九年级语文下册 6《蒲柳人家》 新人教版

1、6.6.蒲柳人家蒲柳人家刘绍棠刘绍棠 蒲柳人家作者：刘绍棠19361997当代作家当代作家河北通县人河北通县人1979年平反后发表大量作品：年平反后发表大量作品： 蒲柳人家蒲柳人家获得全国优秀中篇小说奖。获得全国优秀中篇小说奖。 峨眉峨眉获得全国优秀短篇奖。获得全国优秀短篇奖。 京门脸子京门脸子获得北京优秀长篇小说奖。获得北京优秀长篇小说奖。 敬柳亭说书敬柳亭说书获得首届中国大众文学优秀获得首届中国大众文学优秀长篇小说奖。长篇小说奖。刘绍棠的创作风格刘绍棠的创作风格 刘绍棠将刘绍棠将“荷花淀派荷花淀派”的柔媚、清丽之美的柔媚、清丽之美与与“燕赵文化燕赵文化”的阳刚、劲健之美很好地的阳刚、劲健之

2、美很好地结合在一起，建立了独具风采的大运河乡结合在一起，建立了独具风采的大运河乡土文学体系。土文学体系。 正确朗读下列词语正确朗读下列词语 拴拴shun贼贼 痱痱fi子子 害臊害臊 so 擀擀gn面面 梆梆bng打打 威吓威吓h 纤纤qin夫夫 镯镯zhu子子 戳戳chu穿穿 腌臜腌臜 乍乍zh蓬蓬 捯捯do气气 唿唿h哨哨 咯咯k吧吧 驾驭驾驭y 呱呱呱呱g 拗拗ni不过不过 筵筵yn席席 到了到了lio儿儿 隐匿隐匿n 烙烙lo饼饼 歇晌歇晌shng 名讳名讳hu 驿驿y站站妙手回春妙手回春：称赞医生医术高明，一下子：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。就能把垂危的病人治好。 老

3、生儿老生儿：高龄父母所生的儿子。：高龄父母所生的儿子。 到了儿到了儿：到最后，最终。：到最后，最终。 一脑门子官司一脑门子官司：形容心中含着怒气，不：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。满的情绪流露在脸上。 勒令勒令：用命令的方式强制人做事：用命令的方式强制人做事 。词语积累词语积累荣膺荣膺：光荣地获得。：光荣地获得。不耻下问不耻下问：不以向地位学识不如自：不以向地位学识不如自己的人请教为可耻。己的人请教为可耻。咬文嚼字咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。字眼而不领会精神实质。如坐针毡如坐针毡：形容心声不宁：形容心声不宁芒刺在背芒刺在背：形容坐立不

4、安，像芒和刺：形容坐立不安，像芒和刺扎在扎在背上一样背上一样望眼欲穿望眼欲穿：形容盼望殷切。形容盼望殷切。 词语积累词语积累 文中刻画了哪些人物？用了哪些描写方法？何满子何满子何满子的奶奶丈青大娘何满子的奶奶丈青大娘何满子的爷爷何大学问何满子的爷爷何大学问文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写文章通过对人物的肖像、语言、动作的描写来刻画人物形象来刻画人物形象1.还涉及到哪几个人物？还涉及到哪几个人物？ 纤夫和船老板纤夫和船老板 摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四匠郑端午，开小店的花鞋杜四 何满子的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷）何满子

5、的父亲、母亲、书铺掌柜（姥爷） 老秀才老秀才 在通州潞河中学念书的周檎在通州潞河中学念书的周檎 2.文章写的是什么时候的事？文章写的是什么时候的事？1936年年文章分为两部分，分别写什么？文章分为两部分，分别写什么？第一节写何满子的奶奶一丈青大娘第一节写何满子的奶奶一丈青大娘（开头到（开头到“一点也没有写字的兴一点也没有写字的兴致致”）；）；第二节写何满子的爷爷何大学问第二节写何满子的爷爷何大学问（“何满子的爷爷，名讳已不可考何满子的爷爷，名讳已不可考”到完）。到完）。何满子在文章中起什么作用？何满子在文章中起什么作用？ 是小说的主要线索人物，作者通过这是小说的主要线索人物，作者通过这样一个机

