高效解题密招-语法填空

1、 既然是利用语篇在语境中考语法既然是利用语篇在语境中考语法, 那么那么, 我们在解题前要快速浏览短文我们在解题前要快速浏览短文, 以了解全文大意。这一步非常重要。以了解全文大意。这一步非常重要。1.通读全文通读全文, 了解大意了解大意 读懂短文之后读懂短文之后, ,要结合短文所提供的特定的要结合短文所提供的特定的语境语境( (也就是上下文也就是上下文),),从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词在句中作何种句子成分，从而推出断他的词性在句中作何种句子成分，从而推出断他的词性, ,如缺主语或宾语如缺主语或宾语, ,所填词应为代词所填词应为代词; ;根据句

2、子意义的完整性根据句子意义的完整性, ,去确定填一个表示什去确定填一个表示什么意义的代词、冠词或介词等么意义的代词、冠词或介词等; ;根据句子与句子之间的逻辑关系来确定具体要根据句子与句子之间的逻辑关系来确定具体要填哪个关联词。在解题过程中填哪个关联词。在解题过程中, ,要先易后难。具要先易后难。具体方法见体方法见“解题思路大全解题思路大全”。2.2.试填空格试填空格, ,先易后难先易后难 在大部分空格填好后，再仔细推敲在大部分空格填好后，再仔细推敲难题。此时难题也就不再难了。所有空难题。此时难题也就不再难了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾再复读格填好后，把整篇文章从头至尾再复读一遍进行核

3、查。一遍进行核查。3.重读全文重读全文, 解决难题解决难题 解答语法填空的基本功是懂得句解答语法填空的基本功是懂得句子的结构分析子的结构分析, 准确理解句子意思准确理解句子意思, 善善于把握上下句之间的逻辑关系。以下于把握上下句之间的逻辑关系。以下按命题形式和考点类型的不同探讨解按命题形式和考点类型的不同探讨解题思路和解题技巧。题思路和解题技巧。 是指是指“在空格处填入一个适当的词在空格处填入一个适当的词”这类题这类题, ,五年来五年来, ,这类题只考代词、冠词、这类题只考代词、冠词、关联词和介词。那么什么情况下填代词关联词和介词。那么什么情况下填代词? ?何何时填冠词？何时填关联词时填冠词？

4、何时填关联词? ? 何时填介词呢？何时填介词呢？纯空格题的解题技巧纯空格题的解题技巧 边做边悟：边做边悟：请做下面一组题请做下面一组题, ,每做一题每做一题都要思考是如何一步一步做出来的都要思考是如何一步一步做出来的, ,并将解并将解题的思维过程写出来。在做完这一组题后题的思维过程写出来。在做完这一组题后, ,总结一下这类题的解题方法。总结一下这类题的解题方法。方法探究方法探究1 11.(2011)Behind him were other people to whom he was trying to talk, but after some minutes _walked away and

5、 sat near me, looking annoyed.1. 因因but后的并列句中缺主语后的并列句中缺主语, 应填代词应填代词; 根根据语境据语境, 不难推出走开坐到我附近的应是他不难推出走开坐到我附近的应是他后面的那些人后面的那些人, 即即other people, 指人指人, 是复数是复数, 作主语作主语, 应当填应当填they。they 2.(2011)I rose from my seat I sat next to the man and introduced myself. We had an amazing conversation. He got off the bus

6、before me and I felt very happy the rest of the way home. Im glad I made a choice. It made _ of us feel good.2. 作作made的宾语的宾语, 用代词用代词, 由上文由上文 “We (I and the mentally disabled man) had an amazing conversation”可知可知, 指作者和那个智障人指作者和那个智障人“两个两个人人”,故填故填both。both 3.(2010)He asked his teacher, “Sir, the water

7、was awful. Why did you pretend to like _?”3. 因及物动词因及物动词like(喜欢喜欢)后缺宾语后缺宾语, 应填应填代词代词; 指前面提到的指前面提到的“水水(the water)”,用用it。it4.(2009). although her father smoked a pipe only once in a while, she knew that this was a present which was bound to please _.4. 及物动词及物动词please(使使高兴高兴)后缺宾语后缺宾语, 应应填代词填代词; 由语境和常识可知

