三年级语文上册 第七组 28《狮子和鹿》课件1 新人教版

1、头戴珊瑚帽，头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，身穿梅花袄，腿儿细又长，腿儿细又长，翻山快如飞。翻山快如飞。( (打一动物打一动物) )28 28 狮子和鹿狮子和鹿.3xn yun fn yu y欣赏欣赏 抱怨抱怨 泛起泛起 犹豫犹豫 mng chn shn h ch 凶猛凶猛 匀匀称称 珊瑚珊瑚 使劲扯使劲扯ju zhu s zhng噘嘴噘嘴 皱眉皱眉 撒撒开开 挣脱挣脱痛痛快快痛痛快快 精美别致精美别致 灰心丧气灰心丧气 没精打采没精打采.4多音字多音字: chn 匀称匀称 称心称心称称 chng 名称名称 称赞称赞.5 s 撒腿撒腿 撒手撒手撒撒 s 撒种撒种 播撒播撒.6多音字多音字:称称 chn

2、 匀称匀称 称心称心匀称匀称 小鹿的身材多么（小鹿的身材多么（ ）啊！）啊！ chng 美称美称 称赞称赞 狮子有狮子有“万兽之王万兽之王”的（的（ ）。）。美称美称.7撒撒 s 撒开撒开 撒手撒手 s 撒种撒种 播撒播撒小鹿看到狮子后（小鹿看到狮子后（ ）长腿就跑。）长腿就跑。撒开撒开 春天到了，农民伯伯到田地里（春天到了，农民伯伯到田地里（ ）种子。种子。播撒播撒.8挣挣 zhng 挣脱挣脱 挣钱挣钱 zhng 挣扎挣扎小鹿用尽力气把两只角从树枝中（小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ ）出来。出来。 挣脱挣脱小鹿被狮子抓住了，它（小鹿被狮子抓住了，它（ ）着，试）着，试图图 逃跑。逃跑。挣扎挣

3、扎.9.10 1 1、用自己喜欢的方式自、用自己喜欢的方式自读故事读故事，标出标出自然段自然段序号，遇到难读的字多序号，遇到难读的字多读几遍。读几遍。 2 2、想一想：课文主要、想一想：课文主要讲了一讲了一 件什么事件什么事？自学指导（一）：自学指导（一）：.11 这篇课文讲的是：在丛林中，一这篇课文讲的是：在丛林中，一只（只（ ）遇到（）遇到（ ）而奋力脱险的故）而奋力脱险的故事。那天，鹿非常欣赏自己的（事。那天，鹿非常欣赏自己的（ ） , ,而抱怨自己的（而抱怨自己的（ ）。当凶猛的狮子）。当凶猛的狮子向它扑来的时候，向它扑来的时候， （ ）的角被树）的角被树枝挂住，险些送了它的（枝挂住，

4、险些送了它的（ ），而），而（ ）的腿帮它从狮口（）的腿帮它从狮口（ ）。）。自学指导（二）：自学指导（二）： 1 1、读课文、读课文1414自然段，用自然段，用“”线线画出文中描写鹿的画出文中描写鹿的角和腿角和腿的的句子句子。想想鹿的角和腿各有什么想想鹿的角和腿各有什么长处和短处长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么它对自己的角和腿分别是什么态度态度？ “啊！我的身段多么匀称，我的啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲 “啊！我的身段多么匀称，我的啊！我的身段多么匀称，我的角多么角多么精美别致精美别

5、致，好像两束，好像两束美丽的美丽的珊瑚珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲.15鹿角鹿角 珊瑚珊瑚.16鹿角鹿角 珊瑚珊瑚.17 我的身段多么匀称，我的我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！丽的珊瑚！把把_ 比作比作_ 。鹿的角鹿的角珊瑚珊瑚.18池水清清的池水清清的,像一面镜子。像一面镜子。把把_比作比作_ 。池水池水镜子镜子 “啊！我的身段多么匀称，我的啊！我的身段多么匀称，我的角多么角多么精美别致精美别致，好像两束，好像两束美丽的美丽的珊瑚珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲 “啊！我的身段啊！我的身段多么多么匀称，我的匀称，我的角角

6、多么多么精美别致精美别致，好像两束，好像两束美丽的美丽的珊瑚珊瑚！”欣赏、欣赏、喜爱、喜爱、骄傲骄傲 “唉，这四条腿太细了，怎么唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！”抱怨抱怨难过难过嫌弃嫌弃.22 一阵清风吹过，池水泛（一阵清风吹过，池水泛（fnfn）起了层层）起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（撅（juju）起了起了嘴嘴，皱皱起了起了眉头眉头：“唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么配（怎么配（pipi）得上这两只美丽的角呢！）得上这两只美丽的角呢！”抱怨抱怨难过难过嫌弃嫌弃 “唉唉，这四条腿，这四条腿太细太细

