彭聃龄普通心理学第一章

1、课程网址：课程网址：http:/v教材：教材： 彭聃龄主编（2001、2004）：普通心理学。北京：北京师大出版社。 v参考书：参考书： 1张春兴（1994）：现代心理学。上海：上海人民出版社。 2孟昭兰主编（1994）：普通心理学。北京：北京大学出版社。 3 王有智、欧阳仑（2002）：心理学基础原理与应用。北京：首都经贸大学出版社。 v心理学报v心理科学v心理科学进展（原心理学动态）v心理发展与教育v中国心理卫生杂志v应用心理学v心理行为与研究v中国临床心理学杂志、心理学探新等。 vJEP (Journal of Experimental Psychology)vPsychological

2、 ReviewvHuman FactorsvJournal of neuropsychologyvBehavioral and Brain Sciences 行为与脑科行为与脑科学学v等等v中国期刊网全文数据库中国期刊网全文数据库vElsevier SDOS China Consortiumv美国心理学会（美国心理学会（APA）vEBSCOvWiley InterScience vSpringer Linkv第一节第一节 心理学的研究对象心理学的研究对象 v第二节第二节 心理学的性质与研究领域心理学的性质与研究领域 v第三节第三节 心理学的研究原则与方法心理学的研究原则与方法 v第四节第四节

3、心理学的发展和现状心理学的发展和现状 v一、关于心理学的产生一、关于心理学的产生 人被称为万物之灵万物之灵 ？ 会求知会求知 两个目的：两个目的：其一，了解、适应、改变、控制环境，获得生存的安其一，了解、适应、改变、控制环境，获得生存的安全与舒适。全与舒适。其二，了解自身与人己关系，改变内在精神世界，获其二，了解自身与人己关系，改变内在精神世界，获得生活的意义与价值。得生活的意义与价值。 v适应环境适应环境v寻求生存的意义寻求生存的意义科学和技术科学和技术哲学和宗教哲学和宗教心理学心理学受了科学理念的影响，从哲学中分化出来受了科学理念的影响，从哲学中分化出来的有关人类研究自身问题的新学科体系的

4、有关人类研究自身问题的新学科体系 v二、心理学是研究心理现象的科学二、心理学是研究心理现象的科学 心理学的研究对象是心理现象。心理学的研究对象是心理现象。（一）个体的心理现象（一）个体的心理现象 心理学上所说的个体个体是指动物和人类的一个个有生命的整体。而个人所具有的心理现象则称个体心理个体心理。 个体心理包括哪些内容？目前有两种划分方式：v个体心理的划分标准一：个体心理的划分标准一： 1心理过程 2个性心理 （我们采用第一种划分标准）v个体心理的划分标准二：个体心理的划分标准二：1认知过程（认识过程）：人的信息加工 2情绪和动机：行为调节和控制3 能力和人格：人的心理特征v1心理过程心理过程

5、 心理过程心理过程泛指心理操作的加工程序，包括心理事件的相互作用和相互转化的加工进程。在心理学上，心理过程和心理活动这两个术语一般是通用的。 通常把认识（认知）活动、情绪活动和意志活动统称为心理过程。 v（1）认识过程认识过程。也称认知过程认知过程，是指人们获取知识和运用知识的过程。用信息论的观点讲，也就是信息加工（information processing）的过程。它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。 v（2）情感过程情感过程。包括情绪情绪（emotion）和情感情感（feeling）。 情感过程就是人对待他所认识的事物、所做的事情以及他人和自己的态度体验。 v（3）意志过程意志过

6、程。 人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。 认识、情绪和意志过程简称为知、情、意。 v2个性心理个性心理 个性个性是指一个人的总的精神面貌，它是通过个人的生活道路而形成的，反映了人与人之间稳定的差异的特征。 个性的心理结构包含极复杂的成分。可以把个性结构划分为三个主要的子系统：个性心理特征、个性倾向性和自我。 v1)个性心理特征v 个性心理特征个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合。它集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。能力、气质、性格统称为个性心理特征。 能力能力标志着人在完成某项活动时的潜在可能性上的特征。 气质气

