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文档简介

1、20152016学年度第一学期一年级数学期末检测质量分析齐镇教委执笔：王迎春2016.1.21齐慎2015-2016学年度第一学期小学一年级数学期末检测质量分析考试成绩基本情况234优秀人数17876%及格人数17792.待及格人数18待及格率7.6%1005291能检测出学生的基础知识和基本育自力，又能考查学生的灵活应变能力,5%试卷情况分析此次数学试用较好体现了竹课程标准的新理念用目标体系本次数学试卷的命题内容比较全囱，难易适度，有的题比较灵活。既份不错的试卷。具体有如下特点:1、内容全面了学生基4知识的,覆盖广泛，各部分分值权重合理。本卷注重考查掌握、 基本能力的培养情况，也适当考查了学

2、生学习过程。试题内容全面，共计五4卜大题。2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力新课程标潴指出：学习素材应未源于自然、社会和生活。本记卷等 j t 和年,让4生体应 事,，便于学生网 培养学生思维能）发,O系实际分析和解决问题I学习数犁的价由这也就需要孩子联系生活,、观察能力、动手操作能力、解决问题能力3、体现了手 选择合适的解决叵 出耒的解决策略而活性。测试突出考查了学生在已有的矢口识经验下,题的策略, 多元化。体现知识的灵活性和学生针对问题所想性和学生针对问题所想出来的解决策的多元化:、各题完成情况分析试卷共分五,大题：（一）我会填共8小题。出错的是第（二）我会做题。第6题主要是考

3、查学生找规律。此题主要考察学生的方向与位置和对钟表的认识。个别学生对钟表的认识掌握不是很好做错学生比较多。（三）我会选。共3小题。个别学生属于不细心出错。（四）我会算此题主要是考查学生计算能力，正确率高。（五）我会解决。用数学知识解决生活中的实际问题，出错率低。四、从答卷情况看教与学存在的主要问题：从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，如把9写成了6，看来需要继续培养学生养成细心检查的习惯。五、对今

4、后教学工作的建议：1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。4、教师应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、培养数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因才施教。六、改进措施：（1）继续加强学生对基础知识的掌握，引导学生乐于参与数学学习活动。（2）继续加强计算的训练，以便提高学生的计算能力。（3）培养学生的合作习惯,给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流,更好的发挥合作的潜能,使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。（4

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