下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、对症下药,加强营养 浅谈如何消灭学生的基本写作错误浙江龙泉一中 张 芬摘要:写作是高考的重头戏,每位老师都不辞辛劳常年在批改学生习作,但学生却照样呈现大量的中文式句子,说明光靠写和批是不够的,要进行适当讲解和长期点滴抓起。关键字:病症、讲解、营养一 发现“病症” 新课标指出:语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四个技能的综合运用能力。这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、相互促进,所以写作是其中一种重要技能,但笔者发现高一新生写作水平普遍不理想,基本语言错误还普遍存在,更别在文章的结构、行文的逻辑、句子的变化等方面作要求了。所以,作为高中英语教师应该从高一就对学生写作进行引导、帮助、
2、训练。为了达到“治病救人”的目的,首先要订正他们的基本语言错误,通过多年批改学生习作发现下列基本语言错误普遍存在:“病症”1.缺乏主语例如:1、In different country_ has different habits.2、 English often report sth related to art,_ can also develop our writing skill.“病症”2.缺乏谓语例如:1、we can_ in beautiful house from now on.2、 If _no this accident, our life_ more comfortable
3、.3、It _not only very delicious, but also .4、Our life cant_ without food“病症”3.谓语堆积(一个分句不能有多个谓语堆积而无连词)例如:1、I am speak English.2、 They came to my bedroom asked me what was the matter.3、 We eat nutritious food fight disease.4、 However ,there are a number of books are old.5、 They have a lot of fat is har
4、mful to our health.“病症”4.词性乱用例如:1、I will back you the money.2、 It is difficulty to do .3、 They can make our nutrition balance.4、They will get beautiful but lose healthy.5、So we must choice proper methods.“病症”5.语态紊乱例如:1、The newspaper which write in English is very popular.2、Fast food bring in from Am
5、erican.“病症”6.时态不清例如:1、I prefer not to go to Beijing because I had been there several times.2、I am speaking when he came in.“病症”7.复合句使用不正确 1主句不全例如:Ice cream which has a lot of fat and sugar. 2. 从句不全例如:He got up early so that could catch up the bus. 3. 从句未用陈述句式 例如:I dont know which kind of English do
6、I speak.“病症”8.并列句不用连词 例如:This was the first time that I have been to the city, I was nervous and uncertain.二、 对症下药针对上面病症进行适当讲解对于没有母语环境的中国学生掌握一定的句法知识可以起到帮助作用。针对“病症”1、2笔者用通俗易懂的方法讲解如下:句子基本结构:主语+谓语 是什么 (谓语动词为系动词) 干什么 (谓语动词为实义动词或叫行为动词)注意:Im speaking中的am为助动词,而不是系动词。这个句子仍属于主语+干什么的句子。学生知道了这个知识,在写句子时就可先写出框架,
7、再变化谓语动词的时态。例如:我让学生翻译“我已经完成了我的家庭作业”。学生可先构成框架:I finish my homework.然后再变化谓语动词的时态为:I have finished my homework.并且学生可发现“病症”1、2中的句子错误并自行订正如下:In different country people have different habits.English often report sth related to art, and it can also develop our writing skill.we can live in beautiful house f
8、rom now on.If we had no this accident, our life will be more comfortable.It is not only very delicious, but also .Our life cant go on without food .针对病症3笔者讲解如下:一个主谓结构就构成一个分句,简单句就只有一个分句。含有多个主谓结构的句子叫并列句或复合句。然后笔者让他们判断以下句子:Britain,American and Australian are English-speaking country.(简单句;两个或更多的主语可以共一个谓语
9、)They get coal out of the ground, change it into electricity, and send it hundreds of kilometres away.(简单句;两个或更多的谓语可以共一个主语)Finally Hank and his friends gave each other their addresses and promised to get in touch with each other.( 简单句; 可以有两个主语和两个谓语)It was a fine day and they had brought a picnic lun
10、ch with them.(两个分句用并列连词连接是并列句)It is the very book that I have been looking for.(两个分句为主从关系是复合句)再向他们说明一个分句中不能有两个或两个以上谓语动词堆积而无并列连词。学生可以订正病症3中的句子如下:I am speak English.(这是主语+干什么的句子,而不是主语+是什么的句子,去掉am或改成I am speaking English.)They came to my bedroom asked me what was the matter.(改成and asked或to ask)We eat n
11、utritious food fight disease.(改成to fright)However ,there are a number of books are old.(把are old 放到从句中作谓语:there are a number of books which are old.)They have a lot of fat is harmful to our health.(同上,改成:They have a lot of fat which is harmful to our health.针对病症4、5、6重在平时点滴巩固,而不专门在作文课中讲解针对病症7笔者讲解如下:主
