七年级下册复习模块A教学设计

1、七年级下册复习模块A教学设计 大连第四中学 刘丽课题：Revision Module A (外研版初一下册 复习模块 A )学校：大连第四中学 姓名：刘丽课型：复习课（综合运用） 时间：1课时（40分钟）一、 教材分析·本模块是复习复习模块，目的是对前六个模块中的语言知识、语法知识等进行归纳总结，对所学听说读写技能做进一步的综合训练，以达到检测评估的目的。虽然复习课不是新授课，但必须照顾到交际性，以激发学生的学习兴趣。二、 教学对象分析·知识能力特征：本节课是送课下乡，农村学生的知识水平和城市孩子有一定的差距，因此应该适当降低难度。·学习风格特征：孩子们比较害羞，

2、不敢发言，因此老师需要大量简明的表扬语来励他们，让他们敢于说出精彩，表现自己。·学习需求：大部分学生基础知识掌握的比较好, 少部分需要特别的关注。三、教学目标1知识与技能目标：功能：在不同的场景下熟练运用现在进行时和一般将来时的两种结构。语法：现在进行时和一般将来时的两种结构 ( be going to 和will )词汇：对前六个模块的动词词组进行归纳。听：能听懂含有一般将来时和现在进行时的语言功能项目。说：在不同的场景下能够运用现在进行时和一般将来时的两种结构来进行表达。 读：基本要求：能够读懂含有现在进行时和一般将来时的文章。 较高要求：能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略

3、获取信息。写：基本要求：能够会做关于现在进行时和一般将来时的题型。较高要求：能用现在进行时和一般将来时来表达自己的想法。2.    学习策略目标：.   能合理利用课本及老师提供的学习资源，从中汲取信息，扩充知识。 .  在交际中遇到困难时，有效地寻求帮助，如在小组中与同学交流，向老师提问。能融入到情境创设之中，学会自主学习，独立思考。3.    情感态度价值观：.    能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同

4、完成学习任务。   在交流中既要张扬个性，要勇于表达自己。 热爱家乡，热爱生活，热爱学校、热爱科学，对美好的未来生活充满了向往。三、 教学过程 （英语） .Lead- in 具体活动：词组竞赛 T: Nice to meet you. Im glad to have you as my friends. Lets have a PK about the phrases we have learnt between boys and girls. Are you ready?S:Yes.设计意图:通过男孩和女孩之间的词组竞赛进行热身活动，进一步激活相关知识。. Pr

5、actice1.现在进行时Activity 1.现在进行时情境导入具体活动：通过一张图片设疑，猜测女孩在做什么?设计意图：使学生充满好奇进而导入现在进行时的一般疑问句。Activity 2.现在进行时练习具体活动：通过同学描述一个人或一些人在做什么，让其他同学来进行猜测。设计意图：通过一个guessing game 来反复操练现在进行时一般疑问句及答语。Activity 3.补全对话具体活动：全班同学完成补全对话。设计意图：检测活动1 和活动2的掌握情况。2.一般将来时 （be going to 结构）Activity 1.一般将来时be going to 结构情境导入具体活动：T:What

6、am I doing?S: You are having a class.T: Yes, but I am also looking forward to May Day because I plan to do some sightseeing. Plans can help us do things well.设计意图：自然导入一般将来时。Activity 2.感知一般将来时 具体活动：读一篇美国孩子新学年的打算，告诉同学哪一个也许是你的打算。设计意图：在真实的语言材料中感知一般将来时。Activity 3.操练be going to结构具体活动：询问同学们是否有其他的计划，展开关于对话。

7、师生之间演示，生生之间展开pair work。 T: Have you got any other plan? S: Yes. T: What / Why / when / Who / where / How are you going to _?设计意图：在真实的语境中练习一般将来时。3.一般将来时 （will 结构）Activity 1.一般将来时will 结构情境导入。具体活动：老师重新梳理前面学过的两种时态，引出will 结构。T: We are having a class now. In the coming days, we are going to do something i

8、nteresting. What will happen to us in the future?at the momentin the coming daysin the future设计意图：让学生进一步清晰所学知识。Activity 2.感知一般将来时will 结构。具体活动：老师以未来的地球为例子。设计意图：抛砖引玉，引出下文。Activity 3.畅谈20年后，规划人生。具体活动：给学生不同的话题，让他们预测20年后自己的人生、家乡、学校生活等。设计意图：通过话题进一步融会贯通旧知识，拓展新知识。 III.ConsolidationActivity 1.总结现在进行时结构。具体活动：

9、呈现现在进行时各种句型的结构，并做相应的练习题。设计意图：进一步了解现在进行时结构。Activity 2.总结be going to结构。具体活动：呈现be going to结构的各种句型，并做相应的练习题。设计意图：进一步了解be going to结构。 Activity 3.总结will结构。具体活动：呈现will结构的各种句型，并做相应的练习题。设计意图：进一步了解be going to结构。IV. Summary具体活动：做综合性练习。设计意图：让学生语法学习能力提高加强。V. Ending具体活动：听一首英文歌曲，在歌曲进一步学习时态。设计意图：让学生在各种语境中感受语言学习的美。六

10、、教学评价设计 （单元检测题）具体活动：在时间允许的情况下做练习，如果时间有限，作为作业。设计意图：强化当堂所复习的内容。Revision AA1.- Keep quiet, kids. Dad _ in the next room.A.slept B. sleeps C. is sleeping. D. had slept.2.- Hurry up！its time to leave. OK. _.A.Im coming B. Ill come C. Ive come D. I come.3.Dont be late again, Mike.-_.A.No, I dont. B. Dont

11、worry. C. Sorry, I wont.4. I think it _ again.A.will go to rain B. rains C. is going to rainB1.Look, Mr Green _ (decorate) his house.2._ she _ (go) to Bejing tomorrow?3.They _ (pick) apples on the farm next Sunday.4.Mr Green _ (have) a big house. He _ (have ) breakfast with his family now.5.There _ (be)a ballet at the cinema tomorrow evening.6.We are going to dance. What about you? -I _ (sing).C1.There is going to have a parent teacher meeting this Friday. （改错）_.2. There will be