31地球爷爷的手精品教案设计A案案例

1、31地球爷爷的手精品教案设计A案案例文章:本文章的主要内容是关于31地球爷爷的手精品教案设计A案案例 ,欢送您来阅读并提出珍贵意见！31 地球爷爷的手A、B案教学目标1认识“俩、摘等7个生字。会写“球、玩等6个字。2正确、流利、有感情地朗读课文 ,读好有请求语气的句子。感爱读书的乐趣。3初步了解“地心引力这一科学常识 ,引导学生留心身边的科学。激发学生从小学科学、爱科学的思想感情。教学重点正确、流利、有感情地朗读课文 ,读好有请求语气的句子。课时安排2课时教学准备1生字卡片、课件、牛顿发现苹果落地的故事的动画。2“磁石引力实验 ,“两个铁球同进落地的实验。教学过程教学案例一第一课时一、激情导入

2、1游戏：同学们 ,你们都喜欢玩纸吧! 现在 ,老师和你们一起做这个游戏 ,我们来比一比谁的纸飞机飞得远 ,飞得高。师生一起做游戏不管我们的纸飞机能飞多远、多高 ,最后它们总会掉下来。想知道为什么吗?读懂了课本上的这个故事 ,你们就找到答案了。2老师将自己的手贴在黑板上 ,用粉笔勾勒出手的轮廓。师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上?师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢?生自由答3今天我们要一起学习一双特殊的手师板书课题 ,生齐读师：“这是一双什么样的手呢?它能做什么呢?我们读了课文就会知道的。二、自读课文 ,了解大意1自读课文 ,读正确、读通顺 ,标出自然段序号。2地球爷爷真有手吗?

3、是什么样的手呢?再读课文 ,帮小白兔找找答案。三、讨论交流1地球爷爷的手看得见吗?2地球爷爷的手指的是什么?3借助实验 ,结合课文内容引导学生了解“地心引力。1请小朋友们用吸铁石来吸一块铁皮 ,看看有什么感觉?师：像这种吸引其他东西 ,能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。2演示“牛顿观察苹果落地 ,发现万有引力的动画。3在课文里找出“地心引力的例子。第二课时一、导入通过上节课的学习 ,我们知道地球爷爷的手就是我们看不到的地心引力。二、趣味朗读 ,深入领会1选择一个你喜欢的角色 ,自己读一读 ,注意读出角色的语气。如：小猴子欢快、有礼貌、奇怪。小兔有礼貌、惊奇。猴爸爸慈祥、和蔼。地球爷爷稳重、

4、有力。2四人小组分角色朗读。3全班分角色朗读。4学生汇报朗读 ,教师相机指导。重点读好：1“爸爸 ,请您给我们摘几个桃子 ,好吗?2小猴觉得很奇怪：“地球爷爷怎么帮助啊?3地球爷爷说话了：“不 ,我有手 ,而且有很大很大的力气 ,能让成熟的桃子掉下来 ,能让踢到半空的足球掉下来我的手 ,就是你们看不见的地心引力。三、讨论交流鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。四、指导书写1认读生字2观察要写的字。本课的生字全是左右结构的字3教师范写“球、“刚。同时提醒注意区别“王与“王字旁的异同；“足作偏旁时 ,“捺要变“提；“木作偏旁时“捺要变点。4学生练写 ,教师桌间辅导。五、拓展实践小试验：?地球的引力?1想想 ,做做 ,小组讨论讨论 ,举出一些说明地球有“手的例子。2试验：跳一跳 ,看自己能跳多高。播放宇航员在月球上“跳的画面。讨论