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文档简介
1、?卡罗尔和她的小猫?教学实录赏析?卡罗尔和她的小猫?是二年级下册第二单元奉献与关爱的最后一篇课文,前几篇是5泉水6雷锋叔叔,你在哪里7我不是最弱小的。这篇课文生动有趣,贴近学生生活,老师易教,学生爱读。既能使学生学习语言,又能使学生在思想上得到启迪,在情感上受到感染和熏陶。通过看教学实录,发现谢彦老师注重学生学习习惯和行为习惯的培养,真正关心学生的身心健康成长。特别是从?舌头保健操?,可以看出老师对学生的培养,功夫确实下得深。谢老师还特别注重纠正学生字音,课堂上放手让学生去读,读得充分,读得有感情,读出有趣,值得我们学习。谢老师注重运用画图,肢体语言辅助学生理解词语,课文情景,让教学更有趣,学
2、生更容易接受。看后也有一些不成熟的看法:一、 教师有些细节需要注意。如,每节课只有40分钟,不是45分钟。黑白相间,在黑板上怎么用黑白两种笔画?蹭,不仅仅是什么挨着什么,有磨 擦的意思,而且蹭多指动物和人之间,老师课堂上让学生蹭,有些误导,而且没有指出,其实这里让学生联系生活实际来理解,会更好,理解会更容易,更准确。二、 教师可以更注重学习方法的指导及点拨。如概括主要内容的方法,抓住时间、地点、人物,事情起因、经过、结果等。理解词语的方法,借助工具书,联系上下文,生活实际等。用了这些方法,还应及时归纳。三、 老师还应该注重学生语言的积累。这课有一些四字词,数量词搭配。如黑白相间、冷冷清清、四面
3、八方、滴滴答答、丁丁冬冬、一碟点心,一杯牛奶等。老师可在课堂上注意学生语言积累,运用。四、 老师还应该注重学生语言表达和思维训练。学而不思那么罔,思而不学那么殆。谢老师只注意让学生读书,读出有趣,注重朗读技巧的训练,其实低年级的孩子,朗读更多是模仿,而不应该是花时间讨论如何读出有趣。这里是否可以换成,你对课文哪些地方感兴趣,不仅是有趣的就读哪里,并说说为什么感兴趣。这样让学生读,思,悟相结合,收获会更大。五、 老师应该注意引导,收放自如。课文的理解,老师只让学生体会了有趣,也就是猫太多了这一局部,猫送完了,冷冷清清的场面,也可以让学生深入去体会。卡罗尔精心准备,满怀希望,到猫太多,到以为猫送完了的伤心,发现伯洛破涕而笑。主人工公情感的体会都没有。正因为卡罗尔对伯洛的精心照料,让伯洛产生了依恋。使学生明白怎么和动物相处,明白奉献和关爱会有意想不到的收获等。这些不一定要强加给学生,但我觉得老师心里应该有数,在适当的时机,做好引导,点拨,让学生通过思考,感悟,在情感上,思想上有所收获。正如祝老师上次讲的?思维训练与语言表达?中指出:语文学什么?1提高阅读理解能力。2积
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