2019新版小学语文一年级上册《语文园地三》教案

1、1 / 6最新资料推荐2019 新版小学语文一年级上册语文园地三教案语文园地三教材解析 语文园地三安排了3个板块的内容。第一板块用拼音安排了4项内容：读一读，把音节读准。是区分读音相近音节的练习，5组音节中，既有两拼音节和 整体 认读音节的对比，也有前后鼻音的对比、平翘舌音的对比，还有带不 同介母的音近音节的对比。这些都是最容易混淆、学生最容易出错的音节，通过集中比较拼读，可以提高 学生拼读的准确性。比一比，读一读。是区分形近复韵母ic2 和iii ui的练习。通过2组常见事物的音 节词，引导学生在真实语境中复习形近复韵母。秋游的时候，你想带什么？教材呈现的是孩子秋游时可能需要的9种物品，把音

2、 节拼读和学生的日常生活紧密结合起来， 提高学习拼音的兴趣，同时鼓励学生自主独立，自己的事情自己做。读一读，记一记，再说一说你的名字里有哪些声母和韵母。教材以3种不同的色块 呈现了23个声母、24个韵母和16个整体认读音节，在整理、归类中帮助学生复习拼音，同时引导学生 在字母表中找到自己名字里的声母和韵母，赋予字母表以新的功能, 将拼音学习与学生生活紧密结合起来第二板块字词句运用安排了2项内容：读一读，说一说。由核心字车组成7个词语，采用清晰的图示和鲜明的色彩，将词语按照一定的规律分为3组：最左边一组是车的不同种类，中间一组是与车有关的不同事物，最右边一组都是表现动作的词语。学生在朗读词语、复

3、习生字的同时，可以感知 每组词语的相同和 不同之处，这也是初步的逻辑思维训练。拼一拼，写一写。让学生借助拼音，拼出4个词语，并在词语中复习学过的口、日、 目、田4个生字的书写。这4个字有很多共同点，同时练习这几个字的书写，有利于引导学生在比较中把字写正确，力求写工整。第三板块和大人一起读：安排了一篇小短文小鸟念书，学生在和大人一起读的过程中， 透过有趣的故事，体验共同阅读的乐趣。130教学目标和教学建议用拼音第一题 区分读音相近的音 节，读准音节。如两拼音节和整体认读音节、前后鼻音、平翘舌音。第二题 能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近 的复韵母，并正确地拼读这两组复韵母和声母相拼的音节。最

4、新资料推荐3 / 6第二题 正确拼读常用物 品的音节词。拼音的复习要充分联系学生的生活，紧密结合学生熟悉的 事物，调动学生学习的积极性，体现拼音在实际生活中的实用价值。1.可以让学生自主地拼一拼，读一读。拼读时，提醒学生注 意观察每组音节的不同之处。让学生圈一圈，说一说每组 音节的区别。2.巩固练习。四人小组做比耳朵游戏，或采用同桌互读、男女生接读、师生对读等多种形式，进行辨析认读。也 可以把学生名字中容易混淆的音节列出来进行辨析，如：chn禾口chng,j1ng和山n, wn mng g禾hun ming。3.根据本地区、本班的实际情况，列出一些不易读准、容易混 淆的音节，供学生辨别、认读。

5、1.让学生自由读一读两组形近的复韵母，鼓励学生交流区分这两组复韵母的方法。主要方法是借助复韵母中第一个字 母的读音来辨别。2.音节词要让学生自主拼读，同桌互相检查，用开小火车、轮读等形式进行拼读练习，教师可以提供相应的图片帮助拼读。ww绿w色圃s中p小j学y教.c育o网m 1.教 师可以通过谈话或出示学生外出游玩的照片，帮助学生 回忆外出游 玩的情景。让学生先说一说出去玩一般都会带 哪些物品。2.学生拼读音节词之后，教师可以出示相关的实物或者图片， 引导学生交流水壶、望远镜等物品的用处。3.指导学生用完整的话说说打算带这些物品的原因，还可以让学生说说，除了书上的这些物品，秋游的时候还想带什第三

6、单元131么其他物品。4.也可以让学生作简单分类，如，打算穿戴什么，吃的打算带 什么，用的打算带什么。引导学生建立类别的概念，培养 初步的逻辑思考能力，使他们逐 步养成有条理表达的习惯。第四题1.读记声母表、韵母表1.教学时不可拔高要求， 学生能准确认读表中的声母、韵母和整体认读音节表。和整体认读音节即可，不要求按顺序默写。2.能区分声母、韵母2.让学生口头拼读自己名字的音节， 说说自己的名字里是否和整体认读音节。3.知道自己的名字是 有整体认读音节，然后再从表格中找出音节中包含的声母由哪些音节组成的，和韵母。能用拼音拼读自己的名字。字词 句运用1.复习生字车，提醒读好翘舌音。5 / 6第一题

7、2.引导学生读一读这3组词语。鼓励学有余力的学生说说这 会读由车组 样分类的原因，再说说 车还可以组成哪些词语最新资料推荐女口，成的7个词语。会说与 与3组词语相对应的消防车、救护车、摩托车、公共汽 车 有关的词语。车车轮、车窗、车站下车、开车、倒车。第二题1.让学生自由拼读音节，读音节词。2.学生根据拼音写生字。在写之前，让学生回顾这4个字的 正确拼读4个音节 笔画， 引导学生发现后一个字是前一个字加一笔或改一笔词。根据拼音写出学过而成。的生字口、日、目、3.提醒学生注意，这4个字的高矮胖 瘦各不相同，让学生先田。回想、比较这4个字的形体，然后再落笔写，努力写得美观一些。132和大人一起读学

8、完拼音之后，孩子独立阅读的能力在逐步增强，可以鼓和大人一起读小励孩子借助拼 音，试着自己把文章读通、读顺，遇到有困难的 鸟念书，感受和 大人 地方，再向大人请教。一起阅读的乐趣。大人也可以把文章读给孩子听，让孩子体会大人读的和自己读的有什么不同，觉得大人读得好的地方，自己再学着读一读。1.秋叶飘飘。7 / 6b sh h di b sh xiaoniao不是蝴蝶，不是小鸟,sh hn ygwuhuny piaog是叶舞，黄叶飘，xin qi口g口ni ng agfali de din bo秋像古娘发来的电报，o sui gwdmenqiutian y1jin li dog告诉我们秋天已经来到。 yxiao kedou小蝌 蚪望安xiao kedou x weiba小蝌蚪，细尾巴，shen zi hei nao di d身子 黑，脑袋大shuil Sheng shu1l zh ang水里生，水里 长，zhanyhe zhancphe ji bin la长着 长 着就变 啦！duole s tio tu1shao le x wei ba!多四条腿，少了细尾巴，tuoxi hei y sti ng hunash ngaluk gu脱下黑衣裳，换上绿裤褂，bin chng y zhixia