三年级语文上册 第三单元 12 海洋是个聚宝盆课件 湘教版

1、三年级 语文 上册湘教版湘教版1. 1.为什么说为什么说“海洋是个聚宝盆海洋是个聚宝盆”？2.2.从这篇课文中你明白了什么？从这篇课文中你明白了什么？我会读我会读 xingyngxingyngkngkikngki ynyn yy蔚蔚蓝蓝 汹涌汹涌 诞诞生生 慷慨慷慨 给给予予 冲冲垮垮 毁毁灭灭 蕴蕴藏藏锰锰矿矿 急急剧剧 匮匮乏乏 潮潮汐汐 水水荒荒wiwi kuku dndn huhu mngmng jj kuku hunghung x x 多音字多音字给给 j j（给予）（给予）gigi（送给）（送给）难难nnnn（为难）（为难）nnnn（灾难）（灾难）我会识我会识汹汹=氵氵+ +凶凶

2、诞诞=讠讠+ +延延慨慨=忄忄+ +既既慷慷=忄忄+ +康康回眸回眸: :慷慨：慷慨： 给予：给予：喜怒无常：喜怒无常：重点词语重点词语指回转眼睛，回过头看，向后看，指回转眼睛，回过头看，向后看，转头看。转头看。古意多为感慨叹息，今通常作大方、古意多为感慨叹息，今通常作大方、不吝啬之意。不吝啬之意。指赠给他人某样物品。指赠给他人某样物品。形容态度忽好忽坏，十分多变。形容态度忽好忽坏，十分多变。望洋兴叹望洋兴叹: :匮乏匮乏: :在伟大的事物面前感叹自己的在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因渺小。现多比喻做事时因 力力不胜任或没有条件而感到不胜任或没有条件而感到 无无可奈何。可奈何。

3、缺乏；贫乏，困乏。多用以指物资。缺乏；贫乏，困乏。多用以指物资。1.1.“海洋是个聚宝盆海洋是个聚宝盆”体现在哪里？体现在哪里？ （1 1）海洋蕴藏着丰富的石油、天然气、）海洋蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、锰等资源。煤、铁、铜、锡、锰等资源。（2 2）自古以来，海洋就是人类的食物宝）自古以来，海洋就是人类的食物宝库。库。2.2.以前人类与海洋的关系怎样？以前人类与海洋的关系怎样？ 自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系自从人类社会诞生以来，人与海洋的关系就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利，就非常密切。海洋给人类提供了航行的便利，它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可它慷慨地给予人

4、类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地掀翻船只，冲垮堤坝，毁灭沿海的城无情地掀翻船只，冲垮堤坝，毁灭沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。镇，给人类带来可怕的灾难。 千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴望洋兴叹叹”。3.3.现在人类怎样利用海洋？现在人类怎样利用海洋？（1 1）今天，由于科学技术的飞速发展，）今天，由于科学技术的飞速发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代。代。（2 2）人们未

5、来的餐桌上，将会有越来越）人们未来的餐桌上，将会有越来越 多的高蛋白食品来自海洋。多的高蛋白食品来自海洋。（3 3）潮汐发电站、波浪发电站的建立，）潮汐发电站、波浪发电站的建立，将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉将会给人类带来无穷无尽而又价格低廉的电力。的电力。（4 4）用淡化的海水缓解干旱地区的水荒，）用淡化的海水缓解干旱地区的水荒，在海底建设城市，都将由幻想变成现实。在海底建设城市，都将由幻想变成现实。4.4.学完这篇课文，你明白了什么学完这篇课文，你明白了什么? ? 海洋是一个聚宝盆，也是一个大迷宫，海洋是一个聚宝盆，也是一个大迷宫，等待着我们去发现和探索，也需要我们去等待着我们去发现和