8、由语境和常识可知, 给父亲买礼物给父亲买礼物, 应是使父亲高兴应是使父亲高兴, 故填宾格人称代词故填宾格人称代词him。him5. (2009) Jane was walking round the department store. She remembered how difficult _was to choose a suitable Christmas present for her father.5. 动词动词was的前面显然缺主语的前面显然缺主语, 应填代词应填代词; 由由句式结构可知句式结构可知, 填填it, 在宾语从句中作形式主在宾语从句中作形式主语语, 真正的主语是真正的主

9、语是to choose.。it 6. (2008)It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (9601279) was very anxious to help his rice crop grow up quickly. He was thinking about _day and night. 6. 介词介词about后缺宾语后缺宾语, 应填代词应填代词; 由句意或由句意或前后逻辑可知前后逻辑可知, 应填应填it, 指代前文中的指代前文中的(how) to help his crop grow up quickly。i

10、t 7. (2007) I wanted to reward the old woman for the trouble I had caused _ . 7. 因因(that) I had caused是定语从句是定语从句, 先行词先行词是是trouble, 代表先行词的关系代词代表先行词的关系代词that在从在从句中作宾语句中作宾语, 被省略了被省略了; 由搭配由搭配cause sb.trouble(=cause trouble for sb.给某人造成给某人造成麻烦麻烦)可知可知, 填宾语人称代词填宾语人称代词her, 指代指代the old woman。her 当句子缺主语或宾语时当句

11、子缺主语或宾语时, ,填填_。 因为充当主语或宾语的应是名词或代词因为充当主语或宾语的应是名词或代词, ,而而在语法填空的纯空格中一般是不要求考生填名词在语法填空的纯空格中一般是不要求考生填名词的的, ,所以只要句子缺主语或宾语所以只要句子缺主语或宾语, ,你就填代词。此你就填代词。此时时, ,要根据前后语境要根据前后语境, ,看该空格是指人还是事物看该空格是指人还是事物, ,指男还是指女指男还是指女, ,是单数还是复数。除人称代词外是单数还是复数。除人称代词外, ,也有可能是填也有可能是填_等。还有可能是填作形式等。还有可能是填作形式主语或形式宾语的主语或形式宾语的_,_,替代后面作真正的主

12、语或替代后面作真正的主语或宾语的不定式、动名词或从句。宾语的不定式、动名词或从句。代词代词不定代词不定代词it边做边悟：请做下面一组题边做边悟：请做下面一组题, 每做一题都要思考每做一题都要思考是如何一步一步做出来的是如何一步一步做出来的, 并将解题的思维过程并将解题的思维过程写出来。在做完这一组题后写出来。在做完这一组题后, 总结一下这类题的总结一下这类题的解题方法。解题方法。1.(2011)I sat next to the man and introduced myself. We had _ amazing conversation.方法探究方法探究21. 作宾语的名词作宾语的名词am

13、azing conversation前应填限前应填限定词定词; 根据习惯搭配可知填不定冠词根据习惯搭配可知填不定冠词an, 因为因为have a conversation 意为意为“谈话谈话”。an 2.(2010) young man, while traveling through a desert, came across a spring of clear water. _water was sweet. 2. 作主语的名词前应填限定语作主语的名词前应填限定语; 特指前特指前面提到的面提到的clear water, 相当于相当于“这这”种种清泉清泉, 故填故填The。The 3.(20

14、10)The young man went home with a happy heart. After the student left, the teacher let _ student taste the water.3. 作作let宾语的名词前宾语的名词前, 应填限定词应填限定词;相对于相对于送水的这个学生送水的这个学生(the student)来说来说, 应是给应是给他的他的“另外一个另外一个”学生尝一尝学生尝一尝, 故填故填another。another 4. (2009) Besides, shopping at this time of the year was not _

15、pleasant experience: people stepped on your feet 4. 句中句中experience意为意为“经历经历”, 是可数名是可数名词词;作表语的名词作表语的名词experience前应填限定词前应填限定词; 由冒号之后的内容可知由冒号之后的内容可知, 一年的这个时候去一年的这个时候去购物并不是一次愉快的经历购物并不是一次愉快的经历, 表示表示“一次一次”用不定冠词用不定冠词, 故填故填a。a5.(2008)It is said that a short-tempered man in the Song Dynasty (960 1279) was ve

