六年级下学期《嫦娥奔月》(共5页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 月 日（星期 ） 总第 1 课时课 题2 嫦娥奔月课 型新授教学目标知识目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2. 学会5个生字，绿线中的3个生字只识不写。掌握多音字“济”，理解由生字组成的词语。3. 了解AABB和ABAB的叠词的特点，积累这两类词语。能力目标精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。情感目标学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。教 学重 点精读课文，感受课文的意境美，感受嫦娥的心地善良、为民造福的品质。教 学难 点学习嫦娥心地善良、为民造福的品质。培养正确的价值观、人生观。教 学用 具多媒体

2、课件教学方法讲授法、讨论法、读书法、以读促悟法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一、赏“月”吟诗，引入新课二、初读课文，整体感知三、精读课文第一段四、作业设计1、投影出示月之图在中秋的夜晚，看着一轮圆圆的月亮从水面升起，我们心中会不由冒出许多的诗句来，比如“海上生明月，天涯共此时”，比如（学生补充）提到月亮，我们都会想到一个与之息息相关的节日中秋节、关于月亮，关于中秋节，有许多美妙动人的传说和神话故事，今天，咱们就来学习其中的一个嫦娥奔月。2、学生齐读课题解题：奔，奔向。“奔”是个多音字，这里读bèn。3、学生对课题质疑： 读了课题，你产生了什么疑问？1、检

3、查预习情况（1）学生自由朗读课文，注意读准字音、读顺句子、读通课文。（2）认读生字词。（3）结合课文内容，通过组词、找近义词、造句、呈现例句等方式帮助学生理解“接济”，“周旋”，“奸诈贪婪”的意思。（4）学生就朗读过程中遇到的疑问进行提问，教师作答。2、朗读课文，弄清故事大意指名学生朗读课文，其他学生认真听，并思考：（1）你觉得文章主要写了哪几个人物？ 后羿 嫦娥 逢蒙 （2）课文围绕这几个人物讲了一个什么故事？用简洁的话语把故事大意完整地说一说。过渡：我们都知道，嫦娥是吃了仙药飞天的，可是仙药又是从何而来呢？这呀，又和另外一个很有名的神话故事有关后羿射日。让我们一起看看当时后羿这位大英雄是如

4、何射日的吧！1、文中哪几自然段是描写后羿射日的？ 第1、2自然段1、指名读第一段 。其他同学思考： 你读懂了什么？从哪些词语体会到的？ 2、交流（1）抓住“直晒”、“冒烟”、“实在无法”等词语，体会十个太阳的危害。（2）抓住“登上”、“运足”、“拉满”、“一口气射下”等词语，体会后羿的力大无比，为民造福。3、用自己的话说说后羿射日的经过。4、有感情地齐读，要读出人民的苦难，更要读出后羿的英勇。1、完成习字册本课第一页。2、有感情地熟读课文。A、小时不识月，呼作白玉盘 B、举头望明月，低头思故乡 C、海上升明月，天涯共此时 D、露从今夜白，月是故乡明 E、明月几时有，把酒问青天提出自读要求：A.

5、注意读书姿势。B.不添字、不漏字、不读错字。C.给生字注音，画出生词。D.给不理解的字词做上记号。（3）针对学生回答及时引导，引导学生说出故事的主要情节：射日英雄后羿的徒弟逢蒙想偷后羿的仙药，嫦娥为了不让逢蒙的奸计得逞，自己吞下仙药，飞到月亮上，被迫和后羿分离。指名学生朗读。激发学生的学习兴趣学习并掌握本课的生字新词，理解词义。指导学生理清课文脉络。创设情境，让学生融入教师引导的氛围，激发想象。比较朗读，感觉有什么不同？学生之间相互讨论，交流。指导朗读长句子。指导朗读。板书设计 嫦娥奔月 嫦娥 （舍己为民） 但愿人长久 千里共婵娟 后羿 （为民造福）教学叙事： 月 日（星期 ） 总第 1 课时