6、探索，也需要我们去珍惜和保护。只有善待海洋，它才会给我珍惜和保护。只有善待海洋，它才会给我们更多更好的回报。们更多更好的回报。 我们要保护海洋，合理开发海洋。我们要保护海洋，合理开发海洋。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋望洋兴叹兴叹”。这段话是过渡段，起承上启下的作用，这段话是过渡段，起承上启下的作用，使得文段衔接自然。使得文段衔接自然。善待海洋善待海洋海洋蕴藏着丰富的石油、天海洋蕴藏着丰富的石油、天然气、煤、铁、铜、锡、然气、煤、铁、铜、锡、 锰等资源。锰等资源。自古以来，海洋就是人类的

7、自古以来，海洋就是人类的食物宝库。食物宝库。 本文是介绍海洋与人类生活的一篇说本文是介绍海洋与人类生活的一篇说明文。从文章中我们可以知道，人类与明文。从文章中我们可以知道，人类与海洋有着密切的关系，随着科技的发展，海洋有着密切的关系，随着科技的发展，人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时人类正迎来开发海洋、利用海洋的新时代，海洋将成为人类代，海洋将成为人类2121世纪的希望。世纪的希望。对比手法的运用。对比手法的运用。这篇课文前三段是以前人类对待海洋这篇课文前三段是以前人类对待海洋的态度，后六段是现在人类对海洋能的态度，后六段是现在人类对海洋能源的开发，两者形成了鲜明的对比，源的开发，两者形成了鲜

8、明的对比，说明现在人类的科学技术水平有了很说明现在人类的科学技术水平有了很大的提高，能够更好地利用海洋能源。大的提高，能够更好地利用海洋能源。1. 1.惜食海鲜，拒食鱼翅和其他濒危海洋动惜食海鲜，拒食鱼翅和其他濒危海洋动物，不购买海豹皮等海洋生物制品。物，不购买海豹皮等海洋生物制品。2.2.过低碳生活。过低碳生活。3.3.做个有责任感的海边游客。做个有责任感的海边游客。4.4.帮助清理侵袭海岸的绿藻。帮助清理侵袭海岸的绿藻。5.5.少用塑料制品，避免少用塑料制品，避免“塑化塑化”海洋。海洋。6.6.关注和保护红树林。关注和保护红树林。7.7.了解海洋科普知识，支持海洋公益行动了解海洋科普知识，

9、支持海洋公益行动，宣传海洋保护知识。，宣传海洋保护知识。保护海洋小知识保护海洋小知识 通过这节课的学习，我们了解到海通过这节课的学习，我们了解到海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。还有许多新能源，还有可或缺的宝。还有许多新能源，还有许许多多我们人类至今未发现的宝藏。许许多多我们人类至今未发现的宝藏。我们要保护海洋，合理的开发利用海我们要保护海洋，合理的开发利用海洋，人类和海洋和谐发展。洋，人类和海洋和谐发展。1. 1.填字成词

10、。填字成词。波涛（波涛（ ）（）（ ）无（无（ ）无（）无（ ） 喜怒（喜怒（ ）（）（ ）望洋（望洋（ ）（）（ ） 大显（大显（ ）（）（ ） 白白（白白（ ）（）（ ）汹汹涌涌边边际际无无常常兴兴叹叹神神威威浪浪费费2.2.辨字组词辨字组词。涌（涌（ ） 垮（垮（ ）通（通（ ） 跨（跨（ ）桶（桶（ ） 夸（夸（ ）捅（捅（ ） 胯（胯（ ）汹涌汹涌普通普通水桶水桶 捅破捅破垮台垮台跨省跨省夸奖夸奖胯骨胯骨3.3.在括号里填上合适的词语。在括号里填上合适的词语。（ ）的水球）的水球 （ ）的海洋）的海洋 （ ）的水产品）的水产品 （ ）的回报）的回报（ ）船只）船只 （ ）堤坝）堤坝（ ）城镇）城镇 （ ）灾难）灾难（ ）海洋）海洋 （ ）城市）城市美丽美丽蔚蓝蔚蓝丰富丰富更好更好掀翻掀翻冲垮冲垮毁灭毁灭带来带来善待善待建设建设4.4.根据句子判断说明方法。根据句子判断说明方法。（1 1）当飞上太空的宇航员回眸我们的）当飞上太