16、ry anxious to help _rice crop grow up quickly. 5. 在作宾语的名词前在作宾语的名词前, 应当填限定词应当填限定词; 由句由句意和常识可知意和常识可知, 这个急性子人急于使这个急性子人急于使“他自他自己的己的”禾苗长得快禾苗长得快, 故填形容词性物主代词故填形容词性物主代词his。his 6.(2007)the head of the village was tying up his horse to my car to pull it to _ small town some 20 kilometres away where there was

17、a garage.6. 作宾语的名词作宾语的名词small town前应填限定语前应填限定语; 由句意可知由句意可知, 此处指将车拉到离那里大约有此处指将车拉到离那里大约有20公里远的公里远的“一个小镇一个小镇”去修去修, 表示表示“一一个个”, 用不定冠词用不定冠词, small以辅音开头以辅音开头, 故填故填a。a7. (2007) I had noticed three hens running free in my hostesss courtyard and that night one of them ended up in a dish on my table. _ villag

18、ers brought me goats cheese and honey.7. 作主语的名词作主语的名词villagers前应填限定词前应填限定词; 相对招呼相对招呼我在她家吃住的那个我在她家吃住的那个old peasant woman, 拿拿goats cheese and honey来同我饮酒聊天的应是来同我饮酒聊天的应是“其他其他的的(Other)” 村民村民, 或者理解为或者理解为“有些有些(Some)”村民。村民。Other/Some 在作主语、在作主语、_语或语或_语的名词或语的名词或“形容词形容词+ +名词名词”前前, ,填限定词。填限定词。 限定词是指冠词、形容词性物主代词限

19、定词是指冠词、形容词性物主代词, ,或可或可以作定语的不定代词等。此时以作定语的不定代词等。此时, ,要根据句子的意要根据句子的意思来确定空格的语境意义思来确定空格的语境意义, ,由此来判断具体填什由此来判断具体填什么词。如表示特指么词。如表示特指, ,大体相当于大体相当于“这、这些、那、这、这些、那、那些那些”时用时用_; ;表示表示“一一( (个个, ,本本, ,座座)”)”时用不定冠词时用不定冠词a a或或an;an;表示表示“某人的某人的”, ,用用_; ;表示表示“一些一些”用用some,some,表示表示“另一个另一个”用用another,another,表示表示“其他的其他的”用

20、用otherother等。等。物主代词物主代词宾宾表表定冠词定冠词thethe边做边悟边做边悟: 请做下面一组题请做下面一组题, 每做一题都要思考是每做一题都要思考是如何一步一步做出来的如何一步一步做出来的, 并将解题的思维过程写出并将解题的思维过程写出来。在做完这一组题后来。在做完这一组题后, 总结一下这类题的解题方总结一下这类题的解题方法。法。1.(2011)I didnt want to be laughed at for talking to him but I didnt like leaving him _his own either.方法探究方法探究31. 因因on ones o

21、wn(=alone)是固定搭配是固定搭配, 所以填所以填on。on2.(2010)His teacher took a deep drink and thanked his student very much for the sweet water. The young man went home _a happy heart.2. 名词名词a happy heart 在句中不作主语在句中不作主语, 也不作动也不作动词的宾语词的宾语, 就应是作介词的宾语就应是作介词的宾语, 空格处应填介词空格处应填介词; 由句意可知由句意可知, 是指这个年轻人是指这个年轻人“带着带着”愉快的心愉快的心情回家情

22、回家, 表示表示“带着带着”用用with, 介词短语介词短语with a happy heart作伴随状语作伴随状语, 修饰谓语修饰谓语went home。with3.(2009)She found some good quality pipes _ sale.3. 名词名词sale在句中不作主语在句中不作主语, 也不作动词的宾语也不作动词的宾语,就应是作就应是作介词的宾语介词的宾语, 空格处应填介词空格处应填介词; 因表示因表示“出售出售”的的on sale是固定搭配是固定搭配, 故填故填on。on 4.(2009)When Jane got home, with her small but