7、质标志着人的心理活动的稳定的动力特征。 性格性格显示着人对现实的稳定的态度和行为方式上的特征。v2)个性倾向性v 个性倾向性个性倾向性是推动人进行活动的动力系统，是个性结构中最活跃的因素。个性倾向性主要包括需要、动机和价值观。 需要需要是个性倾向性的基础。 动机动机是推动人进行活动，并使活动朝着一定目标的内部动力。价值观价值观是一种浸透于人的所有行动和个性中的支配着人评价和衡量好与坏、对与错的心理倾向性。 v3)自我v 自我自我即自我意识，是个人对自己的自觉因素。 自我意识是一种多维度、多层次的心理系统。从心理形式上来看，自我意识表现为具有认识的、情绪的和意志的三种形式：v自我认识v自我体验v

8、自我控制 v需要指出的是，还有一种心理现象叫注意注意，表现为认识活动对庞杂而多变的各种刺激的选择和集中。它不属于某一种独立的心理过程，而是伴随各种心理过程存在的特殊的心理状态。v 现将个体心理现象的具体结构用下图表示： v个体的心理现象虽然分为心理过程和个性心理两方面，但它们是密切联系不可分割的：v一方面，个性心理是通过心理过程形成的；v另一方面，已形成的个性又影响着心理过程，并在心理过程中得以表现，使人的各种心理过程总带有个人的色彩。v（二）、个体心理现象与行为（二）、个体心理现象与行为 行为行为（behavior）就是个体对所处情境的一种反应系统。它由一系列反应动作和活动构成。 行为总是在

9、一定的刺激情境中产生的。引起个体行为的内、外情境因素称为刺激刺激（stimulus）。v行为与心理是不同的，但两者又是密切联行为与心理是不同的，但两者又是密切联系的。系的。 人的心理现象是由一定的刺激引起的，心理支配着行为而又通过行为而表现出来。 从外部行为推测内部心理过程，是心理学研究的一条基本法则。 心理学是研究行为的科学，即通过对行为的客观记录、分析和测量来揭示心理现象的规律性。 v（三）个体意识与无意识（三）个体意识与无意识 1意识 意识意识（consciousness）就是现时正被人觉知到的心理现象。 个人对于自我的意识称为自我意识自我意识（self-consciousness）。v

10、（三）个体意识与无意识（三）个体意识与无意识 2无意识 无意识无意识（unconsciousness）现象是人们在正常情况下无法觉知，也不能自我调节和控制的心理现象。 在人的日常生活、学习和工作中意识活动和无意识活动是紧密联系着的、意识和无意识都是心理学的研究对象。v（四）、个体心理和社会心理（四）、个体心理和社会心理v 心理学主要研究人的心理。 v团体心理或社会心理与个体心理的关系，是共性与个性的关系。v三、心理是脑对客观现实的反映三、心理是脑对客观现实的反映 v（一）脑是心理的器官脑是心理的器官 v（二）客观现实是心理的源泉客观现实是心理的源泉 v脑是加工厂，客观现实是原材料。 v一、心理

11、学的性质一、心理学的性质 心理学是一门中间科学心理学是一门中间科学 是一门既具有自然科学性质又具有社会科学性质的中间或交叉科学，也有学者称之为边缘科学。 v二、心理学的研究领域或门类二、心理学的研究领域或门类 v基础领域基础领域 v应用领域应用领域 v（一）基础领域（一）基础领域 v普通心理学普通心理学（general psychology） v实验心理学实验心理学（experimental psychology）v比较心理学比较心理学（comparative psychology） v发展心理学发展心理学（developmental psychology） v生理心理学生理心理学（physi

12、ological psychology）和心理生理学心理生理学（psychophysiology） v社会心理学社会心理学（social psychology）v（二）应用领域（二）应用领域 v教育心理学教育心理学 （educational psychology） v劳动心理学劳动心理学v组织与管理心理学组织与管理心理学 （organizational and management psychology）v工程心理学工程心理学（engeering psychology) v医学心理学医学心理学 （medical psychology） v商业心理学商业心理学 （commercial psych

13、ology） v军事心理学军事心理学 （military psychology） v司法心理学司法心理学也叫法制心理学法制心理学 v运动心理学运动心理学也叫体育心理学体育心理学 等等v三、心理学的作用三、心理学的作用 v（一）心理学的理论作用（一）心理学的理论作用 v首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和首先，心理学的研究成果为马克思主义认识论和辩证法提供科学论据。辩证法提供科学论据。v其次，心理学的研究对邻近的社会科学如文学、其次，心理学的研究对邻近的社会科学如文学、艺术、法学、政治学、经济学等，也有一定的理艺术、法学、政治学、经济学等，也有一定的理论意义。论意义。v v再次，心理学的研

