六年级下册语文-6.1 古诗三首之 牧童 ▎冀教（课堂PPT）_第1页
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1、1牧童牧童牧童 吕岩吕岩徐村小学 霍雪冰2牧童教学目标：教学目标：1.正确、流利朗读本诗、背诵本诗。正确、流利朗读本诗、背诵本诗。2.理解诗句中的词语，说说古诗的大概意理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。思。3.凭借语言文字注解、图片等，在反复诵凭借语言文字注解、图片等，在反复诵读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体读的基础上，想象诗歌所描绘的情景，体会诗人所表达的思想感情，感受童年生活会诗人所表达的思想感情，感受童年生活的情趣和欢乐。的情趣和欢乐。4.感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。的温馨，受到美的熏陶。3牧童教学重点教学重点：1.能

2、有感情地朗读古诗，通过朗读能初能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和美好的意境。步感悟诗歌的韵味和美好的意境。2.理解诗词的意思、想象描述的画面，理解诗词的意思、想象描述的画面，体会童年生活的无暇和美好。体会童年生活的无暇和美好。教学难点：教学难点：感悟诗词中童年生活的快乐、田园生感悟诗词中童年生活的快乐、田园生活的温馨，受到美的熏陶。活的温馨，受到美的熏陶。4作者简介吕岩，也叫做吕洞宾。唐末、五代著名道士。吕岩，也叫做吕洞宾。唐末、五代著名道士。号纯阳子，自称回道人。世称吕祖或纯阳祖号纯阳子，自称回道人。世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。较早的宋代师，为民间神话故事八仙

3、之一。较早的宋代记载，称他为记载，称他为“关中逸人关中逸人”或或“关右人关右人”，元代以后比较一致的说法，则为河中府蒲坂元代以后比较一致的说法，则为河中府蒲坂县永乐镇（今属山西芮城）人，或称世传为县永乐镇（今属山西芮城）人，或称世传为东平（治在今山东东平）人。东平（治在今山东东平）人。56牧童 唐 吕岩草 铺 横 野 六 七 里，笛 弄 晚 风 三 四 声。归 来 饱 饭 黄 昏 后，不 脱 蓑 衣 卧 月 明。7牧童 唐 吕岩草铺 横野 六七里，笛弄 晚风 三四声。归来 饱饭 黄昏后，不脱 蓑衣 卧月明。8草草铺铺横野六七里横野六七里铺：铺开铺：铺开青草像被谁铺在地上青草像被谁铺在地上一样，广阔无垠。一样，广阔无垠。9笛弄晚风三四声 弄：逗弄晚风中隐约传来牧童悠晚风中隐约传来牧童悠扬悦耳的笛声。扬悦耳的笛声。10归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。蓑衣：用草或棕毛制成的、披在蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。身上的防雨用具。牧童放牧归来，在吃饱晚饭牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分，他连蓑衣都后的黄昏时分，他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在月夜的没脱，就愉快地躺在月夜的草地上休息了。草地上休息了。11 小儿垂钓小儿垂钓（唐代）（唐代）胡令能胡令能蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，路人借问遥招

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