23、 well-chosen present in her bag, her parents were already _ table having supper.4. 名词名词(table)在句中不作主语在句中不作主语, 也不作动词的宾语也不作动词的宾语, 就应就应是作介词的宾语是作介词的宾语; 由由having supper可知可知,填填at; 因为因为at table表示表示“在餐桌边在餐桌边, 在进餐在进餐”, 也是习惯搭配。也是习惯搭配。at 5. (2008)Chinese proverbs are rich and they are still widely used in Chin

24、ese peoples daily life. _ these proverbs there are often interesting stories.5. 因名词因名词these proverbs在句中不是作主语在句中不是作主语, 也不也不是作动词的宾语是作动词的宾语, 应当是作介词的宾语应当是作介词的宾语, 即空格处即空格处应填介词应填介词; 由表示存在的句型可知由表示存在的句型可知, 应当是指在某应当是指在某个地方或某个时间存在个地方或某个时间存在, 此处应是指此处应是指“在中国的这在中国的这些成语故事的背后些成语故事的背后/里面里面”常常有有趣的故事常常有有趣的故事, 故故填介词填介

25、词Behind或或In。注意。注意, 在句首在句首, 要大写开头。要大写开头。Behind/In 6.(2008)He was very tired _ doing this for a whole day, but he felt very happy. 6. 因动名词短语因动名词短语doing this不是作主语不是作主语, 也也不是作动词的宾语不是作动词的宾语, 应是作介词的宾语应是作介词的宾语, 即即空格处应填介词空格处应填介词; 又因又因“他感到很累他感到很累”应应是是“在他做了一整天事之后在他做了一整天事之后”, 表示表示“在在之后之后”,用介词用介词after; 另外另外be t

26、ired from doing (因做某事而累因做某事而累)是固定搭配是固定搭配, 故故也可填也可填from。after/from 7.(2007)I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to who should have the honour of receiving me _ a guest in their house.7. 因名词因名词a guest在句中不作主语在句中不作主语, 也不作动词的宾也不作动词的宾语语, 可推断是作介词的宾语可推断是作介词的宾语, 应填一个介词应填一个

27、介词; 又由又由句意句意“把我当作客人来接待把我当作客人来接待(receive sb.as.)”, 可可知填介词知填介词as。as 8.(2007)When the time came for me to say goodbye to my friends in the village, I wanted to reward the old woman _ the trouble I had caused her. 8. 因名词因名词the trouble在句中不作主语在句中不作主语, 也不也不作动词的宾语作动词的宾语, 应当是作介词的宾语应当是作介词的宾语; 表示表示“因因而酬谢而酬谢 /

28、报答某人报答某人”是是reward sb.for sth., 故填故填for。for 当空格后的名词、代词或动名词不是作主语、当空格后的名词、代词或动名词不是作主语、表语表语, ,也不是作动词的也不是作动词的_语时语时, ,填填_词。词。 因为名词和代词最典型的用法是作主语或宾因为名词和代词最典型的用法是作主语或宾语语, ,既然不作主语和动词的宾语既然不作主语和动词的宾语, ,就应是作介词的就应是作介词的宾语了宾语了, ,所以要填介词。具体填什么介词所以要填介词。具体填什么介词, ,由介词由介词与该与该_词的搭配及其意义词的搭配及其意义( (如上述题如上述题1 15)5)来决来决定定, ,也可

29、能是由也可能是由_词或谓语与介词的句式搭配词或谓语与介词的句式搭配( (如上述如上述6 68 8题题) )来决定。来决定。宾宾介介名名动动1.(2011)My friends walked me to the bus stop and waited with me _ the bus arrived.方法探究方法探究41. 空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词词, 应填关联词应填关联词; 由两句之间的逻辑关系可知由两句之间的逻辑关系可知, 是是“等到车来等到车来”, 表示表示“直到直到”用用until, 引导时间状引导时间状语从句。语从句。unti

30、l 2.(2011)Behind him were other people to _ he was trying to talk, .2. 空格前后都是句子且这两个句子之间没空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词有关联词, 应填关联词应填关联词; 后面一句应当这样后面一句应当这样理解理解he was trying to talk to the people, 可见可见, 后面一句是定语从句后面一句是定语从句, 先行词是先行词是people, 直接直接在介词后应用关系代词在介词后应用关系代词whom引导定语从句。引导定语从句。whom 3.(2010)He filled his leath

