2018年分层教学工作总结范文_第1页
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1、2018年分层教学工作总结范文2018-12-27长时间的分层教学实施以来， 感觉全体学生的学习积 极性提高了，各方面都获得了最优发展，使我充分明白这种因材施教 的教学态度的益处。因为他承认学生差异，注重对不同基础和层次学生的差别对待。在教学过程、课程辅导、评价激励、方法指导等诸多学习环节上 照顾到全体学生，使每个学生都能受到良好教育和激励。现对分层教学对学生各方面影响简单总结首先， 心理影响方面。反映在学习态度、方法、兴趣、竞争意识等方面的转变上。 比如，分层次能使c层的同学比较清醒地认识到自己语文的基础 和实力，发现自己与其他同学之间的差距，促使其开始重视语文，进 而转变学习态度，加大学习

2、投入，讲究有效的学习方法等。同时， 老师则可以对这部分学生加大辅导力度， 加大完成学习任 务的监督力度，注意降低评价标准，多发现他们的优点给以经常性的 鼓励，让他们树立学习信心，培养学习兴趣，获得学习的成就感，最 终形成学习上的良性循环。其次，成绩提升方面。分层次教学实践证明， 分层次后c层次的学生是进步人数最多而 且进步最快的。有一部分学生通过一年多的努力，基础更扎实了，成绩进步很 大，有的甚至能与a层次的学生相比。他的进步不仅仅体现在分数上， 有很多深层次、 决定语文素质的 因素都在发生改变。他们的学习信心、兴趣、习惯、方法、意识、理解能力、写作能 力等都会发生根本性的改观。这些改观正是语

3、文学习素质的本质提高， 有了这些提高， 学生学 习语文的态度和能力就已经得到提高，可以说学生对语文这门课有兴 趣而且会学了，真可谓教是为了不教。第三，慎重对待方面。分层次后，b层的同学群体相对较大，老师的关注相对较少，就 有少数学生觉得自己这门课已经比下有余，会产生满足懈怠情绪。这时老师就要重视他们，让他们在本层次内部展开竞争。当然，分层教学的尝试，相应地取得了一些成绩，但是也还存在 较大的误区，这需要在以后的实践中不断探索研究，以期取得更大的 实效。这就要求自己应该注重两方面事项1、咬定分层之路不放松，坚 定信念，继续探索；2、总结经验和教训，扬长避短，全面提高学生 的学习成绩。查看更多：小学教师教学期末工作总结例文2017语文教师个人 教学期末工作总结实用教师期末教学工作总结例文2017年教师期末 教学个人工作总结2017中职教师期末教学个人工作总结2017学校期末教学工作总结范本高三历

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