普通话测试评分细则

1、普通话测试评分细则根据教育部、国家语言文字工作委员会颁布的普通话水平测试大纲 （教语用20032号文件），制定本细则。普通话水平测试包括4个部分，满分为100分。一、读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节）,限时分钟,共10分 该题测查应试人掌握声母、韵母、声调读音的标准程度。（一）评分1语音错误（含漏读），每个音节扣分；2语音缺陷，每个音节扣分；3.超时1分钟以内，扣分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分；4每个音节允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔音节改读无效。 多音字，只需准确读出一个正确的读音，如果有词语语境的要求，必须按要求读出。（二）有关概念的解释1.语音错

2、误 将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位就是语音错误。2.语音缺陷 未将普通话语音系统中的一个音位发为另一个音位，但尚未达到标准音位就是语音缺陷。二、读多音节词语（100个音节），限时分钟，共20分 该题测查应试人掌握声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。（一） 评分1.语音错误（含漏读），每个音节扣分；2.语音缺陷，每个音节扣分；3.超时1分钟内，扣分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分；4.一个词语允许应试人改读一次，并以第二次读音作为评分依据，隔词语改读无效。（二） 有关概念的解释1.多音节词语的语音错误（1）声、韵、调语音错误的确定，参照“读单音节字词”部分；（2）必

3、读轻声词没有读作轻声，或不该读轻声的读作轻声；（3）该读儿化而没有读作儿化，或把儿化韵母读成两个音节；没有儿化的音节，读作儿 化，且儿化不合适；2多音节词语的语音缺陷(1)声、韵、调语音缺陷的确定，参照“读单音节字词” 部分；(2)该读轻声的字，轻度不够，不该读轻声字的有轻化倾向；(3)儿化韵母发音不够准确自然；(4)“一”、“不”及“上声”变调不完全到位或不够自然。(5)多音节词语连读时发音不完全到位或发音不自然等。三、朗读短文(1篇，400个音节)，限时4分钟，共30分 该题测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程 度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及

4、流畅程度。(一)评分1每错读、漏读、增读1个音节，扣分；2声母或韵母的系统性语音缺陷,视程度扣分(1-2类)、1分(3类以上)；3语调偏误，视程度扣分、1分、分、2分。主要依据概念解释中对“语调偏误”描述的5类问题判定，出现1类扣分、2-3类扣1分、4类以上视程度扣分或2分；4停连不当，视程度扣分(1次)、1分(2-3次)、2分(4次以上)；5朗读不流畅，视程度扣分、1分、2分。如果只出现回读情况，1句扣分、2-3句扣1分、4句以上扣2分，或3个词语以内扣分、4-6个词语扣1分、7个词语以上扣2分，扣 回读分则不扣增读分。朗读中如果还同时出现概念解释中对“朗读不流畅”描述的另两种情 况，酌情加

5、重扣分。6.超时扣1分。(二)有关概念的解释1.朗读中的语音错误(1)应读轻声的单音节助词、语气词等未读轻声；(2)语气词“啊”未按音变规律读；(3)叠字形容词中AA式带上“-儿”尾读儿化韵时，第二个音节没有变调的；(4)除以上情形外，其他语音错误参照“读多音节词语”部分。2.声母或韵母的系统性语音缺陷 指朗读过程中，某类声母或韵母至少出现5次以上语音缺陷。3.语调偏误(1)语流中声调有系统性缺陷；(2)语句音高的高低升降曲折等变化失当；(3)词语的轻重音格式及句重音失当；(4)语速过快、过慢或忽快忽慢；音长的变化不规范；(4)，不”，或该读变调的上声字没有变调，或变调错误(5)语气词带有明显

6、的方言痕迹。4停连不当(1)停顿造成对一个双音节或多音节词语的肢解；(2)停顿造成对一句话、一段话的误解，形成歧义。5朗读不流畅(1)在语句中出现一字一迸，或一词一迸现象，不连贯；(2)语速过慢，或较长时间停顿；(3)朗读中出现回读情况。四、命题说话，限时3分钟，共40分 该题测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平， 重点测查语音标准程度、 词汇 语法规范程度和自然流畅程度。(一)评分1语音标准程度，共25分，分六档。一档：语音标准,或极少有失误。扣0分、分、1分、分、2分。二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显(声、韵、调偶有错误但不成系统；语 调偏误方面只单纯出现少数轻重音格式把

7、握失当) 。扣3分、4分。三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显(声、韵、调出现1-2类系统性错误； 有三类以内系统性缺陷；有语调偏误) ；或语音错误在1015次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。四档：语音错误在1015次之间，方音比较明显。扣7分、8分。五档：语音错误超过15次，方音明显(声、韵、调出现3-4类系统性错误；有三类以 上系统性缺陷；有明显的语调偏误) 。扣9分、10分、11分。六档：语音错误多，方音重(声、韵、调出现4类以上系统性错误，缺陷多，有浓郁的 典型地方特点发音，但尚能听出是普通话) 。扣12分、13分、14分。2词汇语法规范程度，共10分。分三档。 一档：词汇、

8、语法规范。扣0分。二档：词汇、语法偶有不规范的(典型的方言词汇或方言语法)情况。视程度扣1分、2分。三档：词汇、语法屡有不规范的(典型的方言词汇或方言语法)情况。视程度扣3分、4分。自然流畅程度，共5分。分三档一档：语言自然流畅。扣0分。二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。视程度扣分、1分。三档：语言不连贯（长时间停顿或多次重复），语调生硬。视程度扣2分、3分。4说话不足3分钟，酌情扣分。（1） 如果应试人说话停滞，经提示仍不能说满3分钟时，缺时1分钟以内（含1分钟）， 扣1分、2分、3分；缺时1分钟以上，扣4分、5分、6分；说话不满30秒（含30秒），本 测试项计为0分。（2）无

9、效话语。累计占时扣分，每10秒加扣分，1分钟加扣3分。有效话语不满30秒, 本测试项计0分。无效话语包括：与测试话题毫不相关的话语，多次简单重复相同的语句，以背诵他人文 本代替说话。（3） 离题。说话内容与话题多少有些联系的，一般不扣离题分。离题持续1分钟起扣， 加扣2分，以后每30秒加扣1分，全程离题加扣6分。5此题由应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时， 主试人应及时提示或引导。（二）有关概念的解释1语音标准指应试人在说话时，声母、韵母、声调以及轻声、儿化、“一” “不”“啊”和“上声”的变读等符合普通话规范，轻重音格式把握恰当，无方音出现。2方音指应试人在说话时存在方言语音现象。具体表现为：语调偏误；声、韵、调出现系统性错误与缺陷；语流音变失当； 典型的地方特点的发音。3词汇语法规范指应试人在说话时，遣词造句符合普通话规范；不出现典型方言性质的词汇、语法现象。4自然流畅指应试人在说话时，语言表达符合口语习惯；语速恰当，没有长时间的停顿或多次重复，语调自然。五、