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1、350语文园地八教案教学设计A案名师推荐文章:本文章的主要内容是关于350语文园地八教案教学设计A案名师推荐 ,欢送您来阅读并提出珍贵意见！语文园地八A、B案教学目标1通过形象的字型分析 ,启发学生运用拆分、整合的识字法认字。2注意区分字形、字义。3能正确、流利的诵读短文。4通过口语交际 ,使学生敢于大胆想象。课时安排2课时。课前准备课件。教学过程教学案例一第一课时一、我的发现1投影出示韵文。2朗读韵文。3说一说短文一共讲了几个字?4引导学生发现拆分 ,整合的识字方法。5用同样的方法你还认识了哪些字?二、我会认1出示“转盘课件。转盘周围生字排成一圈 ,转盘指针指向哪个字 ,就引导学生读哪个字。

2、2交流识字方法 ,把你记字的好方法说给同学听。3引导学生再次认读生字。全班开火车读两遍三、日积月累一我会填1出示我会填的影片：说说你看到了什么?2读读题目“我会填这是让我们做什么呢?学生说出这项训练要求。3请你们自己独立完成任务教师巡视。4反应：让学生说自己是用什么方法填写的。二我会读1听教师示范读短文 ,学生边听边认真看书。2组织学生自由读短文 ,遇到不认识的字想方法认识它。3指导有感情地朗读短文 ,配以优美的音乐。4组织全班自由读 ,边读边想：读了这篇短文 ,你知道了什么?四、拓展延伸你的理想是什么?怎样实现你的理想?第二课时口语交际一、导入新课课件展示桥的画面：你看到了什么?能把刚刚看到的桥介绍给大家吗?这节课 ,老师就让你们把你设计的桥展示给大家 ,并告诉大家你是怎样设计的?二、进入有主题的口语交际1小组内交流 ,互相补充 ,介绍自己设计的未来的桥。2同桌练说、评价。3各学习小组组织练说、评价。4小记者采访。A同学们 ,学校小记者站听说我们班的同学都会设计桥 ,而且设计得非常漂亮 ,便派来几位小记者前来采访四名同学扮成小记者上台。让我们用热烈掌声欢送他们的到来。B小记者采访从桥的造型、材料承重力等方面质疑 ,介绍者进行答疑。5评选 ,展示最优桥梁。黑板上贴满同学们设计的桥 ,评一评谁设计的桥好 ,你最喜欢哪座桥?并说出原因。三、总结谈话阜新市实验小学 朱秀杰内

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