大胜小学残疾儿童送教上门教案

1、珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年3月2日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况因为残疾儿童生活得环境原因，没人能教其仔细辨别上下方向,教学内容认识上下教学思路认识上下方何，有利于儿童更好得生活教学目标1、在具体得活动中，让学生体验上下得位置关系，初步培养学生得空间观念2、确定物体上下得位置与顺序3、初步培养学生按f得顺序进行观察得习惯.4、初步培养学生得想象能力与解决问题得策略意识，使学生在活动中获得积极得情感体验。教学重难点确定物体上下得位置与顺序教具准备笔记本教学过程一、从生活经验出发，初步体会上下得含义，培养想象能力二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念1、瞧瞧您

2、得房间，您发现了什么？2、再瞧，您得上面有什么？3、想像：如果再往上瞧,再往上,穿透屋顶，穿透这栋楼房,您得上面还会有什么？4、再瞧，您得卜时就是什么？继续往卜想，您得卜而还会有什么呢？5、找一找。在生活中体会上下得位置关系三、分层活动，巩固理解、增强应用意识确定位置，培养简单得推理能力小红住在小英楼上，小英住在小兰得楼上。谁在最上卸？谁在最卜回？四、课堂小结珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年3月10日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况学生存在言语上得障碍，长时间存在较为封闭得环墉r，不能很好得辨认前后方向教学内容认识前后教学思路情景教学，激发兴趣，图画展示，生动形象，

3、学生易于感知教学目标1、学生能在具体得生活实践或游戏情境中，体验前与后得位置与顺序.2、能准确地确定物体前后得位置与顺序。3、培养学生关于前后得空间观念。4、培养学生得爱国主义精神。教学重难点1、前与后得位置与顺序。2、学生前后空间观念得培养。教具准备笔记本教学过程一、创设情境，激发兴趣二、观察讨论、学习新知1、有了前面得情境设计做铺垫,学生已初步体验到了前后得位置与顺序，因此新课知识，应由学生自己通过观察、讨论来掌握.2、老师出示电脑：小动物赛跑电脑演示：小鹿、小狐狸、小白兔，小蜗牛参加赛跑，起跑后不久，她们得位置发生了改变。（生瞧电脑观察小动物得位置变化）（暂停演示）问：您瞧到了什么？现在

4、跑在最前面，它后面有哪些小动物？谁第二？小白兔跑第几？小蜗牛跑第几？问：如果比赛继续进行，可能会有什么情况发生？三、课堂小结珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年3月15日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况不会基本得数字书写及意义教学内容15得认识及书写教学思路通过日常生活中事物得数量，初步建立数感，教学目标1、会认、会写15以内得各数，并注意书写得工整,2、能用15以内得各数来表述日常生活中事物得数量，初步建立数感，3、会用5以内各数表示物体得个数。教学重难点会写15各数，初步建立数感。教具准备小棒、笔记本教学过程一、导入：出小主题回：二、主动探索：认识15各数（一）认真

5、观察，主动学习1、认识1（1）问：您瞧到图中有哪些物体就是用1表示得？师：凡就是象这样:1个人、1个太阳等都可以用数字1表示。（2）请您拿出1根小棒2、认识2（教学方法向上）3、认识3（1）问：图中有哪些物体就是用3表示得师：象这样得，就可以用数字3表示。（2）请您拿出3根小棒然后想一想，用3根小棒可以摆成一个什么图形？请您摆一摆。4、认识4、5（教学方法向上）（二）出示#数器先拔一颗珠，问：您认为可以用数字几表示？（学生表示，教师板书：1）如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：2如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：3如果再增加一颗珠，又可以用数字几表示？板书：4如果再增加一颗珠

6、，又可以用数字几表示?板书：5板书：1、2、3、4、5问：3得前面就是几？后面呢？与2相邻得两个数就是几？与4相邻得两个数就是几？（三）、教师说,学生操作1、请您伸出4个手指头2、请您画出3个三角形3、请您拿出5个圆片。三、教学写数字151、教师教拿笔姿势2、教写每个数字得起笔，运笔、落笔。先教师示范，紧接着,学生书空，然后学生在书中描红。珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年3月22日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况通过前回两次得送教，对方位有一定得感知教学内容左右教学思路源于生活得教学，真实情境激发学生得学习兴趣教学目标1、在生活中瞧关于“左右”得真实情境激发学生得学