31、er container so that he_ could bring some back to an elder had been his teacher. 3. 因空格前后都是句子因空格前后都是句子, 且这两个句子之间没有且这两个句子之间没有关联词关联词, 故一定是填关联词故一定是填关联词; 由句意和逻辑可知由句意和逻辑可知, “这个长者是他的老师这个长者是他的老师”, 可判断空格后这个句子可判断空格后这个句子是一个定语从句是一个定语从句, 先行词是先行词是an elder, 从句中缺主从句中缺主语语; 替代先行词且在定语从句中作主语替代先行词且在定语从句中作主语, 应填应填who, 引

32、导定语从句。引导定语从句。who 4.(2010)We understand this lesson best _ we receive gifts of love from children.4. 因空格前后都是句子因空格前后都是句子, 且这两个句子且这两个句子之间没有关联词之间没有关联词, 故一定是填关联词故一定是填关联词; 根根据两句之间的逻辑关系据两句之间的逻辑关系, 填表示填表示“在在的时候的时候”的的when, 引导时间状引导时间状语从句。语从句。when 5.(2009)Jane paused in front of a counter _ some attractive tie

33、s were on display. 5. 因空格前后都是句子因空格前后都是句子, 且这两句之间没有且这两句之间没有关联词关联词, 必定是填关联词必定是填关联词; 由句意和逻辑可由句意和逻辑可知知, “陈列引人注目的领带陈列引人注目的领带”应是在应是在“柜台柜台”里里, 因此因此, a counter是先行词是先行词, 其后是定语从其后是定语从句句,要填的词在从句中作地点状语要填的词在从句中作地点状语, 故填关系故填关系副词副词where。where 6.(2008)One day, he came up with an idea _ he would pluck up all of his

34、crop a few inches.6. 空格前后都是句子且这两个句子之间没空格前后都是句子且这两个句子之间没有联关词有联关词, 应填关联词应填关联词; 由前后的意义关系由前后的意义关系可知可知, 空格后是同位语从句空格后是同位语从句, 说明说明idea的具的具体内容体内容; 名词性从句的结构和意义已非常完名词性从句的结构和意义已非常完整整, 故用故用that引导。引导。that 7. (2008) He was very tired after doing this for a whole day, _ he felt very happy since the crop did “grow”

35、 higher.7. 空格前后都是句子且这两句之间没有关空格前后都是句子且这两句之间没有关联词联词, 应填关联词应填关联词; 又因后句的又因后句的he felt very happy与前句的与前句的He was very tired是转折关是转折关系系,故填故填but。but 8. (2007)I was wondering where I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to _ should have the

36、honour of receiving me as a guest in their house.8. 因因as to(关于关于)是介词是介词, 其后应接宾语其后应接宾语; 由由should have.可知可知, as to后是宾语从句后是宾语从句, 宾语从句中宾语从句中should have是谓语是谓语, 前面缺主语前面缺主语; 由常识可知由常识可知“有有幸接待我幸接待我”的应是人的应是人, 故用故用who引导宾语从句。引导宾语从句。who 9. (2007).the head of the village was tying up his horse to my car to pull i

37、t to a small town some 20 kilometres away _ there was a garage.9. 空格前后都是句子且这两个句子之间没有关空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词联词, 应填关联词应填关联词; 由两句间的逻辑关系可知由两句间的逻辑关系可知,后后句是定语从句修饰句是定语从句修饰a small town, 空格要填的词在空格要填的词在定语从句中作地点状语定语从句中作地点状语, 故用关系副词故用关系副词where(=in which)引导定语从句。引导定语从句。where10.(2010佛山二模佛山二模)The robbers came in at

38、about 22: 00 on Saturday _ left at 07: 00 on Sunday. 10. 因因left.与与came.是并列关系是并列关系, 一起作一起作谓语谓语, 故填并列连词故填并列连词and。and 当空格前后都是句子当空格前后都是句子( (一个主谓关一个主谓关系算一个句子系算一个句子),),且这两个句子之间没且这两个句子之间没有关联词时有关联词时, ,填填 _; ;若并列的两个若并列的两个或几个单词或短语之间没有连词，填或几个单词或短语之间没有连词，填表示联合、选择、转折等意义的连词表示联合、选择、转折等意义的连词( (如上述第如上述第1010题题) )。关联词