7、了，怎么了，怎么配得上这两只美丽的角配得上这两只美丽的角呢呢！”抱怨抱怨难过难过嫌弃嫌弃 “唉，这四条腿太细了，怎么唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！” “唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，怎么怎么配得上这两只美丽的角呢！配得上这两只美丽的角呢！”.26 唉，这四条腿太细了，怎么配得上唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！这两只美丽的角呢！a a唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，配不上配不上这两只美丽的角。（这两只美丽的角。（ ）b b唉，这四条腿太细了，唉，这四条腿太细了，配得上配得上这这两只美丽的角。（两只美丽的角。（ ）自学指导

8、（三）：自学指导（三）：读课文读课文57自然段，想想自然段，想想1、鹿遇到了什么状况？鹿遇到了什么状况？用用“”画来。画来。 2、鹿对自己的角和腿的、鹿对自己的角和腿的态度有态度有 什么变化？什么变化？用用“”线线画画出出 鹿态度变化的句子。鹿态度变化的句子。 鹿猛一回头，哎呀，一头狮子鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。正悄悄地向自己逼近。 有力的有力的长腿在灌木从中蹦来跳长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。远地甩在了后面。 就在狮子就在狮子灰心丧气灰心丧气不想再追的不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。时候，鹿的角却被树

9、枝挂住了。送了我的命送了我的命 狮口逃生狮口逃生 “两只两只美丽的角美丽的角差点儿送了我的命，差点儿送了我的命，可四条可四条难看的腿难看的腿却让我狮口逃生！却让我狮口逃生！” 美丽美丽难看难看.33 两只美丽的角差点儿送两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！腿却让我狮口逃生！美丽美丽难看难看送命送命逃生逃生.34鹿的鹿的角和腿角和腿各有什么各有什么长处和短处长处和短处？长处短处对逃跑时的影响角腿.35鹿的鹿的角和腿角和腿各有什么各有什么长处和短处长处和短处？长处短处对逃跑时的影响角精美别致精美别致美丽美丽被树枝挂被树枝挂住住两只美丽的角差点两只美丽的

10、角差点送了我的命送了我的命腿有力、有力、跑得快跑得快太细、太细、难看难看四条难看的腿让我四条难看的腿让我狮口逃生狮口逃生.36 鹿经历了这次灾难，心里有了许多感鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多话想对鹿说，相信同学们的心里也有许多话想对鹿说，请把它写下来。请把它写下来。我想对鹿说：我想对鹿说： 。.37比比哪一小组的理由最充分。比比哪一小组的理由最充分。 小鹿回到家里，把自己今天的遭小鹿回到家里，把自己今天的遭遇告诉了爸爸。爸爸说：遇告诉了爸爸。爸爸说：“既然这美既然这美丽的角差点儿让你送命，丽的角差点儿

11、让你送命，那干脆把它那干脆把它锯掉算了锯掉算了。”讨论：小鹿的角应该锯掉吗？讨论：小鹿的角应该锯掉吗？ 1、不要因为它的长处而看不见它的短、不要因为它的长处而看不见它的短处处 。也不要因为它的短处而否定它的长处。也不要因为它的短处而否定它的长处。 2、不要光图美丽的外表，更要讲实用。、不要光图美丽的外表，更要讲实用。 3、美丽和实用在不同的环境和条件下都、美丽和实用在不同的环境和条件下都有可能存在的价值有可能存在的价值 。.39.40 两只美丽的角差点两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃难看的腿却让我狮口逃生！生！ 把课文和陶罐和铁罐作把课文和陶罐和铁罐

12、作比较学习，把两篇课文联系起比较学习，把两篇课文联系起来说说共同之处。来说说共同之处。 共同点共同点是两篇课文告诉我们是两篇课文告诉我们要学会全面地看问题，要学会全面地看问题， 正确对待正确对待自己和别人；自己和别人； 表达方法上表达方法上是两篇课文都是通是两篇课文都是通过具体的事例来说明道理。过具体的事例来说明道理。 仿写句子仿写句子 啊！我的啊！我的身段身段多么多么匀称匀称，我的，我的角角多么多么精美精美别致别致，好像，好像两束美丽的珊瑚两束美丽的珊瑚！眼睛眼睛 眉毛眉毛 头发头发 鼻子鼻子 嘴巴嘴巴 皮肤皮肤 双手双手 身材身材照样子写照样子写 ，我也行！，我也行！.43我们的教室多么明

13、亮我们的教室多么明亮,多么多么_!我的手多么我的手多么_,我的脚多么我的脚多么_!_多么多么_,多么多么_! 事物有它的长处也有事物有它的长处也有它的短处，一味欣赏长处它的短处，一味欣赏长处而看不见短处，是不对的；而看不见短处，是不对的；因为它的短处完全否定长因为它的短处完全否定长处也是不对的，我们要做处也是不对的，我们要做到扬长避短，发扬优点，到扬长避短，发扬优点，克服缺点。克服缺点。 .45.46 伊索寓言伊索寓言，文字，文字凝练，故事生动，想象丰凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。其中和艺术性于一体。其中农夫和蛇、狐狸和农夫和蛇、狐狸和葡萄、狼和小羊、葡萄、狼和小羊、 乌鸦喝水乌鸦喝水 、龟兔、