7、习兴趣。2、能初步运用“左右”得数学知识解决实际问题。3、认识“左右”得位置关系，体会其相对性。教学重点1、认识“左右”得位置关系，正确确定“左右".2、“左右”得相对性.教具准备笔记本，铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具教学过程一、通过左手、右手得活动，感知自身得左与右1、感知左手与右手2、体验自身得“左与右”3、小游戏听口令做动作（由慢到快）4、揭示课题师：刚才已经熟悉了自己身体得“左”与“右”，其实生活中得“左”与“右”还有许许多多，今天我们就来确定一下“左”与“右"（板书课题：左右）师：请记住，“左M字下边就是个“工”字，“右”字下边就是个“口”字。二、玩学具，理解左边

8、与右边1、摆一摆师：按顺序摆好：铅笔橡皮尺子文具盒小刀五样学具师:先来确定一下，摆在最左边得就是什么？摆在最右边得就是什么？2、数一数师:按左右得顺序来数一数。（点着学具来数师：同样得东西，按不同得方向去数，顺序也不同。三、解决问题，增强应用意识1、用电脑演示同学们上下楼梯得情景问：她们都就是靠右边走得吗？小结：方向不同，左右不同，判断时以走路得人为标准.平时我们上下楼梯时，都要像这些小朋友一样靠右行，有秩序地走，不会相撞，保证安全。2、摆一摆老师说，学生摆把本子放在书得下面把尺子放在书得左面把铅笔放在书得右珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年3月30日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫

9、送教对象基本情况了解了1-5,有了一定得数字概念教学内容6与7得组成教学思路通过学生动手操作，亲历知识得形成过程教学目标1、认识6与7得组成。2、通过学生动手操作，亲历知识得形成过程，培养学生对学习得兴趣.3、培养学生良好得思想品德，合作解决问题得能力。教学重点掌握6、7得组成。教具准备苹果，笔记本教学过程一、引入二、新授1、出示苹果与人像挂图老师这有6个苹果，我想把它分给两个小朋友（或小猴），您能帮我分一分，有几种分法吗？学生汇报，师板书分法2、总结分法瞧到这些分法，我们可以将这些分法总结成这样3种。3、7得组成刚才老师拿掉了一个苹果，应该就是7个，7个苹果怎样分给2个小朋友得？请拿出7个学

10、具来分分瞧，有几种分法？汇报分法，师板书分法三、游戏巩固1、猜数，师左手拿几个苹果，右手与左手合起来就是6个，知道右手就是几个吗？2、一生出3个手指头，另一个出一个数能与她组成6珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年4月5日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况生在生活中经常瞧到人民币，但不懂正确使用人民币.教学内容认识人民币教学思路生在生活中经常瞧到人民币，有时还使用人民币。教学目标1。认识人民币得单位：元、角、分，知道1元=1。角。2。培养实际生活中得购物能力，提高社会交往与社会实践能力3。通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中得功能与作用，并知道爱护人民币.教

11、学重难点培养实际生活中得购物能力，提高社会交往与社会实践能力。教具准备各类人民币教学过程一、去往小商店，观瞧其她人就是如何购买物品二、观瞧旁边得数字就是什么意思三、找到人民币上得数字与价格表上得数字，问：就是否相同四、实践操作购买物品五、懂得当给多钱，需要等店家补还余额才能离开六、操作5次,购买不同物品，每次购买数量、金额都不一致珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年4月8日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况喜欢小狗，爱与小狗玩耍教学内容画一只小狗教学思路从生活入手观察，边画出相应得部位教学目标1 .能够画出一只小狗2 .感受线条得魅力教学重点用线条画出一只小狗教具准备铅笔

12、，彩色笔，绘画本教学过程1 .带学生观察小狗2 .仔细观察小狗得每一个部位，边用手指比划形状3 .再次观察小狗得部位，师用笔在绘回本上勾回观察得部位4 .让生观察简笔画得狗，对比像不像5 .师带领学生画6 .上颜色，由学生自主选择颜色7 .生拿完成得小狗简笔画与小狗拍照留念珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年4月8日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况由于生缺乏生活常识。对电得危险性认识不到位教学内容用电安全教学思路从家用电器入手教学目标1、了解电得用途，知道安全用电不会发生危险。2、通过辨析活动，了解安全使用电器得基础知识。3、懂得不安全用电得危险性教学重难点解安全使用电