39、关联词 具体填哪个关联词具体填哪个关联词, ,由两个或几个由两个或几个单词、短语或句子之间的逻辑关系来决单词、短语或句子之间的逻辑关系来决定。若是句子与句子之间定。若是句子与句子之间, ,还要分析整还要分析整个句子的结构个句子的结构, ,分清主句与从句分清主句与从句, ,弄清从弄清从句在整个句子中作何种成分句在整个句子中作何种成分, ,确定是从确定是从句类型句类型( (在整个句子中作主语、宾语、在整个句子中作主语、宾语、表语、同位语就是表语、同位语就是_从句从句; ;作定语作定语叫定语从句；叫定语从句； 名词性名词性 表示时间、地点、原因、条件、结果等的从句叫表示时间、地点、原因、条件、结果等

40、的从句叫 _从句从句),),以及引导该类从句的关联词的使用以及引导该类从句的关联词的使用特点特点( (如引导定语从句的关联词一定是代表先行如引导定语从句的关联词一定是代表先行词并在从句中作句子成分的词并在从句中作句子成分的; ;引导名词性从句的引导名词性从句的关联词关联词,that,that没有任何意思也不作任何句子成分没有任何意思也不作任何句子成分, ,即句子结构和意思完整时即填即句子结构和意思完整时即填_, ,而而ifif或或whetherwhether有意思但不作句子成分有意思但不作句子成分,who, whom, ,who, whom, whichwhich，whenwhen，where

41、where，howhow等则有意思也作句子等则有意思也作句子成分成分) )来决定。来决定。that 状语状语1.(2010茂名二模茂名二模)Listen to these words from Darwin P. Kingsley: “You have powers you never dreamed of. You can do things you never thought you _ do. There are no limitations in what you can do except the limitations of your own mind.” 方法探究方法探究51.

42、因空格后的因空格后的do是原形是原形, 而而thought是一般过去时是一般过去时, 所以所以空格处应当是填情态助动词空格处应当是填情态助动词; 又由前面又由前面You can do things和后文的和后文的you can do可以提到启示可以提到启示, 此处也填此处也填can, 只不过用其过去式只不过用其过去式(由由thought可知可知), 故填故填could。句意。句意是是“你能做你你能做你(以前以前)从未想到过你能做的事从未想到过你能做的事”。could 2.(2010茂名一模茂名一模)I explained that while I didnt carry any cash, I

43、 _happen to have a new blanket, and asked him if he could use it. He was thrilled.2. 因谓语动词因谓语动词happen是原形是原形, 而前后语境的谓语而前后语境的谓语动词都是过去式动词都是过去式, 时态不一致时态不一致, 所以此处应填情所以此处应填情态动词或助动词态动词或助动词;由句意由句意“我解释说我解释说, 虽然我没虽然我没有带现金有带现金, 但我的确恰好有一张新毯子但我的确恰好有一张新毯子”, 故填故填助动词助动词did, 对谓语动词进行强调。对谓语动词进行强调。did 3. (2009茂名二模茂名二模)

44、Whats amazing is that Pluto _ understand everything dad says. Their communication is as near to being perfect as possible.Each seems to know what the other needs at any time. Never once _I heard anyone shout at Pluto or even raise their voices.3. 因主语是第三人称单数因主语是第三人称单数, 而前一空后是却是动词原形而前一空后是却是动词原形,根据语境是一

45、般现在时根据语境是一般现在时, 可见此空必定填情态动词可见此空必定填情态动词can(能能够够), 或者填助动词或者填助动词does(真的真的, 的确的确), 强调强调understand。后。后一空一空, 该句以否定词该句以否定词never开头开头,用部分倒装用部分倒装; 又由语境和又由语境和never可知可知, 谓语动词应用现在完成时谓语动词应用现在完成时, 故填故填have。can/doeshave4. (2007肇庆二模肇庆二模) Once when I returned from a Saturday baseball game, _ was Steve who took the ti