12、句和从句都是完整的句子并且一切从句用陈述句式。学生补充病症7中的句子如下:Ice cream which has a lot of fat and sugar is harmful to us. He got up early so that he could catch up the bus. I dont know which kind of English do I speak.(去掉do)三、加强营养1、重视文本,水到渠成只有有了良好的输入,才能有良好的输出。我们要加大语言的输入数量和质量,正如古人所说:“问渠那得清如许,为有源头活水来”。 学生输入的主要阅读材料是课文、主要输入渠道在
13、课堂,所以扎扎实实抓好课文输入才是根本。但遗憾的是,我们有时只是匆忙处理文章,没有经过思维加工的阅读在学生头脑里没什么印象,离开课文语境学习的语料和文章结构也只是浮光掠影,不能在写作中加以运用,这样的阅读教学自然对写作没有什么意义,不能达成阅读教学的以下目标:reading for language and reading for structure .学生输入的主要阅读材料是课文,所以扎扎实实抓好课文输入才是根本。首先,要做好读后的复述(retelling)。复述是基本复现文本内容的一种方法,可以帮助学生熟悉课文,经过抓关键词,抓主要的信息点,学生能大致呈现文本内容,让基本词汇、句型和文本的
14、构思在复述中不断内化,形成良好的语料储备,以及英语语感和信息组织能力。其次,写摘要(summary writing)也很有用。其实我们不一定都进行命题写作,可经常让学生写课文摘要,促进学生进一步去细读课文,同时促进他们去思考哪些是关键句、哪些是概括性的句子、文章结构如何等,这又是一次熟悉文本和梳理篇章结构的过程,肯定有利于写作时的谋篇布局。再者,尽量用英语解释原文句子(explaining)。通过用英语解释可以培养学生良好的语感,正如新课标所要求的,我们要培养学生用英语思维和表达的能力。我们的写作不正是检测学生用英语思维和表达的能力吗?学生如果通过文本学习获得了良好的语感自然不会犯上述错误。2
15、、 词块教学,运用积累重视课文中的词块学习(lexical phrase)。我们发现学生习作中中文式表达总消灭不完,其中一个原因是他们没有记忆词块的习惯,他们老是孤立地记忆单词。我们要在课文学习中培养学生以词块记忆词汇的习惯,哪怕是简单的短语也更有利于学生理解和记忆词汇 ,如:a worthwhile job和a worthwhile trip就会帮助学生更好地理解和记忆worthwhile。所以在课文学习中要关注词块,本人每单元教学后都帮助学生列出重点短语、词组、句型,然后让他们在写作中加以运用。学生受益匪浅:一是词块作为最小化的语境,让学生掌握了词的用法,在写作中能有效避免汉式英语,大大地
16、提高了语言的精确度和流畅程度;二是帮助学生通过模仿运用积累了丰富的语料。三是扫清了学生不知从何下笔的心理障碍,让他们有章法可依,提高了他们的写作信心和学以致用的乐趣。例如:在学完必修5,unit2后,我学生列出了以下重点短语、词组、句型:consist of/ divideinto./ be used to do/ clarify this question/ be linked to/ refer to/ find Wales included(find sth. done)/ be joined to/ accomplish ones purpose(aim)/ as well /get
17、Ireland connected(get sth. done)/ in a peaceful way/ be willing(unwilling) to do sth./ break away from/ join with/ to ones credit/ for convenience/be known as/ introduce new words for food/keep your eyes open/ make your trip enjoyable and worthwhile /make a list of/ delight sb. with/ on special occa
18、sions / in memory of/ set the world time/ have photos taken/be thrilled by sth/on show/ leave.for/ fall asleep.3、支架引路,模仿建构 学生往往在句子结构上不能排除母语的干扰,我们可以提供就某话题的一些有用句式帮助他们建构句子。在学完必修5,unit2后,我学生列出了以下句型:It is convenient for sb. to do sth./ Its a pity that./ You have to go to older but smaller towns built by
19、the R omans. (用过去分词短语作定语)/ The greatest historical treasure of all is London with its museums, art collections, theatres, parks and buildings.(学用with结构)/ Im delighted to do / Im delighted that. / Its a delight to do. / my first delight is to do(doing)/It seems that / It seems as if./sb.(sth.) seems
20、(to be) +n/adj/ sb.(sth.) seems to do. 学生习作如下: Wanted: Traveling partnerThe summer holiday is approaching. I can make a plan for my holiday in advance. I suggest that I should take advantage of this opportunity.It seems to me that taking a trip to English is very interesting. So I want to find a traveling partner. Above all, let me introduce myself. Im a 18-year-old girl. And my name is Sheila. Im very shy. Its a delight to take a trip with you. I plan to leave our country for England next week. As for London, my first delight is going to the Tower. Also W
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 个人借款权益转让合同模板(2024年版)版B版
- 2025年度幕墙抗风抗震加固工程合同范本4篇
- 2025年度文化娱乐品牌授权使用许可
- 2025年度出租车司机职业操守与信息保密合同
- 2025年度墓地陵园墓地使用权购买协议3篇
- 2025年度肉类产品加工与销售一体化合同3篇
- 2025年度餐饮加盟店品牌授权与维护合同3篇
- 二零二五年度宠物猫宠物用品代理销售合同3篇
- 2025版基因编辑技术合作项目建议书编制范本3篇
- 2025年KTV主题房间租赁及定制服务协议3篇
- 成长小说智慧树知到期末考试答案2024年
- 红色革命故事《王二小的故事》
- 海洋工程用高性能建筑钢材的研发
- 苏教版2022-2023学年三年级数学下册开学摸底考试卷(五)含答案与解析
- 英语48个国际音标课件(单词带声、附有声国际音标图)
- GB/T 6892-2023一般工业用铝及铝合金挤压型材
- 冷库安全管理制度
- 2023同等学力申硕统考英语考试真题
- 家具安装工培训教案优质资料
- 在双减政策下小学音乐社团活动有效开展及策略 论文
- envi二次开发素材包-idl培训
评论
0/150
提交评论