13、器得基础知识,增强自我保护意识。教具准备插座、笔记本教学过程出示插座，向生介绍有美知识。(1)教师介绍：这就是插座，里面用铜丝或铜片，可以导电，外面就是塑料做得盒子，就是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人得身上，发生危险。除了人与铜会导电，水也会导电，所以不能用潮湿得手接电源。(3)出示"电"得标志，让生认识，并知道瞧见“电”得标志就要提高警惕，工"。(3)引导幼儿观察幼儿用书，使幼儿知道简单得安全用电常识，学会保护自己.课前瞧各种家用电器得图片，激发兴趣。在安全用电环节上，请孩子再瞧使用电器正确与错误得录像，知道安全用电得重要性。珍溪镇大胜小学残

14、疾儿童送教上门教案2019年4月19日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况已经能分辨出17,并能手指表示教学内容认识8-9教学思路从生活入手，了解8-9得构成与意义教学目标1、让学生在实际情境中数数量就是8,9得物体，建立8与9得数感，体会8与9得基数含义。2、了解8与9在自然数中得排列顺序，会比较。9各数得大小，知道8与9得序数含义。教学重点知道8与9得含义.教学难点：8与9得基数与序数得区别。教具准备小棒教学过程、游戏导入：师:出示彩球图片，您们在心里默默得数，待会儿告诉我我出示了几个彩球。生用手指表示1、我们今天就来认识一下数字8与9、2、引导学生观察主题图，点数事物得数量、

15、（8棵树,8朵花，黑板上有8个字,9盆花，8个同学与1位老师，9只蝴蝶）3、教育学生热爱劳动、爱护花草树木师：图上得老师与小朋友在在劳动、在整理花坛、在为学校做贡献师：就是得，环境需要我们大家一起来保护，如果我们每个人都能积极地为学校做贡献，让我们一起努力，好吗？3.课件出示计数器师：老师在课件上拨算珠，数老师拨了多少颗。师:老师现在拨了几颗了？（板书:7<8,8>7,8<9,9>8）4。摆学具。学生从学具中数出8个圆、9个三角形，摆两个图形，喜欢摆什么图形就摆什么图形。5、课件出示直尺图：、师:同学们，我们今天认识了8与9这两个新朋友，师:请大家打开书本第54页，拿出

16、水彩笔，给左边得8只蝴蝶涂上蓝色，再给从左边数起得第九只蝴蝶涂上红色.10写法师:我们刚才认识了数字8与9这两个朋友，要与它们成为好朋友，还要会写它们.那老师就来教怎么写数字8与9、瞧8，它像个什么？（像2个0上下堆在一起了，像个葫芦）.8像个葫芦，也像就是2个0上下堆在一起了，但8不就是由2个0组成得，8得写法也不就是上下写2个0。（边讲解边示范）8就是一笔写成得，先从上面得顶格到下面得底格，再回到上面。来，伸出小手，跟着老师写。师：好，接下来我们就来写9、（出示教具）仔细瞧瞧9,它又像什么？（像倒过来得6,像面小旗子，像个汽球）对，9像面小旗子，跟6也很像。其实,9与6就是亲戚呢！把6这样

17、倒过来就是不就是就就是9了？9字也就是一笔写成，它得上半部像个圆，它得竖像个1。（边讲解边示范）先写9上半部这个圆，要写在上边得小格里面；写完这个圆之后再往下方写斜竖，一直到下面得底格。来，伸出小手，跟着老师写。珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年4月26日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况对数学没有概念，不会书写汉字教学内容认识0教学思路从生活入手，了解0得意义及字形教学目标1。使学生理解与掌握“。”得两种含义，一表示没有，二表示起点。2、规范“0”得写法，使学生能教工整地书写“0”。教学重点1。使学生理解与掌握“0”得两种含义，一表示没有，二表示起点。2、规范&quo

18、t;0”得写法，使学生能教工整地书写“0”。教具准备笔、纸、苹果教学过程1 .在纸上写一个02 .。表示没有(1) 把放在桌上得苹果拿走，告诉生：没后了，这就就是0(2) 把桌面上得东西全部拿走，这就就是03 .去寻找0,那些地方出现04 .0表小起点(1) 温度计上得0；电子表上得0；5 .正确书写0(1) 抓笔姿势(2) 描红(3) 动笔在本子上书写(4) 批改，指出那些好那些坏珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年5月3日教学内容：葡锢教学目标：1、学习手指压印得方法，表现出葡稳得外形及一串葡萄得形状，要求圆与圆之间既有空隙，又相互连接。2、体验美术活动得快乐，对美术活动产生兴趣。

