学校家访征集意见和建议整改方案

1、学校家访征集意见和建议整改方案我校“万师进万生，真情帮万家”主题实践活动的目的就是通过与家长的 沟通交流，了解学生的情况和家庭状况，并将孩子的综合发展情况向家长进行 反馈。同时也和家长共同探讨最适合孩子的教育方法。并借此机会向家长宣传 教育法规和政策，征求家长的意见和建议。一、家长的意见（一）教师对学困生的辅导不够，希望能多给孩子课外辅导。这一问题是学 困生家长普遍反映的一个情况。主要是老师较少或者根本不对孩子进行辅导， 听之任之。（二）教师对留守学生、单亲贫困生、问题生关心不够，希望能多给孩子一 些关爱，多一些交流。（三）教师对贫困生、问题生交流不多，希望能多和孩子交流。二、整改目标：通过家

2、访整改，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长 环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭 教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意 见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生 对学校教育的满意程度。三、整改措施关注学困生，给学生送信心，注重对班主任老师的工作指导。进行学困生 发展轨迹记录。注重对此类学生的观察，不过多地强求孩子学习成绩提高多少， 而是进行心与心的沟通，将他所不愿意面对的学习放在一边，而是对他进行做 人教育，用身边同学的例子来影响他，让他从一个畏惧困难的孩子变成敢于面 对困难的孩子。 给

3、孩子制定一个短期而又具体的目标， 让他能够“踮脚够得着”， 让一点点的小成功来激励他树立信心，在此基础上，慢慢地引入到学习中来； 多与家长进行电话家访，共同探讨对此类学生教育的方法和切入点。与家长形 成合力，共同促进学生发展。科任老师与班主任携手。科任老师在上课中，课 后及作业批改方面重视对此类学生的辅导，注意多给此类学生鼓励。重视此类 学生的心理健康。1、做好每名学困生的思想工作。 教师要特别重视学困生的思想转化工作中， 把爱洒向每一名学困生，坚定他们的思想信念，让学困生在教师的理解和关爱 中寻找自己的成长方向。例如，给学困生一张笑脸，一次友好的握手，一个会 意的眼神，及时表扬，恰当鼓励，都

4、会让他们树立信心。2、班级管理中给予学困生特别关注。改变把学困生座位甩在后面，孤立学 困生的错误做法。教师要经常与学困生交谈，态度要和蔼，使学困生愿意接近 老师，经常和老师说说心里话。3、在课堂教学中真正关注学困生。要让学困生积极参与小组讨论活动，为 他们提供发言的机会，留给学困生有梯度的作业。4、课后尽心尽力辅导学困生。针对因学习方法不当而导致成绩差的学生， 教师要加强辅导，尽心尽力帮助其掌握科学的学习方法。利用课余时间给学困 生辅导，尽力提高他们的学习成绩，让他们认识到“我能行” 。5、分类转化学困生。对非智力因素所致的学困生，采用“三多法”加以转 化。即：多以提问、提示、询问、巡视、关心来关注他们；多给他们改掉错误 和获得成功的机会；多赞扬鼓励，少批评挖苦。对因思想后进导致的学困生， 采用“五要五不要”加以转化。即：要理解他们，不要歧视他们；要耐心