北师大版小学四年级数学下册《第六单元数据的表示和分析(栽蒜苗(二))》导学案_第1页
北师大版小学四年级数学下册《第六单元数据的表示和分析(栽蒜苗(二))》导学案_第2页
北师大版小学四年级数学下册《第六单元数据的表示和分析(栽蒜苗(二))》导学案_第3页
北师大版小学四年级数学下册《第六单元数据的表示和分析(栽蒜苗(二))》导学案_第4页
北师大版小学四年级数学下册《第六单元数据的表示和分析(栽蒜苗(二))》导学案_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、北师大版小学四年级数学下册第六单元数据的表示和分析（栽蒜苗（二）导学案教学目标：1 、知识与技能：了解单式折线统计图的特点，能根据一组相关的数据，绘制折线统计图。能从折线统计图上，获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。2 、过程与方法：经历处理实验数据的过程，在探索中掌握解决问题的方法。3 、情感态度与价值观：使学生了解数学与生活息息相关，来自于生活，更服务于生活。重点：能将一组相关的数据绘制成折线统计图。难点：能从折线统计图上获取数据变化情况的信息，并进行简单的预测。关键：学会画折线统计图的方法教学准备：多媒体课件及多媒体设备、实物投影、小黑板、教学过程1、 复习导入：同学们，今天我们继

2、续研究我们在的蒜苗。和同学们一样，老师也栽了一株蒜苗，这是老师每隔3天观察一次，记录下来的蒜苗生长情况。天数/天1215蒜苗高度/厘米46101617你能帮助老师把它制成条形统计图吗？说说条形统计图的优点？2、大家请看，老师也做了一个统计图这些线很曲折，所以这样的统计图叫做折线统计图。2、 进行新课1、 学习折线统计图的优点：大家认真比较一下这两个统计图，在小组内讨论一下他们有什么相同和不同的地方。再仔细观察，这条线是怎样变化的？正因为折线统计图的这个优点，我们可以对这株蒜苗进行预测，分析它的生长情况：估计这株蒜苗第10天大约长到多少厘米？预测这株蒜苗第20天大约长到多少厘米？并说说你的想法。

3、2、 学习画折线统计图：折线统计图有这样的优点，你想不想学着画一画呢？下面来观察一下老师是怎样画折线统计图的。请同学们拿出你的蒜苗生长情况记录，谁能把你的蒜苗生长情况读给大家听听？能不能把你的蒜苗生长情况制成折线统计图呢？打开数学书中画出来。根据你画的统计图说说你的蒜苗生长情况好不好？111页，在下边的格子图三、课堂练习看来有关蒜苗生长情况的折线统计图同学们掌握的非常好，老师很想知道除了反映蒜苗生长情况的折线统计图之外，其它折线统计图你会看吗？请同学们看屏幕从上图中你能说说“非典”新增病人的变化趋势吗？你能与同学说说产生这种变化趋势的原因吗？小玲每隔时测量一次气温这一天从8:00到16:00的气温从总体上说是如何变化的？请你再提出一个数学问题，并尝试解答。请你看图说一说，小玲跳绳中哪一阶段成绩提高最快？哪一阶段成绩提高比较缓慢？估计小玲第八天成绩大约是多少？达到每分135个大约是在第几天？四、课堂小结同学们，我们栽的蒜苗在不断长高，我们的知识也在逐渐积累。这节课，你又学会了

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论