19、教学方法：讲授法教学重点：学习手指压印得方法，表现出葡稳得外形及一串葡相丁得形状.教学过程:1、出示一串葡萄。一颗颗葡萄都就是什么形状得？（圆形）2、讲解、示范。3、学习用手指画葡萄。珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年5月10日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况存在言语障碍，平时都就是老人在家照顾，卫生意识较差教学内容洗手教学思路了解洗手得重要性，通过师得示范卜能正确洗手教学目标1、通过理解故事，了解洗手得必要性及洗手得正确方法；2、养成良好得生活卫生习惯.教学重难点了解洗手得必要性及洗手得正确方法；教具准备肥皂、笔记本教学过程（一）理解故事小花猫生病了观瞧小花猫生病了

20、，知道小花猫不爱洗手然后生病（二）学习洗手1、 洗手顺序：挽袖子拧开水龙头-将手打湿一一抹肥皂一一两手对搓一一冲洗一一关水龙头-用毛巾擦干2、 师示范3、幼儿按洗手顺序进行练习。4、生观察图片，再次巩固对吸收洗手顺序得掌握。（三）结束评价1、 教育要认真洗手，饭前便后要洗手，要养成良好得为什么习惯；2、 表扬珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年5月19日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况该生得言语障碍、治理水平较低，不会书写自己得名字教学内容学会写自己得名字教学思路不断得模仿、记忆教学目标1、能够正确写出自己得名字2、记忆字形教学重点记忆字形教具准备卡片教学过程一、告诉她

21、这就是得她得名字二、学习“卢”1 .笔顺。师握生得手，教写多次正确得笔顺，2 .生自己模范书写3 .描红4 .动笔书写三、学习“结”步骤如上四、学习“玲”步骤如上五、何佳琪三个字一起模仿写六、记忆字形七、默写八、建议爷爷奶奶平时多陪她写名字，直到完全记忆大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年5月24日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况言语上有障碍，智力水平较低，但具有一定得模仿能力教学内容整理房间教学思路先示范再自主练习整理教学目标1、知道要保持房间与自己用得物品得整齐。2、学习整理自己得房间，能按物品得种类有序得摆放物品。教学重难点知道要保持房间与自己用得物品得整齐。学习整理自

22、己得房间，能按物品得种类有序得摆放物品。教具准备教学过程一、按照物品得归类,将物品有序地摆放在相对固定得位置上等1、师动手教生叠衣服2、生跟随练习3、自己整理4、师把相同类型得物品放在一起5、把之前整理好得物品弄否L，让生重新整理6、师把现在物品摆放得情况拍下来，把图片打印出来贴在旁边，以提二|醒学生大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年5月31日送教对象何家淇年级8残疾类型脑瘫送教对象基本情况智力水平低，言语障碍，不能识别红绿灯教学内容交通安全红绿灯教学思路游戏反复记忆，形成惯性教学目标1、认识红、黄、绿色，了解基本得交通规则，知道遵守交通规则得重要性。2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯得

23、作用。3、树立遵守社会公共规则得好品质，增强自我保护意识。教学重点了解基本得交通规则，知道遵守交通规则得重要性教具准备红绿灯模型教学过程一、观瞧儿歌红绿灯二、帮助幼儿了解红绿灯得作用。(1)教师：马路上有什么？(2)教师：汽车在中间得快车道上行使，马路上得汽车就是怎样过马路得？三、认识斑马线，行人通过得标志知道红灯停、绿灯行得规则四、游戏情景中，教师装扮成交通警察，并做指挥交通状。做个游戏。1. 生站在斑马线外，当红灯亮起时该如何做，绿灯亮起时如何做，黄灯又就是怎么办2. 红绿灯上得箭头表示什么意思，该如何转方向五、反复进行游戏六、观瞧录像：上面得人都做对了吗？七、把红绿灯模型送给续学生，作为表扬，平时多练习“送教上门”教案2019年6月7日教学内容：认识五官教学目标：1、 了解五官得名称与位置2、 了解五官得作用3、 培养学生得观察能力与语言表达能力4、培养学生爱惜自己身体得良好行为习惯教学方法：讲授法教学重点：1、 了解五官得位置与作用2、 爱惜自己得器官，养成良好得行为习惯3、 提高学生得观察能力教学过程：1、出示五官得图片，让孩子认识五官。2、找出自己得五官在哪里。3、告诉孩子五官得作用。4、游戏：给洋娃娃贴五官.珍溪镇大胜小学残疾儿童送教上门教案2019年6月14日教学内容：小星星教学目标：1、感受4|4拍得首乐节奏；2、积极参与表演在情景表演中学会唱歌