职业价值观营造良好的环境。（四）正确评估自己，找准求职方向教育中职生不好高骛远，应结合自己的职业兴趣、专业特长、实际能力、性格气质、家庭情