《冬冬读课文》

1、冬冬读课文冬冬读课文备课思路第十二单元的主题是朋友，所以我在设计此教 案时，试图扣紧这一主题，先用找朋友这首歌来渲染气氛，把学生带 到一种友好快乐的氛围中，在读课文这一环节则力争创设民主平等的环境， 有师生比，有生生比；在识记生字时则可以选择自己喜欢的方式来学，或 自学，或猜字，或请教他人；在检查生字的识记时又采用小组合作的方式； 在学习 1212 个副词时，不是去进行理论灌输，而是力求使学生通过读进而 悟，最终能使用；对于如何理解课文，我则试图创设请境，激发学生兴趣, 使他们在进行口语训练的同时，又通过表演，自己探究出真正的朋友应该 互相尊重，互相帮助。教学目的1 1 通过教学，使学生体会友

2、情的美好和可贵。学习设身处地地体会朋友间的尊重与鼓舞，培养尊重朋友，热爱朋友 的美德。2 2引导学生用多种方法识记 1515 个生字，注意多音字教的学习，并能 组词造句。3 3 学习辶旁，归纳讠旁。4 4 能工整地写出文中要求掌握的八个生字。教学难点偏旁部首，尤其是走之旁的书写。教学重点通过学习，使学生懂得友情的珍贵，培养互助互爱、真诚相待的美德教学时数 二课时 教学用具 录音机、磁带，学生卡片第一课时 教学 内容1 1、熟读课文，识记 1212 个生字，掌握多音字教 ;2;2、初步理解课文，并 练习使用祈使句。教学过程 一、导入听歌曲录音找朋友，会唱的可以拍手跟着一 起唱。师每个同学都有自己

3、的朋友，那冬冬的朋友是谁呢？是丁丁吗？让我 们带着这个问题来听听冬冬丁丁的故事吧，请大家打开书，翻到 7171 页第 1212 课朋友，齐读题目冬冬读课文。二、熟悉课文，识记生字一 1 1、边听录音，边画出不认识的字，而且 在听或读的过程中看谁能用心记住它们。2 2、请会读的同学读课文。3 3、老师也想读一读和你们比一比怎么样呢？老师读，读后请学生评价。4 4、你们愿意跟老师比一比吗？齐读课文 5 5、男生一段，女生一段，轮 流读多读基础上，使学生听读识字二课文已读过几遍了，谁还有不认识的 生字，请用你自己最喜欢的方式去学这些生字，可以请教别人，可以看拼 音，也可以通过上下文来猜字。全会读的同

4、学愿意帮谁就帮谁。学生自由学生字。三检查巩固识字情况小组活动以本组为单位，迅速挑出组长所念汉字 的字卡，组长轮流担当，及时帮不认识的同学，把本组认为最难的字挑出 来，考考其他组。四教师检查多音字教的学习情况，明确教的两个读音并会组词，比如 教d教室，教？教书。五朗读汇报男女生各推选一人进行朗读比赛。三、思考问题，理解课文内容师现在同学们会读课文了，那老师要大 家考虑一个问题当冬冬读不下去时丁丁怎样做的呢？请同学用课文中的 话说一说丁丁站起来说我觉得冬冬的声音很好听，我喜欢听她读课文。师噢，原来丁丁看到了冬冬的优点，那我们和同学相处也应该怎么做 呢？多看别人的优点师丁丁还说什么了呢？生丁丁又说老师，让冬冬再读 一遍，好吗？师请大家齐读这句话，体会语气后仿照这句话造句。学生造句，若有难度，教师可创设情境，强调用上让，-好吗？如老 师，让冬冬参加比赛，好吗？老师，让我再写一次，好吗？师通过刚才的 提问，谁谈一谈丁丁为什么这样做？他知道尊重别人，并且喜欢帮助同学