14、究对破除迷信，形成科学的世再次，心理学的研究对破除迷信，形成科学的世界观和人生观是有重要意义的。界观和人生观是有重要意义的。 v三、心理学的作用三、心理学的作用 v（二）心理学的实践作用（二）心理学的实践作用 教育教育 生产劳动生产劳动 自我教育和发展自我教育和发展v一、心理学研究应遵循的基本原则一、心理学研究应遵循的基本原则 v（一）客观性原则（一）客观性原则 客观性原则即实事求是的原则，这一原则要求，研究任何心理现象都必须按事物的本来面目加以考察。 v（二）系统性原则（二）系统性原则 这一原则要求在对人的心理现象进行研究时，必须从系统论的观点出发，把各种心理现象放在整体性的、动态和相互联系

15、的系统中进行分析。v（三）发展性原则（三）发展性原则 这一原则要求我们把心理现象看作是一个不断变化的过程，用发展变化的观点去认识人的心理活动。v（四）教育性原则（四）教育性原则 这一原则要求在进行心理学的研究时，应从有利于教育，有利于个体身心健康的角度来设计和实施研究。 v二、心理学研究的类型二、心理学研究的类型 （一）因果研究（一）因果研究 （二）相关研究（二）相关研究 （三）个案研究（三）个案研究v三、心理学研究的具体方法三、心理学研究的具体方法 （一）心理学研究涉及的三类基本变量（一）心理学研究涉及的三类基本变量 所谓所谓变量变量（variable）是指在量上或质上可以有变）是指在量上或

16、质上可以有变异的因素或特征。异的因素或特征。 1刺激变量刺激变量（Stimulus variables，简称S变量） ：是指能够引起机体反应的刺激特征。是指能够引起机体反应的刺激特征。 2机体变量机体变量（Organic variables，简称O变量） ：是指个体自身的特征 。3反应变量反应变量（Response variables，简称R变量）：是指刺激引起在行为上发生变化的反应种类和特征。v三、心理学研究的具体方法三、心理学研究的具体方法 （二）心理学研究的基本方法（二）心理学研究的基本方法 1观察法观察法 观察法观察法（自然观察法）（自然观察法）（observation method）

17、就是在自然条件下，对被观察者的行为）就是在自然条件下，对被观察者的行为进行有系统、有计划的观察记录，以了解其心理进行有系统、有计划的观察记录，以了解其心理的一种方法。的一种方法。 参与观察参与观察 非参与观察非参与观察 v只能说明只能说明“是什么是什么”，而不能解释，而不能解释“为什么为什么” 。v三、心理学研究的具体方法三、心理学研究的具体方法 （二）心理学研究的基本方法（二）心理学研究的基本方法 2调查法调查法 调查法调查法（investigation method）的主要特）的主要特点是，以问问题的方式，要求被调查者就某个或点是，以问问题的方式，要求被调查者就某个或某些问题回答自己的想法

18、。某些问题回答自己的想法。 书面调查书面调查，即，即问卷法问卷法 口头调查口头调查，即访谈法访谈法 v三、心理学研究的具体方法三、心理学研究的具体方法 （二）心理学研究的基本方法（二）心理学研究的基本方法 3测验法测验法 测验法测验法（measurement method）就是用标）就是用标准化的量表来测量被试者的某种心理品质的方法。准化的量表来测量被试者的某种心理品质的方法。 信度信度（reliability） 效度效度（validity） v观察法、调查法和测验法都属于心理学问题的相观察法、调查法和测验法都属于心理学问题的相关法。关法。v三、心理学研究的具体方法三、心理学研究的具体方法 （

19、二）心理学研究的基本方法（二）心理学研究的基本方法 4实验法实验法 实验法实验法（experimental method）就是在控制（无关变量）的情境下系统地操纵某种变量（自变量）的变化，来研究此种变量的变化对其他变量所产生的影响（因变量）。简单地讲就是，在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法。 实验室实验实验室实验 自然实验自然实验v三、心理学研究的具体方法三、心理学研究的具体方法 （二）心理学研究的基本方法（二）心理学研究的基本方法 5个案法个案法 个案法个案法（case method）要求对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。 v研究结果的概括性有局