46、me to ask me what happened.4. 由句子结构可知由句子结构可知, 填填it构成强调句型。构成强调句型。it 5. (2010年韶关二模年韶关二模)It was not until 1840 _the official organization known as the Penny Post was established in Great Britain and gave ordinary people cheap and efficient postal deliveries.5. 因因it was not until.that.(直到直到才才)是强调结构是强调结构

47、, 故填故填that。that (1) (1)若句子结构较完整若句子结构较完整, ,空格后的谓语动词是空格后的谓语动词是原形原形, ,特别是与上下文时态不一致或主谓不一致特别是与上下文时态不一致或主谓不一致时时, ,很可能是填很可能是填_ _ 动词动词, ,或强调或强调_ _ 的的do, do, does, did, does, did, 或构成部分倒装的助动词或构成部分倒装的助动词dodo，doesdoes，diddid等等( (如上述如上述1 12 2题题);(2);(2)还要注意有可能是部还要注意有可能是部分倒装分倒装, ,填助动词填助动词havehave，hashas，hadhad与主

48、语后的过与主语后的过去分词以构成完成时去分词以构成完成时( (如上述第如上述第3 3题题);(3);(3)填填itit或或that,that,以构成以构成it is/ was.that.it is/ was.that.这个强调句这个强调句型型( (如上述如上述4 48 8题题) )。归纳总结：归纳总结：谓语谓语 情态情态 是指是指“使用括号中词语的正确形式使用括号中词语的正确形式填空填空”这类题，五年来的高考题只考这类题，五年来的高考题只考查谓语动词的时态和被动语态、非谓查谓语动词的时态和被动语态、非谓语动词、形容词和副词的比较级、词语动词、形容词和副词的比较级、词类转化等四种情况。类转化等四

49、种情况。有提示题的解题技巧有提示题的解题技巧 方法探究方法探究61.(2011)He _ (pretend) that a tiger toy was real and giving it a voice. 1. 在主语在主语He后后, pretend显然是谓语动词显然是谓语动词; giving it(the tiger)a voice的主语应当是的主语应当是He, 因此因此, and giving与谓语动词是并列关系与谓语动词是并列关系; 由由此推断此推断,谓语动词应是过去进行时谓语动词应是过去进行时, 故填故填was pretending。was pretending2.(2010)Aft

50、er a four-day journey, the young man _ (present) the water to the old man. His teacher took a deep drink 2. 动词动词present(赠予赠予), 在主语在主语the young man后后, 应是谓语动词应是谓语动词; 由语境由语境, 即上下文的谓语即上下文的谓语动词的时态可知动词的时态可知, 用一般过去时用一般过去时, 故填故填presented。presented3. (2009).people stepped on your feet or _(push) you with the

51、ir elbows (肘部肘部), hurrying ahead to get to a bargain. 3. 因因push这个动作应是主语这个动作应是主语people发出的发出的, 又由并又由并列连词列连词or可知可知, push与与stepped应为并列谓语应为并列谓语; 因因stepped是一般过去式是一般过去式, push也应是一般过去时也应是一般过去时,故故填填pushed。pushed4.(2009)“Your father has at last decided to stop smoking, ” Jane _(inform).4. 因因inform在主语在主语Jane后作谓

52、语后作谓语, Jane与与inform是被动关系是被动关系, 又是一般过去时又是一般过去时, 所以所以用一般过去时的被动语态用一般过去时的被动语态,故填故填was informed。was informed5.(2008) Being too anxious to help an event develop often _(result) in the contrary to our intention.5. 句中句中Being too anxious to help an event develop是动名词短语作主语是动名词短语作主语, result应是谓应是谓语动词语动词; “急于求成急于

53、求成, 往往会事与愿违往往会事与愿违”是客是客观真理观真理, 应当用一般现在时应当用一般现在时; 动名词短语作动名词短语作主语主语, 谓语用第三人称单数形式谓语用第三人称单数形式, 故填故填results。results 6.(2007)I was on my way to the Taiyetos Mountains. The sun was setting when my car _(break) down near a remote village. 6. 在在when后的分句中后的分句中, my car是主语是主语, 其后的其后的break应为谓语动词应为谓语动词; 由全文可知由全文可

