科学九年级下浙教版4.3实现可持续发展教案

1、第三节 实现可持续发展教学目标：1、通过实例分析，理解人类社会发展受到自然环境的制约（资源问题）2、体会可持续发展观点3、建立人类社会可持续发展必须保护环境、与环境协调、和谐的价值观教学重点：建立可持续发展的观点教学过程：师：人类生活在地球上，是生态系统中的消费者，始终在利用地球上的资源。随着人口的不断增长，人类对资源的需求也不断增长。人类为了获取地球的有限资源，不仅彼此之间相互争夺，而且也与其他生物进行竞争。人类的发展面临的问题，除了人口问题、环境问题、能源问题、还有资源问题。一、可再生资源和不可再生资源存在于自然环境中的可被人类利用的物质和能量叫做自然资源。1、人类生活需要利用地球上的哪些

2、资源？煤、石油、天然气、森林、草原、海洋、淡水、土地等2、从是否恢复或再生对这些资源进行分类：可再生与不可再生资源1、不可再生资源不能被恢复或再生的自然资源2、可再生资源能在相对短时内自然地恢复或再生的自然资源3、现在人类发展与地球上资源出现了什么问题？（1） 森林与草原掠夺性的破坏与危害。讨论：森林是可再生资源还是不可再生资源？对森林光砍伐不种植，会造成怎样的后果?森林是一种可再生资源，但当人们砍树的速度过快时，可再生资源可能变为不可再生资源。对森林光砍伐不种植，会造成 水土流失严重，沙漠化迅速发展，草原退化加剧，森林资 源锐减，生物物种加速灭绝。（2）海洋资源的破坏及危害目前海洋鱼类存在过

3、度捕捞现象，长此以往，这些鱼会面临绝迹。（3） 淡水及土地资源的匮乏等水体污染物的来源主要是未经处理的工业废水、生活污水和大量使用化肥、农药、除草剂的农业污水及堆放在河边的工业废弃物和生活垃圾还有水土流失、矿山污水。 淡水资源是可以再生的，但由于人口的增长，世界上许多地区的淡水已经满足不了人们的需要，他们必须从远处取水或采用其他方法获得水，如海水净化、南水北调。4、对策：森林的可持续发展：（1）砍伐的方式（完全砍伐、边砍边种、选择砍伐）（2）森林管理：把森林分割成许多小的区域，每年在不同的区域砍伐如松树区每2030年砍伐一次，而一些硬木森林只能每40100年才砍伐一次。（3）鉴定树木：鼓励公众

4、选择经鉴定为可持续发展管理模式下培育出的木材。（4）少用一次性筷子或纸盒（5）纸制品的重复使用海洋（渔场）的可持续发展：（1）限量捕捞 （2）建立禁渔期 （3）改变捕鱼方式（网格大小、炸鱼、毒鱼违法） （4）水产养殖 （5）新资源（科学家和厨师共同向人们推荐其他的美味鱼等淡水资源与土地资源的可持续发展（如南水北调、海水淡化、回收水利用、节约用水等）农业的可持续发展（珠三角的桑基鱼塘、北京的城交生态农业等）5、体会可持续发展即在不减少未来供应的前提下，定期获取一定数量的可再生资源6、什么叫生态农业？实现生态农业有什么好处？生态农业：20世纪80年代，我国提出了发展生态农业的战略，把与相结合，实现

5、农业生态系统的物质再循环和种植、养殖、加工相结合，使、相统一。城郊生态农业模式：一是利用秸秆，发展饲养业；二是建立了为种植业、养殖业服务的加工体系。可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐与统一。人类要不断告诫自己：资源开发、经济和社会发展要既能满足人类当前的需要，又不构成对子孙后代生存环境的危害走可持续发展的道路。二、可持续发展可持续发展的实质是人类与环境协调发展，要把控制人口数量、节约资源、保护环境放到重要位置，以保持人与自然的和谐统一可持续发展具体措施（观点）1、加强宣传教育，强化可持续发展意识2、贯彻计划生育国策，经济

6、发展与人口相协调3、坚持保护环境与资源的国策，经济发展与节 约资源、保护环境相协调4、贯彻加强法制建设，可持续发展与依法治国 相结合5、贯彻科教兴国战略，可持续发展与科教兴国 相结合。必须积极实施可持续发展战略小结：练习：1、近年来，我国北方地区频繁发生大范围的强沙尘暴天气。这告诫我们（）A.经济的繁荣必须要以牺牲资源和环境为代价B.必须正确处理经济社会发展与人口、资源、环境的关系C.人类不能与自然和谐共处3可持续发展的实质是 ( ) A、人类与环境协调发展 D控制“三废”的排放 C自然资源的保护 D控制人口数量，提高人口素质4大气中CO2含量的增多会产生温室效应，使地球变暖。为了控制大气中CO2含量的增加下列措施可行的是 ( ) A、减少汽车数量 B用石灰水吸收空气中的CO2 C、利用石灰石制取生石灰 D发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料 5协调人与环境关系的首要问题是 ()