3 植物妈妈有办法

1、3 植物妈妈有方法3植物妈妈有方法教学要求:1.正确、流利、有感情地朗读课文。有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。2.会认“旅、蒲等生字。会写“已、甲等字。背诵课文。3.培养学生留心身边的事物、仔细观察的习惯 ,培养学生积累词语的习惯。重点难点：引导学生运用探究式的学习方式 ,注意激发学生了解植物知识、探究大自然奥秘的兴趣 ,把向书本学习和向大自然学习结合起来。教学课时：两课时。第一课时教学目标：1.掌握本课生字 ,会认生字。2.初步感知课文内容。教具准备：生字卡片。教学过程：(一)导入1.出示课题。2.质疑：读了课题 ,你们想知道什么?(围绕课题提出问题)3.梳理问题：课题中的妈妈

2、指谁?植物妈妈有什么方法呢?小结：今天 ,我们就带着这些问题朗读这首小诗。(二)初读课文 ,了解课文课文大意1.借助拼音自由读文;遇到不认识的字请拼音朋友来帮助。2.自学生字：(1)借助拼音拼读生字。(2)同桌互相检查生字读音。(3)在课文中圈出生字。3.把这些生字带回课文再读一遍。4.邀请读。(三)识记生字 ,指导写字1.出示生字卡片认读：旅 蒲 降 娃 纷 苍 洼 啪 炸 蹦察 识(1)指名读 ,领读 ,齐读。(2)说说你是怎么记住这些字的读音的?学生甲：我记住了“纷 ,因为这是一个形声字 ,左形右声。学生乙：我记住了“娃和“洼 ,女孩子喜欢玩娃娃 ,所以“娃是“女字旁;“洼指水里的土坑

3、,所以是三点水旁。学生丙：我记住了“蹦 ,我们是用脚来蹦的 ,所以是足字旁。(3)小结：刚刚大家说得非常好 ,说明你开动脑筋用自己的智慧来帮助自己学习了。2.下边的这些字不仅要求我们认识它 ,我们还要学会写 ,看谁用自己的方法学得又快又好。(1)出示卡片认读：已 甲 豆 识 纷经 如 好 娃 洼(2)这些字里有那些字是你已经认识的?(3)剩下的字 ,说说你是怎么记住的?(4)指导书写：3.用生字口头组词。4.作业：在本上写生字。(四)齐读课文第二课时教学目标：1.通过阅读课文 ,了解掌握文中三种植物传播种子的方法。引导学生探究自然奥秘。2.正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。教具准备：蒲

4、公英实物 ,电脑课件。教学过程：(一)复习导入1.种子把植物称作什么?(妈妈)2.“植物妈妈指什么样的植物?(已经成熟的植物)3.植物妈妈做什么有方法?(传播种子)(二)讲读课文1.自由读全文 ,边读边思考：课文向我们介绍了几种植物妈妈传播种子的方法?(课文向我们介绍了蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈这三种植物妈妈传播种子的方法。)2.哪几个小节向我们介绍了这三种植物妈妈传播种子的方法?(是二、三、四小节)3.指名分小节读。4.小组合作学习：(1)每个小组选择一种植物 ,仔细阅读这一小节。(2)说说这种植物是怎样传播种子的?(3)用自己喜欢的方式把这一小节朗读给大家听。5.汇报：(1)蒲公英妈妈

5、传播种子的方法是：它为自己的娃娃准备了降落伞 ,只要有风轻轻一吹 ,种子们就乘着风纷纷出发了。小结：蒲公英妈妈是多么疼爱自己的孩子呀!我们一起来看看 ,出示蒲公英实物：谁有方法让它“离开妈妈 ,四海为家?(学生上台表演)他用了什么方法?(板书：吹)大家都看到了什么?(许多种子有高有低地落下来)。这就叫什么?(纷纷出发)文中的哪个词告诉我们风往哪里吹,种子就往哪里飞?(乘着风)电脑课件演示多有意思呀!谁愿意读给大家听听?(指名读 ,男女生合作读)指板书 ,说句子 ,蒲公英妈妈准备了,靠 传播种子。(降落伞 ,风)会背的同学背给大家听。(2)苍耳妈妈给孩子身穿带刺的铠甲 ,挂住动物的皮毛 ,孩子们

6、就可以去旅行了。小组合作读给大家听。“铠甲是什么?看图：说明苍耳的硬壳即文中的铠甲。刺有什么作用?学生拿出苍耳做试验 ,让它挂住衣服。动物们会把种子带到哪里去呢?(田野山洼) ,山洼是指哪里?还可能去哪里?(动物走到哪里 ,就把种子带到哪里)苍耳妈妈可真有方法 ,谁来读给大家听?(指名读 ,自由读)(3)豌豆妈妈的方法是什么呢?(豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下 ,太阳一晒 ,豆荚就会炸开 ,豆子们就会蹦跳着离开了)豆子是怎样离开妈妈的?指名上台做动作。指导读“蹦着、跳着 ,用欢快的语气读。(4)你觉得它们那一种传播种子的方法最好?为什么?(学生自由答复 ,只要合理 ,都给予鼓励)(5)这些孩子们为什么要离开自己的妈妈呀?哪小节告诉我们了?(第一小节)指名读。“四海为家是指种子要到哪去安家?(世界各地)“植物要旅行指植物要干什么?(生根发芽)6.植物妈妈的方法有很多很多 ,同学们 ,要想得到更多的知识该怎么做呢?(仔细观察)(1)齐读第五小节。(2)“那里指什么?(大自然)“它指什么?(知识)(三)齐读课文 ,背诵课文(四)总结1.你还知道那些植物传播种子的方法吗?说说。学生甲：椰子成熟了会自己落下来 ,落到水里就漂走了 ,漂到哪儿就在哪儿安家。学生乙：石榴成熟了就会裂开 ,小鸟飞来会吃到它的种子 ,这些种子就随着它