6、课 题2 嫦娥奔月课 型新授教学目标知识目标能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。情感目标通过语言文字的品读，剖析故事中嫦娥的形象。教 学重 点感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象，培养学生心地善良、为他人着想的思想品质。教 学难 点感受嫦娥美丽善良、机智勇敢的形象，培养学生心地善良、为他人着想的思想品质。教 学用 具教学方法讲授法、讨论法、读书法教 学 过 程 设 计教学环节教 师 活 动学生活动设计意图一、复习旧知二、品味人物三、升华情感四、作业设计1、上节课我们重点学习了课文1、2两小节，主要讲了什么？（后羿射日）2、后羿是一个怎样的人呢？嫦娥是后羿的妻子，她又是一个什么样的女子呢？今天我们

7、继续读美丽的民间故事（读题）嫦娥奔月。在每年的八月十五中秋节，人们会摆上果品，并且赏月、吃月饼，为什么会有这样的习俗呢？乡亲们为什么非常想念嫦娥？请大家默读课文，从文中找找原因。1、嫦娥的美丽善良呈现：后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 什么是“接济”呢？（在物质上帮助别人）比如张家凑不够孩子的学费，嫦娥就送点银子去，那你能想象一下，嫦娥还可以怎么帮助乡亲们呢？呈现例句，同桌交流，练习说话：小结：这种给以物质上的具体援助，就叫“接济”，像这样事例说也说不完，所以乡亲们都十分喜欢她。2、嫦娥的机智勇敢乡亲们还因为什么而怀念嫦娥呢？呈现：这件事一口吞

8、了下去。面对凶神恶煞的逢蒙，嫦娥心里是怎么想的？她又是怎么做的？那么，在你心中，嫦娥是一位怎样的女子呢？（机智）面对凶神恶煞的逢蒙，手无寸铁的嫦娥并没有胆怯，这就是她的勇敢。（5）小结：是的，她所做的一切，都是为了不让逢蒙的奸计得逞，都是为了老百姓的利益，所以说，她是一个善良的人。让我们再来读一读这句话：这件事不知怎么3、嫦娥的自我牺牲（1）嫦娥是在万不得已的情况下，吞下了仙药。这枚仙药吃了可是能长生不老，升天成仙的呀！她为什么一开始不吞下仙药呢？（舍不得与后羿分离）还可以从什么地方可以看出来？男生齐读第7小节。（2）原来后羿与嫦娥夫妻情深，那么嫦娥最后为什么又一口吞下了仙药呢？难道这时候她就

9、舍得离开后羿了吗？她做这一切都是为了什么？再读：眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。（4）小结：所以，人世间便有了企盼团圆的中秋佳节。让我们带着思念与祝福，一起来读一读最后一小节吧。因为一个动人的传说，因此有了美丽的嫦娥；因为英雄心头的泪，便有了一轮多情的月。但愿人长久，千里共婵娟。让我们带着对嫦娥与后羿的美好祝福，一齐朗诵苏轼的水调歌头·明月几时有。大家想知道书中那位奸诈贪婪的逢蒙的下场吗?那就去借中国神话故事过来看看吧。（力大无比，为民造福）a.村东的王二家没米下炊了，孩子们围着锅台饿得直哭，嫦娥知道了，就b.村西的李三家又添了一口，孩子是生了，却没一块布来包裹，嫦娥知道了，就立即c.村南的老丁是个残疾人，嫦娥十年如一日（端茶送饭、洗衣洗洗鞋）（一心想把，假装生病，手提宝剑，迫不及待，闯进，威逼，翻箱倒柜，四处搜寻）你能想出一些词来形容一下嫦娥的动作吗？（果断，毅然，毫不犹豫，干脆利落）练习说话：因为嫦娥 ，所以乡亲们 。（因为嫦娥的美丽善良、机智勇敢，更因为她为了老百姓的幸福而做出的牺牲，所以乡亲们都很怀念她，祝福她在月亮上仍然能够幸福。）激发学生的学习兴趣引导学生用心去阅读，在阅读文本中去生成。