《背影》教学应用课件

1、语文语文 八年级八年级 上册上册兖州市大安镇大安中学课题组比一比比一比1、他是现代著名作家2、他写过散文风筝鲁迅1、他是唐朝诗人2、他写过“谁言寸草心，报得三春晖”孟郊1、他是现代散文家2、他还写过散文春朱自清朱自清朱自清18981948字佩弦字佩弦诗人散文家诗人散文家学者学者朱自清与叶圣陶朱自清与叶圣陶清华大学自清亭清华大学自清亭目标导航目标导航1.了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、了解作者朱自清及其作品。理解并积累生字、词。词。2.整体感知课文，体会关键语句的含意和表达整体感知课文，体会关键语句的含意和表达作用、品读文章朴实的语言风格。作用、品读文章朴实的语言风格。3.领会本文表现的

2、父子间的浓浓亲情，继承中领会本文表现的父子间的浓浓亲情，继承中华民族传统美德。华民族传统美德。差差使使（ ） 交交卸卸（ ） 奔奔丧丧（ ）狼狼藉藉（ ） 簌簌簌簌（ ） 蹒跚蹒跚（ ） 惦惦记（记（ ）颓颓唐（唐（ ） 踌躇踌躇（ ）1、给红字注音、给红字注音chichi xi xi sngsngjj ss pnshnpnshn didin n tu tu chuchchuch博闻强记博闻强记2、解释词语、解释词语祸不单行祸不单行 蹒跚蹒跚 情郁于中情郁于中 不能自已不能自已整整体感体感知知 阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情？ 1.感知动情：阅读课文后，请你用“

3、文章_最感人，因为_”的句式说话。 2.感知人物：父亲是一个怎样的人？文章通过哪些事情来表现父亲的性格？ 3.深情朗读：父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。课文朗读课文朗读 文中出现了几次背影？着重写的是哪一次？读一读本文本文四四次写到次写到“背影背影”。第一次在开头，第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。第三次在车门话别，望着父亲的第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往背影混入来来往 往的人群里往的人群里”。第四次在结尾，第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥

4、胖在晶莹的泪光中，又看见那肥胖 的、青布棉袍黑布马褂的背影的、青布棉袍黑布马褂的背影”。小组合作，讨论交流：点点背影背影绘绘背影背影别别背影背影忆忆背影背影 细读第细读第6 6自自然段，找出描写然段，找出描写父亲外貌、动作父亲外貌、动作的句子，并品味的句子，并品味其表达作用。其表达作用。品一品这段动词准确精当，请根据课文填空：这段动词准确精当，请根据课文填空：我看见他 着黑布小帽， 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 到铁道边，慢慢 身下去，尚不大难。可是 过铁道，要 上那边月台，就不容易了。他用两手 着上面，两脚再向上 ；他肥胖的身子向左微 ，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地

5、下来了。 戴穿走探穿爬攀缩倾流 找出父亲说的话，朴实而简洁的话包找出父亲说的话，朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？请具体说明。含着父亲怎样的深情？请具体说明。 （1 1）我买几个橘子去。你就在此）我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。地，不要走动。 父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的

6、。他还生怕儿子跟着出来，受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。（2 2）我走了，到那边来信）我走了，到那边来信! ! 惦念路途平安，要等到儿子回惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。到北京来信报平安，才能放心。（3 3）进去吧，里边没人。）进去吧，里边没人。 走了几步就回头，可见心里走了几步就回头，可见心里还是惦记着儿子，依依不舍。又还是惦记着儿子，依依不舍。又想到儿子所带的行李，叫儿子小想到儿子所带的行李，叫儿子小心，什么都为儿子着想。心，什么都为儿子着想。 启示：写人记事要选最启示：写人记事要选最动人的事，抓最动情的瞬间。动人的事，抓最动情的瞬间。这个背影最能体现父亲这个背影最能体现父亲的爱心，所以写得格外详细。的爱心，所以写得格外详细。这是一个的背影。展风采展风采 你认为还有哪些地方让你感动，你认为还有哪些地方让你感动，找出有关语句读一读，并谈谈你的找出有关语句读一读，并谈谈你的看法。看法。我的积累本我的积累本积累有关亲情的古诗词名句积累有关亲情的古诗词名句。我的亲情故事我的亲情故事 请你写一写你感受最深的父请你写一写你感受最深的父爱或母爱，并且读一读相互交流。爱或母爱，并且读一读相互交流。孟子说：孟子说：“老吾老以及人之老吾老以及人之老，幼吾幼以及人