20、限。研究结果的概括性有局限。v一、心理学的产生和发展一、心理学的产生和发展 （一）心理学的萌芽（一）心理学的萌芽 心理学（心理学（psychology）一词来源于希腊语，）一词来源于希腊语，是由灵魂和学科二词构成，即关于是由灵魂和学科二词构成，即关于灵魂灵魂的学问。的学问。v（二）心理学思想的产生（二）心理学思想的产生 v我国古代的心理学思想我国古代的心理学思想v西方古希腊著名哲学家的思想西方古希腊著名哲学家的思想 直到直到19世纪中叶以前，心理学的研究世纪中叶以前，心理学的研究方法都是方法都是思辨式思辨式的，研究成果多带经验描的，研究成果多带经验描述性质。因而心理学还不能称其为科学。述性质。

21、因而心理学还不能称其为科学。v（三）科学心理学的诞生（三）科学心理学的诞生 v德国医学博士、生理学讲师、心理学家威廉德国医学博士、生理学讲师、心理学家威廉冯冯特特(WWundt，1832-1920)把实验法引进心理把实验法引进心理学，并于学，并于1879年在德国年在德国莱比锡大学莱比锡大学创建了世界上创建了世界上第一个专门的心理学实验室第一个专门的心理学实验室 。v创办了刊登心理学实验成果的创办了刊登心理学实验成果的杂志杂志哲学研究哲学研究 。v出版了第一部科学心理学出版了第一部科学心理学专著专著生理心理学纲生理心理学纲要要。v创立了实验创立了实验内省法内省法。 v二、现代心理学流派二、现代心

22、理学流派v（一）构造主义（一）构造主义 （structuralism） v奠基人：奠基人：冯特冯特 代表人：代表人：铁钦纳铁钦纳 v主张研究人的直接经验，即意识。主张研究人的直接经验，即意识。v人的经验可以分解成基本的元素。人的经验可以分解成基本的元素。 v二、现代心理学流派二、现代心理学流派v（二）机能主义（二）机能主义（functionalism） v创始人：创始人：詹姆士詹姆士 代表人：代表人：杜威杜威和和安吉尔安吉尔 v将人的意识看成是川流不息的过程将人的意识看成是川流不息的过程 。v强调意识的作用与功能。强调意识的作用与功能。 v二、现代心理学流派二、现代心理学流派v（三）行为主义（

23、三）行为主义（behaviorism） v创始人：创始人：华生华生 新行为主义的代表人：新行为主义的代表人：斯金纳斯金纳v他提出，心理学是行为的科学，而不是意识的科他提出，心理学是行为的科学，而不是意识的科学。心理学的研究对象是人类和动物行为（而且，学。心理学的研究对象是人类和动物行为（而且，动物行为比复杂的人类行为更具有根本性），认动物行为比复杂的人类行为更具有根本性），认为只有直接观察到的东西才能成为科学研究的对为只有直接观察到的东西才能成为科学研究的对象，象， v刺激刺激反应（反应（SR）就是华生行为主义的公式。）就是华生行为主义的公式。v操做性定义的使用。操做性定义的使用。 v局限：机

24、械局限：机械v二、现代心理学流派二、现代心理学流派v（四）格式塔心理学（四）格式塔心理学 （Gestalt psychology） v创始人：创始人：魏特墨魏特墨 、考夫卡考夫卡 和苛勒苛勒 v“格式塔格式塔”是德文是德文Gestalt的译音，意为的译音，意为“完完形形、“样式样式”、“结构结构”、“组织组织”。 v每一种心理现象都是一个格式塔，都是一个每一种心理现象都是一个格式塔，都是一个“被分离的整体被分离的整体” 。v二、现代心理学流派二、现代心理学流派v（五）精神分析学派（五）精神分析学派 （psychoanalysis） v创始人：创始人：弗洛伊德弗洛伊德 v弗洛伊德把一个人的人格看

25、成是由本我、自我弗洛伊德把一个人的人格看成是由本我、自我和超我三部分构成的系统。和超我三部分构成的系统。 v强调童年期的经验。强调童年期的经验。v三、当代心理学的研究取向三、当代心理学的研究取向 v（一）生理心理学的研究（一）生理心理学的研究v（二）行为主义的研究（二）行为主义的研究 v（三）心理分析的研究（三）心理分析的研究 v（四）认知心理学的研究（四）认知心理学的研究 v（五）人本主义心理学的研究（五）人本主义心理学的研究 本章本章结束结束vIntroduction of the video Title: Past, Present, and Promise This introduction presents psychology as a scie