6、灵顽皮、充满稚气的孩子的样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起整个故事。眼睛，串起整个故事。阅读阅读“一丈青大娘一丈青大娘”何满子的奶奶，人人都管她叫何满子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘。一丈青大娘。你知道你知道“一丈青一丈青”出自何处？出自何处？ 是是水浒传水浒传中扈三娘的外号。中扈三娘的外号。何满子的奶奶为什么何满子的奶奶为什么号称号称“一丈青大娘一丈青大娘”？ 奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，奶奶一丈青大娘个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪性格豪爽，爱打抱不平，这种女中豪杰的形象，与杰的形象，与水浒水浒中的著名女将中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似。一丈青扈三娘颇为

7、神似。写一丈青大娘写一丈青大娘“一双大脚一双大脚”有什么有什么文化内涵？单单是表现她脚大吗？文化内涵？单单是表现她脚大吗？ 旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹旧时封建礼法要求女子裹脚，而不裹脚者，一般是有反叛精神，不受封建脚者，一般是有反叛精神，不受封建礼法约束的人。礼法约束的人。 这和她这和她“一丈青一丈青”的外号是一致的。的外号是一致的。一丈青大娘性格：一丈青大娘性格：泼辣大胆刚直不阿泼辣大胆刚直不阿性格豪爽性格豪爽 口苦心甜口苦心甜热情正直淳厚朴实热情正直淳厚朴实阅读“何大学问”何大学问的相貌何大学问的相貌 何大学问人高马大，膀阔腰圆，何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关

8、公面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。相貌。何大学问的经历何大学问的经历 年轻的时候，当过义和团；年轻的时候，当过义和团； 给地主家当赶车把式；给地主家当赶车把式； 改了行，给牲口贩子赶马。改了行，给牲口贩子赶马。何大学问的性格何大学问的性格 他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，他又好喝酒，脾气大，爱打抱不平，为朋友敢两肋插刀。为朋友敢两肋插刀。 不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包残，伸手就掏荷包 好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。好戴高帽儿，讲排场，摆阔气。为什么叫为什么叫“何大学问何大学问” 在这个小

9、村，数他走的地方多，见在这个小村，数他走的地方多，见的世面广；的世面广；他这个人非常富有他这个人非常富有想象力，编起故事来，有技有叶，想象力，编起故事来，有技有叶，有文有武，生动曲折，惊险红火。有文有武，生动曲折，惊险红火。于是，人们一半是戏于是，人们一半是戏谑谑，一半是尊，一半是尊敬，就给他送了个何大学问的外号。敬，就给他送了个何大学问的外号。 xuxu课文开头写：课文开头写：何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。系的是挂贼扣儿。 爷爷为什么要这样做？爷爷为什么要这样做？ 日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，日本鬼子把咱们中国大卸八块啦，爷爷坐了牢，还险些

10、扔了命，把爷爷坐了牢，还险些扔了命，把满腔怒火发泄到他身上。满腔怒火发泄到他身上。.日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！.日本帝国主义侵占我们东三省了！日本帝国主义侵占我们东三省了！你认为这两种说法哪个更好？你认为这两种说法哪个更好？ 两种说法各有长短：两种说法各有长短： 前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，前者生动形象，富有民间口语与俗语特点，充满乡土气息，也符合何大学问的身份；充满乡土气息，也符合何大学问的身份； 后者有书面特点，适于比较郑重的叙述后者有书面特点，适于比较郑重的叙述。课文中还有哪些课文中还有哪些富于民间口语与俗语特点的句子？富于民间口语与俗语特点的

11、句子？活灵活现的民间口语与俗语活灵活现的民间口语与俗语 如果提起他的外号，北运河两岸，古北如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。那可真是叫得山响。 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。拳脚上也有两下子。 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。打一手好鞭花。 他这个人好说大话，自吹站在通州东门他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。

12、着水音，天津海河边上都震耳朵。何大学问人高马大，膀阔腰圆，面何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。这样的句子有什么特点？这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？文中还有这样的句子吗？ 继承了中国传统说唱艺术的特点，继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。很有节奏感。现在，只有一个人能搭救何满子；但现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。迟迟不从东边闪现出来。这个这个“救命星救命星”是谁呢？是谁呢？后文写的是什么事？后文写的是什么事？