54、知, 这是叙述过去这是叙述过去的经历的经历, 用一般过去式用一般过去式; 再说再说was / were doing. when.did.是一个固定句型是一个固定句型,when后面的句子的后面的句子的谓语用一般过去时谓语用一般过去时, 表示表示“正在做某事正在做某事, 就在这个就在这个时候突然发生了另外一事时候突然发生了另外一事”, 故填故填broke。broke 当句子缺少谓语动词时当句子缺少谓语动词时, 括号中的括号中的动词就是动词就是_动词。动词。 此时此时, 要根据语境确定用哪种时态要根据语境确定用哪种时态, 根据主语与该动词的主动或被动关系根据主语与该动词的主动或被动关系确定用主动语态

55、还是用确定用主动语态还是用 _语态。语态。归纳总结：归纳总结：被动被动谓语谓语1.(2011)I noticed a man _(sit) at the front.方法探究71. 已有谓语动词已有谓语动词noticed, 且且sit前没有并列连前没有并列连词词, 因此因此, sit是非谓语动词是非谓语动词; 由固定句式由固定句式notice sb.doing/ do sth.(注意到某人在做注意到某人在做/做做了某事了某事)可知可知, 填填sitting或或sit, 但我们认为但我们认为, 根根据文中提供的情境据文中提供的情境, 不难推出不难推出,作者作者“注意到注意到”时时, 那个人是那个

56、人是“正坐在正坐在”作者前面的作者前面的, 故填故填sitting更准确、更切实际、也更生动。更准确、更切实际、也更生动。sitting/sit 3.(2009)She wished that he was as easy _ (please) as her mother, who was always delighted with perfume.2. 因句中已有谓语动词因句中已有谓语动词spit了了, 而而say前又没前又没有并列连词有并列连词, 所以所以say应为非谓语动词应为非谓语动词; 又因又因he与与say是主动关系是主动关系, 故用现在分词作伴随状故用现在分词作伴随状语语, 填填

57、saying。saying 4. (2008)For example, the proverb, “plucking up a crop _ (help) it grow”, is based on the following story.3. 因句中已有谓语因句中已有谓语was easy(系动词加表语系动词加表语构成谓语构成谓语), 动词动词please(使高兴使高兴)应为非谓语应为非谓语动词动词; 在形容词后作状语在形容词后作状语, 只能用动词不定只能用动词不定式式, 故填故填to please。to please5.(2007)While she was getting me _ (se

58、ttle) into a tiny but clean room, the head of the village was tying up his horse to my car 4. 因因“帮助禾苗长帮助禾苗长”是是“将禾苗拔高将禾苗拔高(plucking up a crop)”的目的的目的, 作目的状语作目的状语, 通常只能用动词不定通常只能用动词不定式式, 故填故填to help。顺便提提。顺便提提, “plucking up a crop to help it grow”是动名词短语是动名词短语, 作主语作主语the proverb的的同位语。同位语。to help 当句中已有谓语动

59、词又没有并列连词与括号当句中已有谓语动词又没有并列连词与括号中的动词并列中的动词并列, ,该动词就是该动词就是_。 此时此时, ,就要根据非谓语动词的用法确定用具就要根据非谓语动词的用法确定用具体的某种形式。如作主语或宾语，就用体的某种形式。如作主语或宾语，就用_ ( (一般一般) )或不定式形式或不定式形式( (具体具体) )；作目的状语或在形；作目的状语或在形容词后作状语容词后作状语, ,用用_；作伴随状语或作；作伴随状语或作定语定语, ,要根据与逻辑主语的关系要根据与逻辑主语的关系, ,用现在分词或过用现在分词或过去分词去分词; ;有时也要根据句式搭配来确定有时也要根据句式搭配来确定,

60、,如如see/hear/ notice sb. do/doing sth. ,spend.doing sth.等。等。归纳总结：归纳总结：动词不定式动词不定式非谓语动词非谓语动词动名词动名词方法探究81.(2011)I left it early because I had an appointment _(late) that day.1. 句子结构完整句子结构完整, 需要副词作状语需要副词作状语, 而而late (迟迟,晚晚)本身可作副词本身可作副词, 因此因此, 不必作词类转不必作词类转化化, 可想到用其比较级形式可想到用其比较级形式, 填填later; later that day指指