《万以内数的读法》课堂实录

1、?万以内数的读法?课堂实录您现在正在阅读的?万以内数的读法?课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?万以内数的读法?课堂实录创设情境 ,引入新课师：小朋友们 ,最近你们经常看电视吗？刚结束的第十四届亚运会在哪里举行的？你知道获奖牌总数前三名的国家吗？生：我从电视上知道 ,第十四届亚运会在韩国釜山举行的 ,获奖牌总数前三名的分别是中国、韩国、日本。师：老师把前三名国家的金、银、铜牌数统计在一个表格里 ,你能分别读出来吗?多媒体出示统计表第十四届亚运会奖牌榜 名次您现在正在阅读的?万以内数的读法?课堂实录文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!?万以内数的读法?课堂实

2、录生1：我觉得600和7000这两个数最好读 ,只要看6在百位上就读六百 ,7在千位上就读七千。生2：我觉得最难读的是567和8312 ,像8312要读成八千三百一十二 ,要读很长时间。同学们都笑了起来,老师也笑了。)师：5060怎么读？生：读略。小结读数方法。略。稳固练习 ,应用拓展读生活中的数。师生交流各自收集的生活中有关三位数和四位数的信息师收集的有大屏幕显示：第十四届亚运会中国队获金牌150枚 ,奖牌308枚。苏州工业园区星海学校有学生1020人。南京长江大桥铁路桥全长6772米。珠穆朗玛峰是世界上最顶峰 ,它的高度约8844米。中国共产党第十六次全国代表大会正式代表有2100多名。生

3、1：我家的电视机3060元。生2：我爸爸的 1980元。生3：我的身高是125厘米。生4：我知道2019年在北京举办奥运会。数字排队。师出示分别写着 0 0 8 8的四张卡片 ,让学生推荐四人到台前 ,每人选一张自己喜欢的卡片并举起来。师：请台下的同学想一个三位数或四位数 ,让台上的同学按要求站数。比一比谁最灵活！生1：我请你们站成一个三位数 ,只读一个零。台上四名同学商量了一下 ,派出其中三名同学站成了808。生2：请站一个三位数 ,一个零也不读。台上三名同学先站成了880 ,再换一名同学又站成了800。生3：请站一个四位数 ,一个零也不读。台上四名同学很快站成了8800。生4：我想请你们站

4、一个四位数 ,读作八千零多少。台上学生一时犹豫不决 ,片刻 ,两个分别举着8和0的同学站在了左边 ,剩下两个同学又思考了一会儿 ,站成了8008。台下学生都替他们松了口气。生4：故作神秘地只对了一半!台上同学先是一楞 ,既而受到启发 ,很快作了调整 ,又站成了8080。下面同学鼓掌。卡片摆数。每个学生准备09十张数字卡片 ,按要求摆三位数或四位数。先老师说数学生摆数 ,再指名说数大家摆 ,然后同座互相说数、摆数。其中一个片断生1：我请大家摆出8566。学生摆了一会儿 ,纷纷摇头 ,有的自言自语摆不出来 ,这时候生2：我摆出来啦！把9倒过来就是6！同学们都笑了 ,老师不由也笑了。生3：我请大家摆

5、出200。学生摆了一会儿 ,没摆出来。生4：趁同桌不注意 ,拿过来一个0 ,用手按住 ,高声叫起来我摆出来啦！我摆出来啦！一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。生4的同桌：他抢了我的0！要练说 ,得练听。听是说的前提 ,听得准确 ,才有条件正确模仿

6、,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中 ,注意听说结合 ,训练幼儿听的能力 ,课堂上 ,我特别重视教师的语言 ,我对幼儿说话 ,注意声音清楚 ,上下起伏 ,抑扬有致 ,富有吸引力 ,这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时 ,就随时表扬那些静听的幼儿 ,或是让他重复别人说过的内容 ,抓住教育时机 ,要求他们专心听 ,用心记。平时我还通过各种趣味活动 ,培养幼儿边听边记 ,边听边想 ,边听边说的能力 ,如听词对词 ,听词句说意思 ,听句子辩正误 ,听故事讲述故事 ,听谜语猜谜底 ,听智力故事 ,动脑筋 ,出主意 ,听儿歌上句 ,接儿歌下句等 ,这样幼儿学得生动活泼 ,轻松愉快 ,既训练了听的能力 ,强化了记忆 ,又开展了思维 ,为说打下了根底。与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师